AP3 INTA Afrodescendente

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Iniciado em Wednesday, 15 Apr 2020, 19:23
Estado Finalizada
Concluída em Wednesday, 15 Apr 2020, 20:20
Tempo
empregado
56 minutos 43 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A atual política curricular atribui ao ensino o papel de formar um novo cidadão, capaz de compreender a história do país e do mundo
como resultante de múltiplas memórias originárias da diversidade de experiências humanas em oposição ao entendimento, até então
dominante, de uma memória unívoca das elites ou de um passado homogêneo. 
PORQUE
Assim os PCNs demonstram sensibilidade em relação à diversidade das culturas, argumentando a favor de rupturas com uma
história autocentrada no nacional, na Europa e na cultura branca.
Escolha uma:
a. Asserção está incorreta e a razão está certa.
b. Asserção está correta e a razão está incorreta.
c. Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
d. Asserção e a razão estão incorretas.
e. Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre a proposta de ensino multicultural na LDB e nos PCNs, marque a única opção INCORRETA:
Escolha uma:
a. É a era globalizada, um tempo de rápidas mudanças. Uma era de um novo mapa cultural e político, de crises: econômicas, de
valores, da educação.
b. Como já sabemos, por serem elementos das políticas educacionais, as diretrizes e os textos curriculares são veiculadores de
ideologias, de propostas culturais e pedagógicas com grande poder de penetração na realidade escolar.
c. Podemos a�rmar que ainda não existe no Brasil de hoje uma diversidade de formas, de ensinar e aprender no decorrer do
processo implementação dos PCNs e dos sistemas nacionais e estaduais de avaliação da aprendizagem e padronização dos
critérios de avaliação dos livros didáticos 
d. Nas últimas décadas do século XX, vivenciamos um momento rico de debates, elaboração e implantação de propostas
curriculares, de novos materiais didáticos, e de repensar das práticas educativas do Brasil.
e. Em forma de diretrizes, o documento expressa o que da cultura e da história do Estado brasileiro se considera adequado
ensinar, destacando a necessidade da inclusão da diversidade cultural no currículo de História.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre a questão racial no Brasil analise as a�rmativas abaixo:
I - De um ponto de vista histórico, a identidade branca se construiu no Brasil em aproximação com a condição de liberdade e a
memória dela, e a identidade negra, em aproximação com a escravidão. Tais identidades se constituíram como pólos entre os quais
circula uma expressiva maioria de mestiços biológicos ou culturais.
II - Desde o período colonial, as cores hierarquizavam apenas livres e escravos, mas uma crescente população livre descendente de
antigos escravizados que se alforriavam das mais diversas maneiras.
III - Assumir-se negro(a) passou a signi�car a incorporação, com orgulho, da herança cultural de milhões de África nos aqui chega
dos como escravos ao longo de mais de três séculos.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma:
a. I e III, apenas. 
b. II e III, apenas.
c. I, apenas.
d. III, apenas.
e. II, apenas.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O órgão responsável pelo parecer de aprovação das Diretrizes Curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais foi:
Escolha uma:
a. O INEP
b. As escolas particulares.
c. As escolas públicas.
d. As associações de pais de alunos.
e. O Conselho Nacional de Educação(CNE) 
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No âmbito da escola/educação formal, em seus vários níveis, pode-se constatar muita ignorância que resulta em distorções a
respeito dos indígenas. A Lei 11.645 de março de 2008, que tornou obrigatório o ensino de história e culturas indígenas nos currículos
escolares no Brasil, ainda que careça de de�nições mais completas, possibilita a superação dessa lacuna na formação escolar. 
PORQUE
Contribui para o reconhecimento e a inclusão das diferenças étnicas dos povos indígenas, buscando pensar um novo desenho do
Brasil em sua sociodiversidade.
Escolha uma:
a. Asserção e a razão estão corretas.
b. Asserção está correta e a razão está incorreta.
c. Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
d. Asserção está incorreta e a razão está certa.
e. Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção.
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Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Na Educação, não pretende formular políticas inclusivas das histórias e expressões socioculturais no currículo escolar, nas práticas
pedagógicas. 
PORQUE
Essa exigência deve ser atendida com a contribuição de especialistas, a participação dos próprios sujeitos sociais, os índios, na
formação de futuros/as docentes, na formação continuada daqueles que discutem a temática indígena e atuam na produção de
subsídios didáticos em todos os níveis de ensino, seja nas universidades ou nas secretarias estaduais e municipais. Só assim
deixaremos de tratar as diferenças socioculturais como estranhas, exóticas e folclóricas.
Escolha uma:
a. Asserção está correta e a razão está incorreta.
b. Asserção está incorreta e a razão está certa.
c. Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção.
d. Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
e. Asserção e a razão estão corretas.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Podemos a�rmar que a visão sobre os indígenas nos últimos anos vêm mudando por algumas razões, EXCETO:
Escolha uma:
a. As mobilizações dos povos indígenas em torno dos debates para a elaboração da Constituição de 1988.
b. O reconhecimento por parte do governo brasileiro da importância dos povos indígenas para a formação cultural nacional. 
c. A legislação que obriga o ensino de História Indigena nas escolas.
d. em razão da visibilidade política conquistada por eles.
e. as conquistas dos direitos indígenas �xados na lei maior do país possibilitaram a garantia dos direitos (demarcação das terras,
saúde e educação diferenciadas e especí�cas etc.)
