PLAN 4º ANO 2017

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PLANEJAMENTO DO 2º BIMESTRE
ANO LETIVO 2017 
DISCIPLINA: Educação Física
TURMA: 4° Ano
UNIDADE TEMÁTICA: MANIFESTAÇÕES RITMICAS EXPRESSIVAS E DANÇANTES
OBJETIVO GERAL: Proporcionar aos alunos o (re) conhecimento e vivências de alguns elementos das manifestações rítmicas e expressivas através de atividades lúdicas.
CONTEÚDOS:
Atividades dançantes:
· Dança e contexto social
· Danças folclóricas/populares
· Danças folclóricas nacionais
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
· Conceituar Dança, verificar e vivenciar as danças conhecidas pelos alunos, reconhecendo as danças mais populares no contexto social;
· Conceituar Danças Folclóricas/populares, reconhecer as mais praticadas na região (Sarandi/ Estado do Paraná) e vivenciar algumas delas;
· Reconhecer e vivenciar as Danças Folclóricas nacionais.
PROBLEMATIZAÇÃO:
O que é dança? 
Quais foram as primeiras expressões da dança? 
Como a dança surgiu?
Quais as danças mais populares em sua comunidade?
O que são danças folclóricas?
Quais são as danças folclóricas da nossa região (Cidade/ Estado do Paraná)? Algum de vocês já dançou alguma delas? Ou já viu apresentações?
Quais são as danças folclóricas nacionais? Quais as mais conhecidas? De que forma são manifestadas?
INSTRUMENTALIZAÇÃO:
· Conceituar Dança, verificar e vivenciar as danças conhecidas pelos alunos, reconhecendo as danças mais populares em seu contexto social;
1. Texto: A Dança Primitiva
“A dança é tão antiga quanto a própria vida humana, seus primeiros registros são pinturas nas paredes das cavernas. Quando o homem ainda não falava, utilizava gestos rudimentares para expressar suas emoções num ritmo natural, a dança na vida do homem primitivo, e mais tarde também na vida dos indígenas, tinha muito significado, pois fazia parte de todos os acontecimentos de suas vidas: nascimento, casamento, morte,caças, guerras, iniciação a adolescência, fertilidade, acasalamento, doenças, colheita...
Exemplos: dança da chuva (para chamar a chuva necessária para saciar a sede e da própria plantação, e para a parada da chuva), dança do sol (quando se desejava que o sol brilhasse por mais tempo, a fim de dar-lhes maior margem para a colheita), dança da lua (nessa dança imitavasse as fases da lua, para que esta influenciasse sobre as mulheres grávidas, fêmeas prenhas e as sementes), entre outras... (Fonte:livro Cultura Corporal da Dança).
2. Texto: Dança
A Dança é a arte de mexer o corpo, através de uma cadência de movimentos e ritmos, criando uma harmonia própria.
Não é somente através do som de uma música que se pode dançar, pois os movimentos podem acontecer independente do som que se ouve, e até mesmo sem ele.
A história da dança retrata que seu surgimento se deu ainda na Pré-História, quando os homens batiam os pés no chão. Aos poucos, foram dando mais intensidade aos sons, descobrindo que podiam fazer outros ritmos, conjugando os passos com as mãos, através das palmas.
O surgimento das danças em grupo aconteceu através dos rituais religiosos, em que as pessoas faziam agradecimentos ou pediam aos deuses o sol e a chuva. Os primeiros registros dessas danças mostram que elas surgiram no Egito, há dois mil anos antes de Cristo.
Mais tarde, já perdendo o costume religioso, as danças apareceram na Grécia, em virtude das comemorações aos jogos olímpicos.
O Japão preservou o caráter religioso das danças. Até hoje, elas são feitas nas cerimônias dos tempos primitivos.
Em Roma, as danças se voltaram para as formas sensuais, em homenagem ao deus Baco (deus do vinho), e dançava-se em festas e bacanais.
Nas cortes do período renascentista, as danças voltaram a ter caráter teatral, que estava se perdendo no tempo, pois ninguém a praticava com esse propósito. Praticamente daí foi que surgiram o sapateado e o balé, apresentados como espetáculos teatrais, onde passos, música, vestuário, iluminação e cenário compõem sua estrutura.
