prova final arte brasileira

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	1.
	Durante o período colonial, do século XVI ao XIX, muitos acontecimentos, dentre eles de caráter sociopolítico-econômicos, foram desenvolvidos originando uma cultura artística muito polêmica em nosso país. Tais influências tiveram uma cultura que foi a base dessas mudanças. Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Estados Unidos.
	 b)
	Indígena.
	 c)
	Europa.
	 d)
	Africana.
	2.
	A Semana de Arte Moderna abriu oportunidades a vários artistas para exporem sua arte, inovando com as tendências que se faziam presentes no país durante esse período. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Tarsila do Amaral.
II- Anita Malfatti.
III- Lasar Segall.
(    ) "O Homem Amarelo".
(    ) "Menino com Lagartixa".
(    ) "A feira".
(    ) "Abaporu".
(    ) "A Mulher de Cabelos Verdes".
(    ) "Duas Amigas".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - III - II - II - I - I.
	 b)
	I - II - III - I - III - II.
	 c)
	II - II - I - I - III - III.
	 d)
	II - III - I - I - II - III.
	3.
	A cultura indígena possui importantes formas de manifestações que para nossa cultura são consideradas arte. Dentre elas destacamos a arte ceramista, o trançado, a tecelagem, a plumária, as máscaras e a pintura corporal. Sobre a Arte Plumária, bastante desenvolvida entre os índios, analise as sentenças a seguir:
I- É uma das expressões da arte indígena mais conhecida e admirada pelo povo brasileiro. 
II- É desenvolvida exclusivamente para fins de adorno e beleza dos índios. 
III- Utilizando esta técnica, produzem adereços, como diademas, colares, pulseiras, tornozeleiras, saias, entre outras peças.
IV- Tem relação com a espiritualidade dos rituais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença IV está correta.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	4.
	No período Pré-Histórico, a comunicação era restrita a poucos recursos e meios para os homens se expressarem. Dessa forma, utilizavam recursos naturais para expressarem suas ideias. A comunicação rupestre passou por duas fases, a naturalista e a geométrica, que possuíam características distintas. Sobre essas duas fases, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Registros naturalistas.
II- Registros geométricos.
(    ) Em alguns desenhos são representados pontos, linhas, traços espirais, cruzes, círculos e outros elementos em diferentes tamanhos e combinações.
(    ) Possui formas da figura humana expostas individualmente e em grupos, com a presença de representações de animais e plantas na composição.
(    ) São encontrados elementos em forma de círculos em variadas modalidades da imagem.
(    ) Em algumas situações são retratadas pessoas usando armas, como lanças, bastões, cestas e outros utensílios.
(    ) Nesse tipo de registro é comum a representação de animais, como: veados, onças, peixes e pássaros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - I - I - II.
	 b)
	II - I - II - I - I.
	 c)
	II - I - I - II - I.
	 d)
	I - II - II - I - I.
	5.
	Leia a poesia a seguir:
[...] "Hoje... o porão negro, fundo,
Infecto, apertado, imundo,
Tendo a peste por jaguar
E o sono sempre cortado
Pelo arranco de um finado,
E o baque de um corpo ao mar"
Senhor Deus dos desgraçados!
Dizei-me vós, Senhor Deus!
Se eu deliro... ou se é verdade
Tanto horror perante os céus
Ó mar, porque não apagas
Co'a esponja de tuas vagas
Do teu manto este borrão?
Astros! noite! tempestades!
Rolai das imensidades!
Varrei os mares, tufão! [...]
FONTE: ALVES, Castro. Poesias Completas. Rio de Janeiro: Ediouro, 1996, p.133-138 (adaptado).
O "Navio Negreiro" é um poema de Castro Alves e um dos mais conhecidos da literatura brasileira. O poema descreve a terrível situação dos africanos que foram arrancados de suas terras, separados de suas famílias e tratados como animais nos navios negreiros. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Vários motivos levaram os portugueses a adotarem práticas de escravidão, os primeiros a serem escravizados foram os índios, posteriormente foram os negros. Os índios não foram escravizados por muito tempo.
