Fundamentos e Metodologia da Educação Corporativa

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Fundamentos e Metodologia da Educação Corporativa
1. Painel
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3. Fundamentos e Metodologia da Educação Corporativa
4. Módulo 1 - A Educação na Formação Profissional
5. Exercício Avaliativo 1
	Iniciado em
	quarta, 8 abr 2020, 18:42
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 8 abr 2020, 19:01
	Tempo empregado
	19 minutos 16 segundos
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	2,13/6,00
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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
A Administração Pública preocupa-se com a capacitação profissional de seus servidores, o Decreto 5.707/2006 define:
	Processo permanente e deliberado de aprendizagem, com o propósito de contribuir para o desenvolvimento de competências institucionais por meio do desenvolvimento de competências individuais.
	Resposta 1 
	Cursos presenciais e a distância, aprendizagem em serviço, grupos formais de estudos, intercâmbios, estágios, seminários e congressos, que contribuam para o desenvolvimento do servidor e que atendam aos interesses da Administração Pública Federal direta, autárquica e fundacional.
	Resposta 2 
	Gestão da capacitação orientada para o desenvolvimento do conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias ao desempenho das funções dos servidores, visando ao alcance dos objetivos da instituição.
	Resposta 3 
Feedback
A resposta correta é:
Gestão da capacitação orientada para o desenvolvimento do conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias ao desempenho das funções dos servidores, visando ao alcance dos objetivos da instituição = Gestão por Competências.
Processo permanente e deliberado de aprendizagem, com o propósito de contribuir para o desenvolvimento de competências institucionais por meio do desenvolvimento de competências individuais = Capacitação.
Cursos presenciais e a distância, aprendizagem em serviço, grupos formais de estudos, intercâmbios, estágios, seminários e congressos, que contribuam para o desenvolvimento do servidor e que atendam aos interesses da Administração Pública Federal direta, autárquica e fundacional = Eventos de Capacitação.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Considere as abordagens teóricas de ensino e aprendizagem, relacione os itens:
	Modelo pedagógico consolidado a partir de 1930, onde aceitava-se que o processo de aprendizagem era fruto de memorizações provenientes de repetições de ações realizadas pelos estudantes.
	Resposta 1 
	Nesta abordagem, que tem Vigotsky como principal nome, considera-se que a aprendizagem está diretamente ligadaà interação do indivíduo com o meio externo, meio este que levava em conta não apenas os objetos, mas os demais sujeitos.
	Resposta 2 
	As ideias colocadas nesta abordagem sugerem que o aprendiz compreenda o mundo através da sua percepção, construindo significados para este mundo.
	Resposta 3 
	A ideia principal desta abordagem, que tem Piaget como o seu maior expoente, era que a lógica de funcionamento mental da criança é qualitativamente diferente da lógica adulta.
	Resposta 4 
	Para Skinner, apontado atualmente como o principal expoente desta abordagem, o aluno é ensinado na medida em que é induzido a se engajar em novas formas de comportamento e em formas específicas, em situações específicas.
	Resposta 5 
Feedback
Nesta abordagem, que tem Vigotsky como principal nome, considera-se que a aprendizagem está diretamente ligada à interação do indivíduo com o meio externo, meio este que levava em conta não apenas os objetos, mas os demais sujeitos = Sócio-interacionista.
As ideias colocadas nesta abordagem sugerem que o aprendiz compreenda o mundo através da sua percepção, construindo significados para este mundo = Interacionista.
A ideia principal desta abordagem, que tem Piaget como o seu maior expoente, era que a lógica de funcionamento mental da criança é qualitativamente diferente da lógica adulta = Interacionista.
Para Skinner, apontado atualmente como o principal expoente desta abordagem, o aluno é ensinado na medida em que é induzido a se engajar em novas formas de comportamento e em formas específicas, em situações específicas = Behaviorismo.
Modelo pedagógico consolidado a partir de 1930, onde aceitava-se que o processo de aprendizagem era fruto de memorizações provenientes de repetições de ações realizadas pelos estudantes = Behaviorismo.
Questão 3
Parcialmente correto
Atingiu 0,33 de 1,00
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Texto da questão
Relacione as descrições às formas de Educação Corporativa:
	Objetivo principal era desenvolver habilidades específicas, sem nenhuma interação com os objetivos estratégicos da organização, enfatizando necessidades individuais, atuando no nível tático operacional.