No século XVI surgiram os primeiros registros das danças, em que cada localidade apresentava características próprias. No século XIX surgiram as danças feitas em pares, como a valsa, a polca, o tango, dentre outras. Estas, a princípio, não foram aceitas pelos mais conservadores, até que no século XX surgiu o rock’n roll, que revolucionou o estilo musical e, consequentemente, os ritmos das danças.
Assim como a mistura dos povos foram acontecendo, os aspectos culturais foram se difundindo.
O maracatu, o samba e a rumba são prova disso, pois através das danças vindas dos negros, dos índios e dos europeus esses ritmos se originaram.
Hoje em dia as danças voltaram-se muito para o lado da sensualidade, sendo mais divulgadas e aceitas por todo o mundo. Nos países do Oriente Médio a dança do ventre é muito difundida; e no Brasil, o funk e o samba são populares. Além desses, o strip-tease tem tido grande repercussão, principalmente se unido à dança inglesa, pole dance, também conhecida como a dança do cano. (Por Jussara de Barros, disponível em: www.brasilescola.com)
3. Conhecendo o corpo: Seu corpo Articulado (livro PROJETO PRESENTE ARTE 4 e 5 ano: Ensino Fundamental 2014; página 110);
4. Nos diferentes passos da dança (livro PROJETO PRESENTE ARTE 4 e 5 ano: Ensino Fundamental 2014; página 120 e 121);
5. Inventando a dança (livro:PROJETO PRESENTE ARTE 4 e 5 ano: Ensino Fundamental 2014; página 130 e 131);
6. Filmes de Dança: Vem dançar; Se ela dança eu danço 1, 2, 3 ou 4; Dança comigo. Após o filme, comparar os estilos de dança que aparecem, em relação às coreografias.
7. Colocar trechos de vários estilos musicais para que os alunos vivencie movimentos de acordo com cada um deles, verificando qual(is) os mais comuns em seu cotidiano.
8. Conceituar Danças Folclóricas/populares, reconhecer as mais praticadas na região (Sarandi/ Estado do Paraná) e vivenciar algumas delas;
9. Definição de Dança Folclórica: “A dança folclórica particularmente é caracterizada por uma sequência de passos que transmitem uma dança de forma social com base nos costumes e na tradição de um povo, sendo passada de geração a geração.” 
(Fonte: www.brasilcultura.com.br)
6-Texto: As danças típicas que embalam os paranaenses
Diferentes ritmos e influências compõem as danças típicas paranaenses. As batidas do fandango no litoral, a homenagem ao patrono da comunidade negra da Lapa e o colorido do pau-de-fita são alguns exemplos.
Fandango: Dança típica do litoral paranaense, o fandango está fortemente associado ao modo de vida caiçara. Os versos são cantados ao som de violas e rabecas. A dança pode acontecer em pares ou através dos chamados batidos, quando os homens usam tamancos de madeira, intercalando palmas e batidas no assoalho.
Curitibano: O curitibano é uma dança de roda praticada aos pares, conhecida especialmente no município de Campo Largo. Ao ritmo da música tocada em gaita, as quadrilhas cantam declarações de amor, despeitos e ciúmes. Os rapazes tiram versos, as moças respondem e os casais vão dançando. A encenação só termina quando todos os pares tiverem cantado.
Quebra-Mana: Também conhecida como quero-mana, é uma dança popular não apenas no Paraná, mas no Rio Grande do Sul e em São Paulo. Sua execução é sapateada, valsada e acompanhada por violas e palmas.
Nhô-Chico: Também popular do litoral, o nhô-chico é uma das danças originárias do fandango, mas tida como nascida da marinha paranaense. Formados em roda, os pares volteiam e sapateiam ao som de violas e do canto dos violeiros.
Dança de São Gonçalo: Originária de Portugal, a dança de São Gonçalo é praticada em alguns locais do interior do Paraná, com registros também na Ilha dos Valadares. A cerimônia que envolve reza e procissão acontece em torno da imagem do santo. A dança, acompanhada de música de viola, é dividida em partes, chamadas de ‘voltas’. No Paraná, essas ‘voltas’ têm nomes especiais,como ‘marcapasso’, ‘parafuso’, ‘despontam’, ‘confissão’ e ‘casamento’. 