PORQUE
II- Os portugueses, ao escravizar os índios, perceberam que eles não aceitavam a escravidão, ou seja, não se adaptaram ao regime escravo. Já os negros eram mais fortes e economicamente representavam mão de obra barata aos portugueses.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 b)
	A primeira primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	 d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	6.
	A ruptura dos padrões artísticos realizados anteriormente à década de 30, relatam um padrão acadêmico obedecendo às normas da arte europeia. A partir da década de 30, os artistas mudaram sua forma de produzir arte. Seu olhar estava atento a temas brasileiros, mas foram influenciados pelos movimentos que floriam em outros países. Nesse sentido, a forma de ver a arte também passou a ser percebida de outra maneira. Com o objetivo de democratizar a arte para as classes sociais, o Núcleo Bernardelli realizava pinturas ao ar livre com temas de paisagem e subúrbios. Outros grupos apareceram seguindo essa mesma perspectiva. Sobre esses grupos, analise as opções a seguir:
I- Sociedade Pró-Arte Moderna (SPAM).
II- Clube dos Artistas Modernos (CAM).
III- Verde-Amarelismo.
IV- Movimento Pau-Brasil.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções I, II e III estão corretas.
	 b)
	As opções II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As opções I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As opções I e II estão corretas.
	7.
	Ao longo dos tempos, nosso país passou por uma série de evoluções e movimentos que foram caracterizando a cultura do nosso povo. Em cada período histórico tivemos personalidades e culturas expressivas. Sobre esses períodos ocorridos no Brasil, associe os itens, utilizando o código a seguir:  
I- Pré-História.
II- Período Colonial.
III- Período Imperial.
IV- Período Modernista.
(    ) Martim Afonso de Souza.
(    ) Victor Meirelles.
(    ) Lasar Segall.
(    ) Cultura Marajoara e Santarém.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	III - I - II - IV.
	 b)
	II - III - IV - I.
	 c)
	I - II - III - IV.
	 d)
	II - IV - III - I.
	8.
	A Semana de Arte Moderna no Brasil trouxe muitos questionamentos para a população que estava acostumada e habituada a apreciar um outro estilo de arte. Neste período, o Brasil rompeu o elo que existia com Portugal, buscando produzir uma arte voltada à brasilidade. Sobre a Semana de Arte Moderna, analise as sentenças a seguir:
I- Este movimento é uma reação de alguns movimentos, como o Academicismo, o Parnasianismo, o Romantismo, o Realismo, o Naturalismo e o Simbolismo, que tinham por objetivo o rompimento dos modelos rígidos já existentes nas produções artísticas. 
II- As mudanças políticas, econômicas e sociais, em nível mundial e também nacional, tiveram muita influência nas obras dos artistas da Semana de Arte Moderna. 
III- Estas mudanças nas artes impediram os artistas de construírem e enfatizarem a nossa identidade histórica e patriota. 
IV- Teve por objetivo mostrar ao público uma mudança e renovação nas obras desenvolvidas, como pinturas, esculturas, música, literatura, entre outras, ressignificando as características vistas até então em nosso país.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	9.
	O estilo barroco se expandiupor várias áreas da arte, manifestando em cada linguagem as características específicas desse período, enfatizando o caráter religioso. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Bento Teixeira.
II- Frei Ricardo do Pilar.
III- AntônioTeixeira.
IV- Manuel Inácio da Costa.
(    ) Artes Plásticas.
(    ) Literatura.
(    ) Escultura.
(    ) Música.
Assinale a alternativa que apresenta sequência CORRETA:
	 a)
	III - II - I - IV.
	 b)
	II - I - IV - III.
	 c)
	IV - II - III - I.
	 d)
	I - IV - III - II.