	Resposta 1 
	A condução da Educação Corporativa passa a ser planejada e executada com foco em competências. Busca-se, então, desenvolver os domínios das competências das pessoas e, assim, desenvolver e qualificar a organização continuamente.
	Resposta 2 
	Confere às organizações um desempenho alinhado com a Missão, a Visão de Futuro, os Valores e os Objetivos Estratégicos.
	Resposta 3 
Feedback
A resposta correta é:
Objetivo principal era desenvolver habilidades específicas, sem nenhuma interação com os objetivos estratégicos da organização, enfatizando necessidades individuais, atuando no nível tático operacional = Programas de Treinamento.
Confere às organizações um desempenho alinhado com a Missão, a Visão de Futuro, os Valores e os Objetivos Estratégicos = Gestão por Competências.
A condução da Educação Corporativa passa a ser planejada e executada com foco em competências. Busca-se, então, desenvolver os domínios das competências das pessoas e, assim, desenvolver e qualificar a organização continuamente = Gestão de Pessoas.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Relacione o tipo de Educação a sua descrição:
	O centro de atenção está nas tarefas: trata-se da educação que visa qualificar tecnicamente as pessoas, por meio da transmissão de conceitos, valores e técnicas profissionais.
	Resposta 1 
	Tem como centro de atenção o conhecimento da própria pessoa e o desenvolvimento de habilidades que a credenciem a assumir a responsabilidade pelo seu futuro pessoal e profissional. É uma educação que possibilita à pessoa conhecer a si mesma, identificando seu potencial para saber utilizá-lo no momento certo, e para planejar estrategicamente o próprio futuro, desenvolvendo habilidades para ser criativa e crítica.
	Resposta 2 
	Focaliza o conhecimento da realidade organizacional, suas origens e tendências. Trata dos valores, da cultura da organização, que propiciam a integração dessa pessoa à equipe e à organização, resultando em uma educação que torna a pessoa conhecedora do seu papel e da sua importância como parte de uma equipe de trabalho, compreendendo toda a trajetória da organização, visão, missão, valores, objetivos, estruturas e sistemas, o que leva ao desenvolvimento das habilidades para atuar com eficiência e efetividade.
	Resposta 3 
Feedback
A resposta correta é: 
Focaliza o conhecimento da realidade organizacional, suas origens e tendências. Trata dos valores, da cultura da organização, que propiciam a integração dessa pessoa à equipe e à organização, resultando em uma educação que torna a pessoa conhecedora do seu papel e da sua importância como parte de uma equipe de trabalho, compreendendo toda a trajetória da organização, visão, missão, valores, objetivos, estruturas e sistemas, o que leva ao desenvolvimento das habilidades para atuar com eficiência e efetividade = Educação Profissional. 
O centro de atenção está nas tarefas: trata-se da educação que visa qualificar tecnicamente as pessoas, por meio da transmissão de conceitos, valores e técnicas profissionais = Educação Técnica.
Tem como centro de atenção o conhecimento da própria pessoa e o desenvolvimento de habilidades que a credenciem a assumir a responsabilidade pelo seu futuro pessoal e profissional. É uma educação que possibilita à pessoa conhecera si mesma, identificando seu potencial para saber utilizá-lo no momento certo, e para planejar estrategicamente o próprio futuro, desenvolvendo habilidades para ser criativa e crítica = Educação Pessoal.
Questão 5
Parcialmente correto
Atingiu 0,80 de 1,00
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Texto da questão
São finalidades da Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal:
	Melhoria da eficiência, eficácia e qualidade dos serviços públicos prestados ao cidadão.
	Resposta 1 
	Desenvolvimento permanente do servidor público.
	Resposta 2 
	Adequação das competências requeridas dos servidores aos objetivos das instituições, tendo como referência o plano de capacitação do executivo.
	Resposta 3 
	Divulgação e gerenciamento das ações de capacitação.
	Resposta 4 
	Ampliação e efetividade dos gastos com capacitação.