Pau-de-fitas: Trazida para a Região Sul do Brasil por colonos alemães, essa dança está presente em muitas festas típicas. Um mastro de três metros de comprimento é colocadoem pé e nele fica amarrado um conjunto de fitas de variadas cores. O pau-de-fitas não tem uma música específica, sendo acompanhada geralmente por conjuntos de violão, cavaquinho, pandeiro e acordeom.
Congada da Lapa: Manifestação cultural típica do Paraná, a congada está ligada ao culto a São Benedito, patrono espiritual da comunidade negra da Lapa. A manifestação veio dos descendentes de escravos e graças a eles se manteve. A participação na dança é restrita a descendentes de africanos e devotos de São Benedito, não sendo permitida a participação de outras etnias.
Boi de Mamão: Apesar de ser uma manifestação folclórica típica de Santa Catarina, também é verificada no Paraná. Trata-se de um auto em tom cômico, mas com um elemento central dramático: a morte e a ressurreição do boi. Apresenta elementos comuns com o bumba-meu-boi nordestino e também outras atividades como a dança do pau-de-fitas.
Fonte: www.gazetadopovo.com.br
· Pesquisa em grupo sobre cada uma das danças paranaenses descritas acima;
· Vivência de uma das danças folclóricas/populares (ex.: quadrilha);
· Texto: Quadrilha
A quadrilha é uma contradança de origem holandesa com influência portuguesa, da ilha de Açores, e também inglesa, que teve seu apogeu no século XVIII na França, onde recebeu o nome de “Neitherse”, tornando-se popular nos salões aristocráticos e burgueses do século XVII em todo o mundo ocidental. No Brasil, a quadrilha foi originalmente chamada de "Quadrilha de Arraiais", e era parte das comemorações chamadas de festas juninas. A quadrilha foi introduzida por Brasil durante o período colonial, 1530, pelo aparato Militar da época e fez bastante sucesso nos salões brasileiros a partir do século XIX, principalmente no Rio de Janeiro a partir de 1808, sede da Corte.2 Depois desceu as escadarias do palácio e caiu no gosto do povo, que modificou suas evoluções básicas e introduziu outras, alterando inclusive a música. A sanfona (Acordeon, campestre), o "triângulo" (haste de Ferro em forma de triângulo, e um bastão de mesmo material, instrumento de percussão metálico) e a "zabumba" (Tambor de grande dimensão em raio e de pouca altura, origem Militar) são os instrumentos musicais que em geral acompanham a quadrilha. Também são comuns a viola(Violão, campestre) e a chamada Rabeca(o Violino, campestre).Também existe outro tipo de quadrilha chamado de quadrilha de salão, que apareceu bem mais tarde em 1820, no Reino Unido. Na quadrilha de salão há 12 tipos de destaques, viúvos, noivos, florista/floricultor, sinhozinhos, xodó, sinha-moça e sinho-moço, padre, rei, príncipes (geralmente 2 a 3 casais), marcador, puxador e narrador. Em algumas quadrilha a também príncipe e princesa e rei ou rainha. Na quadrilha de salão há também um tema. A quadrilha escolhe qualquer tema,e pode haver o casal tema da quadrilha. Os integrantes da quadrilha dançam com um lenço em cada mão (qualquer cor) de aproximadamente 80cm. A forma dos meninos dançarem é batendo o pé de forma rápida,e as meninas cruzando as pernas e movimentando os lenços. É comum na entrada da quadrilha jogar estalinhos.
· Podem ser trabalhadas as diferentes quadrilhas existentes em regiões diferentes do Brasil. Ex: Nordeste são realizadas as quadrilhas estilizadas com figurinos muito trabalhados que parecem fantasias de carnaval.
· Reconhecer e vivenciar as Danças Folclóricas nacionais.
· Texto: Danças Folclóricas do Brasil
Introdução
As danças sempre foram um importante componente cultural da humanidade. O folclore brasileiro é rico em danças que representam as tradições e a cultura de uma determinada região. Estão ligadas aos aspectos religiosos, festas, lendas, fatos históricos, acontecimentos do cotidiano e brincadeiras. As danças folclóricas brasileiras caracterizam-se pelas músicas animadas (com letras simples e populares) e figurinos e cenários representativos. Estas danças são realizadas, geralmente, em espaços públicos: praças, ruas e largos.