	10.
	As máscaras indígenas podem possuir muitos significados, mas basicamente tem um significado espiritual e místico para sua tribo. Para os índios, as máscaras têm um caráter duplo: ao mesmo tempo que são um artefato produzido por um homem comum, são a figura viva do ser sobrenatural que representam. A partir dessas informações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É uma das formas de expressão indígena mais admirada e conhecida por todos. 
(    ) Ela não é desenvolvida para nenhum meio utilitário, mas única e exclusivamente como busca da beleza e adorno.
(    ) São artefatos produzidos pelo índio e que incorporam a figura de um ser sobrenatural 
(    ) São utilizadas pelos índios nas danças cerimoniosas e outras vezes, estáticas, inertes. Nos dois casos, é a encarnação maligna dos espíritos do mal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Arte Educação: A pré-história no Brasil. Disponível em: https://www.arteducacao.pro.br/pre-historia-no-brasil.html. Acesso em: 4 set. 2018.
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	11.
	(ENADE, 2014) A pós-modernidade abriga uma gama de procedimentos artísticos que envolvem material, técnica, conteúdo, linguagem e processos, entre outros elementos que constituem a criação artística. Com relação ao período que precede ao pós-moderno, avalie as afirmações a seguir:
I. O referido período tem como características a valorização da tradição clássica ou acadêmica e o predomínio da escultura.
II. Marcei Duchamp questionou a identidade do objeto artístico em face do crescimento e domínio do mercado sobre a arte.
III. O referido período fundamenta-se em emoções, sentimentos e sensações, com a clara intenção de arrebatar o espectador a uma esfera sensível e subjetiva.
IV. O referido período tem como uma de suas características a profusão desmedida de conteúdos dispostos em toda ordem de materiais, que se prestam como suporte às ideias do artista.
FONTE: SCHMIDT, D. M. J. Estética conceituai do lixo. 2009. Disponível em: <http://www.embap.pr.gov.br>. Acesso em: 10 jul. 2014 (adaptado).
É correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	II e III.
	 b)
	I e III.
	 c)
	I, II e IV.
	 d)
	I e IV.
	12.
	(ENADE, 2011) No século XVI, chegaram à Europa alguns objetos de arte africana, mas despertaram curiosidade apenas por seu lado exótico. A expansão do domínio colonial europeu na África, que se deu de forma mais intensa no final do século passado, contribuiu para o aumento do contato da Europa com a arte daquele continente e motivou diversas pesquisas antropológicas sobre os povos e as culturas africanas. Como resultado, a arte africana foi classificada em um conjunto variado de estilos, que, por aproximação com a arte europeia, foram chamados de naturalista, expressionista e abstrato. Essas denominações não são muito corretas, pois a arte africana nunca se organizou em tendências ou movimentos estéticos, conforme temos visto na evolução da arte ocidental. Atualmente, considera-se de grande importância a escultura africana, como as terracotas, os trabalhos em bronze e madeira da Nigéria, da Costa do Marfim ou do Zaire. A cultura e a arte africana influenciaram a obra de vários artistas, entre eles Pablo Picasso, Fernand Léger e Braque, que:
I. Admitiram aproximação entre a arte africana e as suas pinturas.
II. Apontaram a influência da arte africana como responsável pela origem do cubismo.
III. Reconheceram, na arte africana, expressividade intensa, clareza de estrutura e simplicidade linear na técnica.
IV. Compreenderam que o artista africano pinta ou esculpe com liberdade, e não de acordo com as tendências de um movimento estético.
É correto o que se afirma em:
FONTE: PROENÇA, G. História da Arte. São Paulo: Ática, 2003, p. 157.
	 a)
	I, II e III, apenas.
	 b)
	II, III e IV, apenas.
	 c)
	I, III e IV, apenas.
	 d)
	I, II e IV, apenas.
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