	Resposta 5 
Feedback
Conforme estudamos, o governo federal implementou a Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal (PNDP) que tem por finalidade priorizar atividades de desenvolvimento que devem ser conduzidas no âmbito dos órgãos da Administração com:  
i) eficiência, eficácia e qualidade dos serviços públicos prestados ao cidadão.
ii) desenvolvimento permanente do servidor público.
iii) adequação das competências requeridas dos servidores aos objetivos das instituições, tendo como referência o Plano Plurianual (PPA).
iv) divulgação e gerenciamento das ações de capacitação.
v) racionalização e efetividade dos gastos com capacitação.
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Ao saber agir responsável e reconhecido, que implica mobilizar, integrar, transferir conhecimentos, recursos, habilidades, que agregam valor econômico à organização e valor social ao indivíduo. Da combinação sinérgica de conhecimentos, habilidades e atitudes (CHA), expressos pelo desempenho profissional dentro de um contexto organizacional, chamamos de:
 
a. Competências
b. Qualidades 
c. Virtudes
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Conforme estudado, vimos que Fleury e Fleury (2001) afirmam que competência "é o saber agir responsável e reconhecido, que implica mobilizar, integrar, transferir conhecimentos, recursos, habilidades, que agregam valor econômico à organização e valor social ao indivíduo". Os autores afirmam ainda que competência para o fazer laboral decorre da combinação sinérgica de conhecimentos, habilidades e atitudes (CHA) expressa pelo desempenho profissional dentro de um contexto organizacional.
Fundamentos e Metodologia da Educação Corporativa
1. Painel
2. Meus cursos
3. Fundamentos e Metodologia da Educação Corporativa
4. Módulo 2 - Aprendizagem de Adultos
5. Exercício Avaliativo 2
	Iniciado em
	quarta, 8 abr 2020, 19:03
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 8 abr 2020, 19:07
	Tempo empregado
	3 minutos 47 segundos
	Notas
	1,42/3,00
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	9,44 de um máximo de 20,00(47%)
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Questão 1
Parcialmente correto
Atingiu 0,75 de 1,00
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Texto da questão
Identifique se as descrições fazem parte do Modelo Tradicional ou do Modelo Andragógico de educação:
	A experiência do aluno é considerada de pouca utilidade. O que é importante é a experiência do professor.
	Resposta 1 
	A disposição para aprender aquilo que o professor ensina tem como fundamento critérios e objetivos internos à lógica escolar, ou seja, a finalidade é obter êxito e progredir em termos escolares.
	Resposta 2 
	A aprendizagem é encarada como um processo de conhecimento sobre um determinado tema. Isso significa que domina a lógica centrada nos conteúdos e não nos problemas.
	Resposta 3 
	A motivação para a aprendizagem é fundamentalmente resultado de estímulos externos ao sujeito, por exemplo: classificações escolares e apreciações do professor.
	Resposta 4 
	Os adultos são portadores de experiências que os distinguem das crianças e dos jovens. Em numerosas situações de formação, são os próprios adultos, com a sua experiência, que constituem o recurso mais rico para as suas próprias aprendizagens.
	Resposta 5 
	Os adultos estão dispostos a iniciar um processo de aprendizagem desde que compreendam a sua utilidade para melhor enfrentar e resolver problemas reais da sua vida pessoal e profissional.
	Resposta 6 
	Nos adultos, a aprendizagem é orientada para a resolução de problemas e tarefas da sua vida cotidiana (o que desaconselha uma lógica centrada nos conteúdos).
	Resposta 7 
	Os adultos são sensíveis a estímulos da natureza externa (notas), mas são os fatores de ordem interna que os motivam para a aprendizagem (satisfação, autoestima, qualidade de vida etc.).
	Resposta 8 
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A resposta correta é: 
a) Modelo Tradicional - A experiência do aluno é considerada de pouca utilidade. O que é importante é a experiência do professor.
b) Modelo Tradicional - A disposição para aprender aquilo que o professor ensina tem como fundamento critérios e objetivos internos à lógica escolar, ou seja, a finalidade é obter êxito e progredir em termos escolares.
c) Modelo Tradicional - A aprendizagem é encarada como um processo de conhecimento sobre um determinado tema. Isso significa que domina a lógica centrada nos conteúdos e não nos problemas.
d) Modelo Tradicional - A motivação para a aprendizagem é fundamentalmente resultado de estímulos externos ao sujeito, por exemplo: classificações escolares e apreciações do professor.