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
É preciso promover momentos de intercâmbio entre os povos indígenas e os estudantes durante o calendário letivo, por meio de
visitas previamente preparadas do alunado às aldeias, bem como de indígenas às escolas. 
PORQUE
Essa ação deve ser desenvolvida sobretudo nos municípios onde atualmente habitam povos indígenas, como forma de buscar a
superação dos preconceitos e as discriminações. Vale ressaltar que as visitas não devem se constituir como meras apresentações
folclóricas, mas como espaços de diálogos e aprendizagens.
Escolha uma:
a. Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção.
b. Asserção está incorreta e a razão está certa.
c. Asserção e a razão estão corretas.
d. Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
e. Asserção está correta e a razão está incorreta.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Do movimento educacional ocorrido nas últimas décadas do século XX, é possível apreender uma nova con�guração no ensino. 
I - Basta introduzir novos temas no currículo, nem uma perspectiva multicultural, pois o que o professor ensina ou deixa de ensinar vai
muito além do prescrito, é preciso escutar o currículo real reconstruído no cotidiano escolar. 
II - E que a perspectiva de ensino temático e multicultural, presente nos PCNS, deve vir acompanhada de uma mudança pedagógica
na formação inicial e continuada dos docentes. 
III - Cultivar uma postura re�exiva evita que os docentes tenham atitudes e preconceitos que desvalorizem a experiência de certos
grupos sociais, étnicos ou religiosos. 
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma:
a. I e III, apenas.
b. III, apenas.
c. II e III, apenas. 
d. I, apenas.
e. II, apenas.
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Questão
10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Os PCNS (Parâmetros Curriculares Nacionais) expressam,em grande medida, essa ampliação. Há uma diversidade de formas de
ensinar e de aprender; consolidou-se entre nós uma pluralidade de concepções teóricas, políticas, ideológicas e metodológicas no
ensino de história e nos sistemas nacionais e estaduais de avaliação da aprendizagem e de padronização dos critérios de avaliação
dos livros didáticos, desenvolvidos na rede pública e privada. 
PORQUE
A Lei 11.645, de 2008, a�rma que a temática História e Cultura AfroBrasileira e Indígena deve ser trabalhada de forma interdisciplinar.
Considerando o texto apresentado, pode-se a�rmar que a:
Escolha uma:
a. Asserção está incorreta e a razão está certa.
b. Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção. 
c. Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção.
d. Asserção está correta e a razão está incorreta.
e. Asserção e a razão estão incorretas.

Questão
11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Ao longo do século XX, as mudanças sociais, políticas e econômicas ocorridas passaram a exigir da escola uma participação cada
vez mais efetiva na educação das novas gerações. 
PORQUE
As mudanças no mundo do trabalho não in�uenciaram o papel da família na educação dos �lhos, ocorrendo uma transferência
dessa responsabilidade para a escola e para os professores. Ao mesmo tempo, ocorre uma inibição educativa de outros agentes de
formação (igrejas, movimentos sociais).
Escolha uma:
a. Asserção e a razão estão incorretas.
b. Asserção está correta e a razão está incorreta. 
c. Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção.
d. Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção.
e. Asserção está incorreta e a razão está certa.
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Questão
12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre as noções de cultura e diversidade cultural assinale a opção INCORRETA:
Escolha uma:
a. Desde o �nal da década de 1990, as noções de cultura e diversidade cultural, as sim como de identidades e relações étnico-
raciais, começaram a se fazer presentes nas normatizações estabelecidas pelo MEC.
b. É na verdade um dos sinais mais signi�cativos de um novo lugar político e social conquistado pelos chama dos movimentos
negros e anti-racistas no processo político brasileiro
c. Na prática as escolas e os professores serão obrigados a seguirem os planos de ensino fornecidos pelo Ministério da
Educação. 
d. Tanto os "Parâmetros curriculares nacionais" (PCNs) como as "Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações
étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana" têm hoje força de lei e representam uma vontade de
democratização e correção de desigualdades históricas na sociedade brasileira.
e. Tem como principal objetivo regular o exercício do ensino fundamental e médio, especialmente te na área de história
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Questão
13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
São considerados desa�os para o ensino da História Indigena, EXCETO:
Escolha uma:
a. é fácil constatar que a imensa maioria do professorado na Educação Básica desconhece a população indígena em nosso país
e nem sabe quantos brasileiros se autodeclararam índios no censo IBGE/2010.
b. são considerados portadores de uma suposta ‘cultura pura', em oposição aos indígenas de outras regiões que sofreram
colonização há mais tempo.
c. Como tratar dos povos indígenas, se no senso comum e no ambiente escolar apenas se conhecem os índios da Região Norte e
do Xingu
d. superar a visão comumente exótica sobre os povos indígenas em sala de aula, para substituí-la por uma abordagem crítica.
e. Os equívocos e a desinformação já foram superadas pela escola há bastante tempo. 
