ESTRATEGIAS DE LEITURA

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE 
METODOLOGIA CIENTÍFICA 
Profa Martha Suzana Cabral Nunes 
 
Na escrita de um texto, a intenção do autor é a transmissão de uma mensagem. Essa 
mensagem é representada pelos seguintes elementos da comunicação: 
 
 
 
 
 
 
 
 
Para Elizabeth Teixeira, a leitura “[...] envolve a prática de dar significado ao mundo que 
nos cerca.” A autora compreende a leitura em dois momentos: 
 
Momento 1 do ato de ler: 
Ler para identificar a fonte do texto, o autor. Fazer uma leitura geral para apreender a 
ideia/mensagem central. 
 
Momento 2 do ato de ler: 
Ler para procurar os significados, ideias correlatas, conceitos, para destacar os trechos 
significativos e informações complementares à ideia. 
 
 
ESTRATÉGIAS DE LEITURA 
 
1º PASSO: 
Ao ter um primeiro contato com o texto, o leitor deve se aproximar de todos os elementos 
que possam fornecer alguma informação a seu respeito, como: título, autoria, editora, data 
de publicação, orelhas, capas, sumário, referências, linguagem não verbal, apresentação, 
prefácio e introdução. 
 
2º PASSO: 
Delimitação de unidades de leitura – unidades são os setores do texto que formam uma 
totalidade de sentido (pode ser um capítulo, uma seção ou outra subdivisão, como também a 
divisão entre introdução, desenvolvimento e conclusão). Para fins de estudo, a leitura deve 
ser feita em etapas, para que só se inicie uma nova unidade quando tiver a compreensão da 
unidade anterior. Deve ser feita de maneira contínua, evitando-se intervalos de tempo muito 
grandes entre as várias etapas de análise. 
 
ANÁLISE TEXTUAL – Tem por finalidade levar o leitor a entrar em contato com toda a 
unidade, buscando uma visão panorâmica ou o conjunto do raciocínio do autor. Leitura 
atenta, mas ainda corrida do texto. Consiste em: 
 Primeira leitura do texto; 
 Verificação da visão global do texto; 
 Obtenção de informações sobre o autor: biografia, doutrina, etc.; 
 Verificação do contexto histórico-espacial da obra; 
 Compreensão do vocabulário, termos técnicos e conceitos utilizados. 
 Esses elementos devem ser transcritos para uma folha à parte. 
 
ANÁLISE TEMÁTICA – Nesse tipo de atividade, o leitor deve procurar ouvir o autor, ou 
seja, apreender sem intervir no conteúdo de sua mensagem. Nessa segunda leitura busca-se: 
EMISSOR 
(autor) 
MENSAGEM 
(texto) 
RECEPTOR 
(leitor) 
 
 Identificar sobre o que fala o texto; 
 Verificar a problemática apresentada pelo autor; 
 Compreender a ideia central, os argumentos, demonstrações e conclusões; 
 Compreender a estrutura lógica e argumentativa do texto. 
Essa análise temática serve de base para o resumo ou síntese de um texto. 
 
ANÁLISE INTERPRETATIVA – Essa terceira leitura do texto permite a interpretação e a 
crítica aprofundada sobre o que foi lido. Interpretar significa tomar uma posição própria a 
respeito das ideias enunciadas, forçando um diálogo entre emissor e receptor da mensagem. 
Consiste em: 
 Verificação da originalidade das ideias do autor; 
 Verificação e avaliação da coerência entre problematização, ideia central, objetivos, 
metodologia, argumentação, demonstração e conclusões; 
 Avaliação do texto de maneira global. 
 Essa última análise constitui-se em instrumento adequado e eficaz para o 
amadurecimento intelectual do estudante. 
 
TÉCNICA DA SUBLINHA – Deve ser usada para destacar, organizar e compreender 
melhor as ideias principais de um texto. Não há necessidade de sublinhar frases inteiras ou 
parágrafos, mas palavras-chave ou grupos de palavras que contenham ideias centrais no 
texto. Sua utilização requer os seguintes procedimentos: 
1. Realizar uma primeira leitura (análise textual); 
2. Realizar uma segunda leitura (análise temática), sublinhando as ideias principais; 
3. Sublinhar com dois traços as ideias principais e com um traço as ideias secundárias; 
4. Evitar sublinhar em excesso, para não sobrecarregar o texto; 
5. Não sublinhar com caneta, para não danificar o material e permitir correções futuras; 
6. Realizar a leitura a partir das palavras sublinhadas para verificar se há sentido. 
 
TÉCNICA DE ESQUEMATIZAR – Representação resumida de um texto, em conjunto de 
tópicos hierarquizados. Corresponde à técnica intermediária entre sublinhar e resumir. 
Compreende as seguintes etapas: 
1. Sublinhar o texto; 
2. Identificar a referência da obra no esquema; 
3. Apresentar a hierarquia das ideias do texto estudado, das mais importantes para as 
consequentes; 
4. Seguir a sequência lógica do texto dividido em introdução, desenvolvimento e 
conclusão; 
5. Usar símbolos conforme a hierarquia das ideias do autor; 
6. Torná-lo de fácil compreensão para o público-alvo.