e) Modelo Andragógico - Os adultos são portadores de experiências que os distinguem das crianças e dos jovens. Em numerosas situações de formação, são os próprios adultos, com a sua experiência, que constituem o recurso mais rico para as suas próprias aprendizagens.
f) Modelo Andragógico - Os adultos estão dispostos a iniciar um processo de aprendizagem desde que compreendam a sua utilidade para melhor enfrentar e resolver problemas reais da sua vida pessoal e profissional.
g) Modelo Andragógico - Nos adultos, a aprendizagem é orientada para a resolução de problemas e tarefas da sua vida cotidiana (o que desaconselha uma lógica centrada nos conteúdos).
h) Modelo Andragógico - Os adultos são sensíveis a estímulos da natureza externa (notas), mas são os fatores de ordem interna que os motivam para a aprendizagem (satisfação, autoestima, qualidade de vida etc.).
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Identifique as definições de Pedagogia, Andragogia e Heutagogia:
	Os professores assumiam total responsabilidade por tomar decisões sobre o que seria aprendido, como e quando aconteceria, uma vez que o aluno era considerado imaturo para se preparar para a vida e tomar decisões acertadas.
	Resposta 1 
	A orientação para a aprendizagem é centrada na vida; portanto, as unidades apropriadas para sua organização são as situações da vida; a experiência é o recurso mais rico para a aprendizagem; então, a metodologia básica é a análise da experiência.
	Resposta 2 
	Estudo da autoaprendizagem na perspectiva do conhecimento compartilhado. É centrada em fundamentos que promovam a adoção de princípios conectados com a aprendizagem em contexto que parte da experiência de vida, da interação social e da educação transformadora e reflexiva, associados às metodologias que atendam às necessidades específicas da educação de adultos.
	Resposta 3 
Feedback
A resposta correta é: 
Pedagogia - Os professores assumiam total responsabilidade por tomar decisões sobre o que seria aprendido, como e quando aconteceria, uma vez que o aluno era considerado imaturo para se preparar para a vida e tomar decisões acertadas.	 
Andragogia - A orientação para a aprendizagem é centrada na vida; portanto, as unidades apropriadas para sua organização são as situações da vida; a experiência é o recurso mais rico para a aprendizagem; então, a metodologia básica é a análise da experiência.	 
Heutagogia - Estudo da autoaprendizagem na perspectiva do conhecimento compartilhado. É centrada em fundamentos que promovam a adoção de princípios conectados com a aprendizagem em contexto que parte da experiência de vida, da interação social e da educação transformadora e reflexiva, associadosàs metodologias que atendam às necessidades específicas da educação de adultos.
Questão 3
Parcialmente correto
Atingiu 0,67 de 1,00
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Texto da questão
Identifique as questões como Verdadeiras ou Falsas. Deve-se levar, na aprendizagem de adultos, em consideração as seguintes questões:
	Os adultos devem querer aprender.
	Resposta 1 
	Os adultos aprendem fazendo.
	Resposta 2 
	Os adultos aprendem resolvendo problemas sem conexão com a realidade.
	Resposta 3 
	Os adultos aprendem melhor em ambiente formal.
	Resposta 4 
	Uma variedade de métodos deve ser utilizada em capacitação de adultos.
	Resposta 5 
	Os adultos querem notas e não orientação.
	Resposta 6 
Feedback
Para o sucesso da aprendizagem de adultos, devemos considerar que: os adultos devem querer aprender, os adultos aprendem fazendo, os adultos aprendem resolvendo problemas ligados à realidade, os adultos aprendem melhor em ambiente informal, uma variedade de métodos deve ser utilizada em capacitação de adultos, valorizando sua experiência e maturidade e os adultos querem orientação e não notas.
Fundamentos e Metodologia da Educação Corporativa
1. Painel
2. Meus cursos
3. Fundamentos e Metodologia da Educação Corporativa
4. Módulo 3 - Tecnologias Mediadoras da Educação
5. Exercício Avaliativo 3
	Iniciado em
	quarta, 8 abr 2020, 19:09
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 8 abr 2020, 19:10
	Tempo empregado
	1 minuto 42 segundos
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	5,00/5,00
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A Educação a Distância (EaD) começou com:
 
a. O envio de cartas via correio. 
b. O surgimento da Internet.
c. O advento da televisão.