Principais danças folclóricas do Brasil
Samba de Roda: Estilo musical caracterizado por elementos da cultura afro-brasileira. Surgiu no estado da Bahia, no século XIX. É uma variante mais tradicional do samba. Os dançarinos dançam numa roda ao som de músicas acompanhadas por palmas e cantos. Chocalho, pandeiro, viola, atabaque e berimbau são os instrumentos musicais mais utilizados.
Maracatu: O maracatu é um ritmo musical com dança típico da região pernambucana. Reúne uma interessante mistura de elementos culturais afro-brasileiros, indígenas e europeus. Possui uma forte característica religiosa. Os dançarinos representam personagens históricos (duques, duquesas, embaixadores, rei e rainha). O cortejo é acompanhado por uma banda com instrumentos de percussão (tambores, caixas, taróis e ganzás).
Baião: Ritmo musical, com dança, típico da região nordeste do Brasil. Os instrumentos usados nas músicas de baião são: triângulo, viola, acordeom e flauta doce. A dança ocorre em pares (homem e mulher) com movimentos parecidos com o do forró (dança com corpos colados). O grande representante do baião foi Luiz Gonzaga.
Catira: Também conhecida como cateretê, é uma dança caracterizada pelos passos, batidas de pés e palmas dos dançarinos. Ligada à cultura caipira, é típica da região interior dos estados de São Paulo, Paraná, Minas Gerais e Goiás e Mato Grosso. Os instrumento utilizado é a viola, tocada, geralmente, por um par de músicos.
Quadrilha: É uma dança típica da época de festa junina. Há um animador que vai anunciando frases e marcando os momentos da dança. Os dançarinos (casais), vestidos com roupas típicas da cultura caipira (camisas e vestidos xadrezes, chapéu de palha) vão fazendo uma coreografia especial. A dança é bem animada com muitos movimentos e coreografias. As músicas de festa junina mais conhecidas são: Capelinha de Melão, Pula Fogueira e Cai,Cai balão.
Frevo: Este estilo pernambucano de carnaval é uma espécie de marchinha muito acelerada, que, ao contrário de outras músicas de carnaval, não possui letra, sendo simplesmente tocada por uma banda que segue os blocos carnavalescos enquanto os dançarinos se divertem dançando. Os dançarinos de frevo usam, geralmente, um pequeno guarda-chuva colorido como elemento coreográfico.
· Sugestão:
· Seguindo os passos do Frevo (livro PROJETO PRESENTE ARTE 4 e 5 ano: Ensino Fundamental 2014; página 122,)
· confecção da sombrinha do frevo com garrafa pet.
 
Cortar a garrafa em tiras, conforme foto;
 
Enfeitar com papéis coloridos.
ANEXOS:
DANÇAS FOLCLÓRICAS BRASILEIRAS E DO PARANÁ
Entende-se por danças folclóricas as expressões populares desenvolvidas em conjunto ou individualmente. Existe grande número delas no Brasil.
As principais danças típicas do Paraná são: o curitibano, dança de roda aos pares; o quebra-mana, uma mistura de valsa e sapateado; o nhô-chico, dança popular do litoral e o fandango, dança típica de Paranaguá.
O Paraná teve influência italiana, por isso a dança folclórica mais tradicional é a dança de fitas. É uma dança pagã realizada na época natalina. A música geralmente é tocada por sanfona, violões e pandeiros, é colocado um mastro central e de sua ponta saem fitas que são seguradas por moços e moças, existe um guia que comanda a dança, a qual consiste em trançar e destrançar as fitas dentro de um ritmo perfeito.
Mas além das danças tradicionais as lendas contam histórias sobre o Paraná de uma forma bem antiga, muitas dessas bem intrigantes que atiçam a curiosidade de conhecer os lugares onde se passou a história, dando uma magia aos pontos turísticos do estado.
Encontre as seguintes danças folclóricas do Paraná: FANDANGO, CURITIBANO, QUEBRA-MANA, NHÔ-CHICO, DANÇA DE SÃO GONÇALO, PAU-DE-FITAS, CONGADA DA LAPA E BOI DE MAMÃO.
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BOI BUMBA