EVG modulo 4

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A palavra estratégia é originária do Resposta
, stratègós = exército e ago = liderança, e nasceu associada à ideia do Resposta
. Pode ser considerada como um Resposta
 coerente, unificado e integrado. Esse contexto refere-se a decisões que resultam em Resposta
 direcionados ao cumprimento ou alcance de Resposta
.
Estratégia de ensino pode ser definida como um plano geral de gestão do Resposta
, o que será ensinado, e do processo de ensino, como será ensinado. A estratégia declara e indica o que deve ser feito para que os Resposta
 almejados sejam alcançados.
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A resposta correta é: A palavra estratégia é originária do grego antigo, stratègós = exército e ago = liderança, e nasceu associada à ideia do comando militar. Pode ser considerada como um modelo de decisão coerente, unificado e integrado. Esse contexto refere-se a decisões que resultam em planos de ação direcionados ao cumprimento ou alcance de objetivos específicos de aprendizagem.
Estratégia de ensino pode ser definida como um plano geral de gestão do conteúdo, o que será ensinado, e do processo de ensino, como será ensinado. A estratégia declara e indica o que deve ser feito para que os resultados almejados sejam alcançados.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Associe características da técnica de ensino ao seu nome:
	É o procedimento mais empregado em todos os níveis de ensino. Quando bem planejada, constitui estratégia adequada em muitas situações. Há predominância da comunicação verbal.
	Resposta 1 
	É uma técnica utilizada para comunicações curtas e apresentações de textos informativos e de conhecimento técnico cuja compreensão necessita de orientação adicional do educador.
	Resposta 2 
	É uma técnica que responde a vários objetivos, como: favorecer a reflexão sobre conhecimentos obtidos mediante leitura ou exposição; desenvolver novos conhecimentos mediante a utilização de conhecimentos e experiências anteriores; permitir a análise de um assunto sob diversos ângulos.
	Resposta 3 
	Consiste em fracionar um grupo grande em pequenos grupos para facilitar a discussão, estimular a participação individual nos pequenos grupos, analisar um texto ou situação-problema com maior profundidade, explorar diversos conteúdos inter-relacionados em menor espaço de tempo.
	Resposta 4 
	Objetiva discutir informações sobre as quais se julga necessário haver um consenso mínimo, obtido a partir da intensa participação na discussão grupal.
	Resposta 5 
	Visa exercitar a análise de situações reais ou simuladas em sala de aula, para a aplicação em uma situação concreta dos conceitos aprendidos, buscando transferi-los para o dia-a-dia de quem participa.
	Resposta 6 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
- Aula Expositiva
É o procedimento mais empregado em todos os níveis de ensino. Quando bem planejada, constitui estratégia adequada em muitas situações. Há predominância da comunicação verbal. Pode ser: a) Aula Expositiva Centrada no Professor; b) Exposição Dialogada
- Leitura Comentada
É uma técnica utilizada para comunicações curtas e apresentações de textos informativos e de conhecimento técnico cuja compreensão necessita de orientação adicional do educador.
- Discussão/Debate
É uma técnica que responde a vários objetivos como favorecer a reflexão sobre conhecimentos obtidos mediante leitura ou exposição; desenvolver novos conhecimentos mediante a utilização de conhecimentos e experiências anteriores; permitir a análise de um assunto sob diversos ângulos.
- Painel Simples
Consiste em fracionar um grupo grande em pequenos grupos para facilitar a discussão; estimular a participação individual nos pequenos grupos; analisar um texto ou situação-problema com maior profundidade; explorar diversos conteúdos inter-relacionados em menor espaço de tempo.
- Painel Integrado
Objetiva discutir informações sobre as quais se julga necessário haver um consenso mínimo, obtido a partir da intensa participação na discussão grupal. – Estudo de Caso:
Visa exercitar a análise de situações reais ou simuladas em sala de aula, para a aplicação em uma situação concreta dos conceitos aprendidos, buscando transferi-los para o dia-a-dia do participante. Pode ser: a) Caso-análise; b) Caso-problema
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Marque verdadeiro ou falso:
Os recursos didáticos podem substituir o docente.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
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A resposta é falso, pois os recursos didáticos devem ajudar o docente a manter uma atitude de diálogo com o grupo e uma comunicação mais efetiva com aprendizes, concretizando o ensino, tornando-o mais próximo da realidade e, assim, facilitando a aprendizagem.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Marque verdadeiro ou falso:
Podem ser fases para um sistema de avaliação da aprendizagem:
Diagnóstica – diagnósticos dos programas: para determinar a presença ou ausência de habilidades que são pré-requisitos para efetivação das tarefas de ensino; pré-teste para determinar o nível inicial de conhecimentos dos aprendizes em relação ao conteúdo que será desenvolvido.
Formativa – exercícios no decorrer do ensino: para verificar se a turma está atingindo cada um dos objetivos propostos, localizando, desse modo, as fases do processo de capacitação a fim de adotar técnicas corretivas.
Somativa – pós-teste: para verificar em que medida a turma atingiu os objetivos propostos.
Reação – para verificar sentimentos e satisfação após a conclusão da capacitação e se os elementos do curso (metodologia, facilitadores de aprendizagem, material) corresponderam às expectativas iniciais.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
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A resposta é verdadeiro, pois Bloom, Hastings e Madaus, no “Manual de Avaliação Formativa e Somativa do Aprendizado Escolar”, apresentam quatro fases para um sistema de avaliação: diagnóstica, formativa ou avaliação de processo, somativa e reação.
planos de ação
objetivos específicos de aprendizagem
conteúdo
resultados
Aula expositiva
Leitura comentada
Discussão/debate
Painel simples
Painel integrado
Estudo de caso
grego antigo
comando militar
modelo de decisão