Feedback
De fato, a educação a distância é bem antiga, sendo que, ao longo do tempo, as tecnologias mediadoras do processo é que foram sendo substituídas. Houve educação a distância por correspondência, a qual, no Brasil, teve representação nos cursos oferecidos pelo Instituto Universal Brasileiro. Em função da dimensão continental de nosso país e de sua diversidade social, esses cursos por correspondência obtiveram muito sucesso.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Um exemplo de Comunicação Assíncrona é:
 
a. o uso do e-mail 
b. o uso de chats
c. vídeo conferências
Feedback
O uso do e-mail é um exemplo de comunicação assíncrona, pois ela está desconectada do tempo e do espaço. Ou seja, o comunicador e o receptor podem manter relacionamento na medida em que tenham tempo disponível.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Aprendizagem Flexível é:
 
a. Utilizar os vários recursos disponíveis, tendo como pressuposto básico a flexibilidade, a interação e a autonomia. 
b. Utilizar os recursos da EAD para replicar conteúdos.
c. Ter aulas no horário que estiver mais disposto.
Feedback
A aprendizagem flexível não deve ser entendida apenas como sinônimo da educação a distância (EAD), mas também como uma possibilidade de flexibilizar a oferta dos cursos. Trata-se de conduzir a formação profissional fazendo uso dos vários recursos possíveis, apoiados em um ambiente de aprendizagem que possibilite a participação ativa do servidor, tendo como pressupostos flexibilidade, interatividade e autonomia.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Na Comunicação Síncrona:
 
a. Não há necessidade de todos os envolvidos estarem conectados ao mesmo tempo.
b. Todos devem estar online ao mesmo tempo. 
c. Os dados são apagados no final da conversa.
Feedback
Na Comunicação Síncrona, todos devem estar online ao mesmo tempo, temos a oportunidade de falar com alguma pessoa de maneira direta. Ou seja, o diálogo ocorre naquele momento.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
É uma ferramenta que auxilia a organização das ideias durante uma aula expositiva. A sua maior vantagem é a versatilidade, pois pode ser encontrada na maioria das salas de aula, além de um grande número de salas de reuniões.
 
a. Quadro-branco 
b. Projetor de slides
c. Computadores
Feedback
As funções do quadro-negro ou quadro branco, para Piletti (1987), são: apresentar esquemas, resumos, quadros sinóticos; registrar dados; visualizar ideias através de desenhos; transcrever e resolver exercícios; apresentar graficamente os tópicos complexos e abstratos.
Fundamentos e Metodologia da Educação Corporativa
1. Painel
2. Meus cursos
3. Fundamentos e Metodologia da Educação Corporativa
4. Módulo 4 - Planejamento do Processo de Ensino-Aprendizagem
5. Exercício Avaliativo 4
	Iniciado em
	quarta, 8 abr 2020, 19:12
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 8 abr 2020, 19:14
	Tempo empregado
	2 minutos 1 segundo
	Notas
	2,00/3,00
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	13,33 de um máximo de 20,00(67%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Os objetivos de aprendizagem são importantes para observar os saberes alcançados pelos estudantes ao final da capacitação. Para a reformulação dos objetivos de aprendizagem, utiliza-se a taxonomia de Bloom. Com base na taxonomia de Bloom, julgue o texto abaixo.
O domínio cognitivo tem como princípio organizador a complexidade dos processos intelectuais, que são divididos em seis níveis, os quais demonstram as capacidades desenvolvidas no aluno das menos complexas para as mais complexas.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
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O texto é verdadeiro. O domínio cognitivo mede a aprendizagem do estudante no nível dos processos intelectuais. Os níveis do domínio cognitivo são: conhecimento, compreensão, aplicação, análise, síntese e avaliação.
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Para o educador corporativo, compreender o processo de aprendizagem segundo a taxonomia de Bloom e, especificamente, para a área de gestão de pessoas responsáveis pela capacitação na educação corporativa é de suma importância para a elaboração dos objetivos referente ao processo de ensino-aprendizagem. Nesse contexto, julgue o item abaixo.
