Pedagogia da Esperança e Paulo Freire

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14/06/2018 EPS: Alunos
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Exercício:CEL0076_EX_A9_201602581703_V1 14/06/2018 11:05:08(Finalizada)
Aluno(a): CHRISLAYNE DOS SANTOS NASCIMENTO 2018.1
Disciplina: CEL0076 - FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 201602581703
 
 
Ref.: 201602901529
 1a Questão
A pedagogia da Esperança defendida por Paulo Freire assume a premissa que a prática, deve edificar-se nos desafios que
educadores e educadoras precisam assumir. Está INCORRETO afirmar que A pedagogia da Esperança:
Se constrói quando a qualidade educacional preocupa-se com critérios de produtividade acadêmica e conteúdos
sistematizados
Sustenta-se nos princípios de uma ética solidária e militante;
É, por definição, uma pedagogia do exercício substantivo da democracia
É uma pedagogia onde o impossível se constrói, utopicamente, com um olho no passado-presente e outro no
futuro.
É, por definição, uma pedagogia da igualdade e pela igualdade;
 
 
 
Ref.: 201603268390
 2a Questão
Leia o texto abaixo e depois a citação. Podemos destacar mais uma característica contraditória do material didático para a
EJA, a distância entre os conteúdos selecionados e o universo cultural dos alunos e alunas da EJA ¿O educador precisa
partir do seu conhecimento de vida e do conhecimento de vida do educando, caso contrário, o educador falha.¿ Agora
marque o item que apresenta o autor da citação
Danilo Gandim
Anísio Teixeira
Marco Uguelli
Frei Beto
Paulo Freire
 
 
 
Ref.: 201602851925
 3a Questão
Apesar do esforço de vários segmentos da sociedade civil, no sentido de transformar as bases em que são definidas
as políticas no campo da EJA, esta modalidade de ensino ainda mantém muitas características das iniciativas do
passado. Dentre estas características, merece destaque:
D. A perspectiva construtivista, que visa transformar os alunos em construtores de conhecimento.
B. A perspectiva tecnicista, cujos objetivos de ensino e aprendizagem são previamente definidos.
C. A perspectiva compensatória, que visa repor o tempo de estudos perdido e qualificar para o mercado de
trabalho.
A. A perspectiva libertadora, que visa à emancipação.
E. A perspectiva tradicional, que visa a instrumentalização como manutenção do sistema.
 
 
 
Ref.: 201602881116
 4a Questão
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O desenvolvimento do pensamento freireano apresenta duas questões em permanente tensão ao longo de sua trajetória
intelectual, são elas:
Questões político pedagógicas e questões pessoais.
 Questões de tipo psicopedagógicas relacionadas ao cotidiano das relações educador-educando e as questões de
cunho político-pedagógico.
Questões do cotidiano e questões científicas.
Questões político pedagógicas e questões da atualidade.
Questões psicopedagógicas e questões da científicas.
 
 
 
Ref.: 201603263703
 5a Questão
A função social da escola deveria ser a de colocar o conhecimento nas mãos dos excluídos de forma crítica,
descentralizando o poder que está concentrado nas classes dominantes para que os mesmos desenvolvam uma
consciência crítica sobre a realidade. Ao defender estas idéias, Paulo Freire estava nos alertando para lutarmos contra:
a Política
a realidade dos alunos
o preconceito de classe
a distribuição do poder
a Escola
 
 
 
Ref.: 201603367119
 6a Questão
Paulo Freire construiu um autêntico sistema educacional inovador que pretendia "ensinar o povo a ler e depois pensar no
que leu." Neste sentido, ressaltou a importância de que, superar a polarização opressor-oprimido e a consequente
conquista da criticidade dos educandos, não está desassociado:
de que pessoas não escolarizadas são incapazes de pensar criticamente.
de uma visão política da Educação.
de que não existe diferença de saberes entre educador e educando.
de que todos nascemos com consciência de classe.
de que a relação educador-educando deve ser de forma vertical.
 
 
 
Ref.: 201603262492
 7a Questão
Qual o conceito trabalhado na obra "Pedagogia da Autonomia¿, que vai se constituindo na experiência de várias decisões
que vão sendo tomadas; é um processo centrado nas experiências da decisão e da responsabilidade, ou seja, centrada na
experiência respeitosa da liberdade?
O conceito de Resistência
O conceito de Opressão
O conceito de Ideologia
O conceito de Autonomia
O conceito de Liberdade
 
 
 
Ref.: 201603263693
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 8a Questão
Para Paulo Freire, o conceito centrado na experiência respeitosa da liberdade se chama:
Politização
Autonomia
Alienação
Educação Dialógica
Educação Bancária
 
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