O domínio afetivo refere-se as atividades motoras envolvidas no processo de aprendizagem.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Feedback
Item falso. O domínio afetivo refere-se as atividades de valores e interesses atitudinais dos estudantes. É o domínio psicomotor que se refere às atividades motoras no processo educacional.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A mediação do processo educacional envolve planejar recursos instrucionais para o alcance dos objetivos de aprendizagem. Sobre o cuidado do educador na seleção dos recursos instrucionais, marque a alternativa correta.
 
a. É irrelevante a articulação dos recursos instrucionais com a metodologia educacional adotada na prática educativa.
b. Certo educador selecionava alguns recursos instrucionais para mediar a aprendizagem e conduzir os estudantes a um processo educacional efetivo. A atitude de selecionar os recursos estava incorreta, pois isso não é importante para o processo educacional.
c. Os recursos instrucionais servem para conduzir o processo educacional dos estudantes. 
d. O educador corporativo deve utilizar os recursos educacionais tomando como base, exclusivamente, sua experiência docente e não é necessário que ele tenha nenhum embasamento teórico.
Feedback
A alternativa correta é a letra C.
Os recursos instrucionais facilitam o processo de aprendizagem dos envolvidos no processo educacional, dessa forma sua seleção deve ser feita para atender os objetivos propostos para a ação de capacitação.
Fundamentos e Metodologia da Educação Corporativa
1. Painel
2. Meus cursos
3. Fundamentos e Metodologia da Educação Corporativa
4. Módulo 5 - Relação Pedagógica
5. Exercício Avaliativo 5
	Iniciado em
	quarta, 8 abr 2020, 19:15
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 8 abr 2020, 19:16
	Tempo empregado
	1 minuto 20 segundos
	Notas
	3,00/3,00
	Avaliar
	20,00 de um máximo de 20,00(100%)
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Questão1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Julgue o texto abaixo.
O educador corporativo deve buscar desenvolver habilidades que visam facilitar a condução do processo educacional. Dentre as habilidades interpessoais, encontra-se a empatia.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Feedback
O texto é verdadeiro. A empatia consiste na habilidade de analisar situações sob o ponto de vista do outro, percebendo suas necessidades e valores de modo a possibilitar um entendimento mútuo entre aluno e educador.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Existem pontos que devem ser observados para a efetividade do processo comunicacional entre educador e aluno. Sobre esses pontos, julgue o item abaixo.
Para que se estabeleça um processo interativo adequado é necessário que o educador seja prolixo.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso 
Feedback
Item falso. A interação entre o educador e estudante é fundamental na prática educativa. O educador estabelece um processo interativo – ora como emissor, ora como locutor e interlocutor. Desse modo, é inadequada uma comunicação verbal prolixa.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Julgue o texto hipotético abaixo.
Pedro, educador corporativo de determinada universidade, envolveu-se em uma confusão dentro de sala ao expor para toda turma questões pessoais de um aluno específico. Neste caso, faltou ao educador assumir uma postura ética na condução do processo educacional.
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Feedback
O texto é verdadeiro. A ética é uma disciplina do conhecimento filosófico, diz Dornelles (2006). Seu objetivo é a conduta humana e, em sua definição mais simples, representa a busca do bem moral. Aqui, impõe-se entre o bem e o mal pela lei da mudança: a dialética. A materialização das ideias ocorre pela dialética, que contempla a tese, a antítese e a síntese.
Note-se, portanto, que a ética, tratada sob o prisma da educação, vai além das questões de cunho moral e adentra pelo campo metodológico, da materialização das ideias, o que significa dizer que a preocupação do educador deve estar na consolidação do aprendizado de seus alunos.
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Verdadeiro
Gestão por competências
Capacitação
Eventos de capacitação
Sócio-interacionista
Behaviorista
Behaviorista
Sócio-interacionista
Interacionista
Programas de Treinamento
Gestão por competências
Gestão de Pessoas
Educação Técnica
Educação Pessoal
Educação Profissional
Falso
Verdadeiro
Falso
Verdadeiro
Falso
Modelo Tradicional
Modelo Tradicional
Modelo Andragógico
Modelo Tradicional
Modelo Andragógico
Modelo Andragógico
Modelo Tradicional
Modelo Andragógico
Andragogia
Heutagogia
Pedagogia
Verdadeiro
Verdadeiro
Verdadeiro
Falso
Verdadeiro