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Questão
14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Atualmente tem se processado um debate sobre os paradigmas educacionais, o que evidencia a necessidade de repensar as práticas
pedagógicas dos professores no interior dos diferentes espaços educativos.
Sobre este assunto analise as armações abaixo.
I - o que há de novo nesta discussão é a abordagem das formas e das relações entre conhecimentos e metodologias.
II - O papel da escola hoje mudou, não se trata mais de aquisição cumulativa de informações, mas de formação de atitudes diante do
conhecimento formal que possibilita ao indivíduo transformar-se como individualidade sociocultural.
III – A interdisciplinaridade não se mostrou tão importante nesta discussão.
Escolha uma:
a. III, apenas.
b. I, apenas.
c. II, apenas.
d. I e III, apenas.
e. I e II, apenas. 
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Questão
15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A imagem dos Indígenas nos livros didáticos estava relacionada a:
I - À imagem do indígena tradicionalmente veiculada pela mídia: um ‘índio genérico’, com biótipo formado por características
correspondentes aos indivíduos de povos habitantes da Região Amazônica e do Xingu.
II – Ao estereótipo com cabelos lisos, pinturas corporais e abundantes adereços de penas, nus, moradores das �orestas, de culturas
exóticas, falantes de uma língua estranha.
III - Também são chamados de ‘tribos’ na perspectiva etnocêntrica e evolucionista de uma suposta hierarquia de raças pela qual os
índios ocupariam obviamente o primeiro degrau.
É correto o que se a�rma em:
Escolha uma:
a. I e II, apenas. 
b. I e III, apenas.
c. III, apenas.
d. I, apenas.
e. II, apenas.
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Questão
16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Passados alguns anos de sua publicação, persistem vários desa�os para efetivação do que determinou a Lei 11.645/2008. Podemos
apontar como soluções, EXCETO:
Escolha uma:
a. produção – com assessorias de pesquisadores e especialistas – de vídeos, subsídios didáticos, textos etc. sobre os povos
indígenas, para utilização em sala de aula, proporcionando ainda o acesso a publicações – livros, revistas, jornais e fontes de
informações e pesquisas sobre os povos indígenas.
b. capacitar os quadros técnicos de instâncias governamentais (federais, estaduais e municipais) para o combate aos racismos
institucionais.
c. Exigir que apenas indígenas ensinem a história indígena a partir de sua vivencia. 
d. é a capacitação de professores. Tanto dos que estão atuando (a chamada ‘formação continuada') quanto daqueles ainda em
formação nas universidades públicas e privadas,
e. as secretarias estaduais e municipais incluam ainda a temá- tica indígena nos estudos, nas capacitações periódicas e na
formação continuada, e a abordagem deve se dar na perspectiva da sociodiversidade historicamente existente no Brasil
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Questão
17
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
O texto sugere o trabalho, em forma de projetos, com biogra�as de personalidades negras com impacto na história do Brasil e do
mundo atlântico. Essa orientação é especialmente vulnerável às decisões tomadas em classe pelo professor.
PORQUE
Este pode cair na tentação de heróicizar os personagens negros da história, simplesmente replicando o que a antiga historiogra�a
fazia com personagens em sua maioria “brancos”. Por outro lado, uma abordagem crítica das biogra�as sugeridas permitiria
historicizar, através de exemplos concretos, as formas diferenciadas de ser negro e de conviver com a presença do racismo nos
diversos contextos da história brasileira.
Escolha uma:
Escolha uma:
a. Asserção está correta e a razão está incorreta. 
b. Asserção e a razão estão corretas.
c. Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção.
d. Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção.
e. Asserção está incorreta e a razão está certa.

Questão
18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre o ensino de História Indigena nas escolas é CORRETO o que se a�rma em:
Escolha uma:
a. O ponto de partida para o ensino crítico da temática indígena consiste em considerar sempre a atualidade dos povos
indígenas. 
b. O Censo do IBGE/2010 contabilizou a população indígena no Brasil em um número irrisório de indivíduos – os que se
autodeclararam índios.
c. a ênfase nas sociodiversidades indígenas, mostrando imagens genéricas do ‘índio', da chamada ‘cultura indígena'.
d. por meio de usos de mapas para localizaçãodos povos indígenas atuais, vincular a ideia de passado colonial em que todos os
índios supostamente foram exterminados
e. É preciso discutir as diferentes expressões socioculturais indígenas no passado e no presente, a�rmando a clássica dicotomia
‘Tupi' versus ‘Tapuia'.
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Questão
19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre o racismo na sociedade brasileira é CORRETO apenas o que se a�rma em:
Escolha uma:
a. Não é necessário demarcar com precisão os desa�os postos na re�exão e construção de ações que transformem a
discriminação.
b. Compreender como se dão os processos de discriminação e racismo no Brasil torna-se desnecessário num país que sempre
tratou a todos de forma igualitária.
c. O Racismo no Brasil ocorre de forma aberta através de leis e ações cotidianas, diferente de outros países onde ocorre
carregados de ambiguidades e sutilezas.
d. Diferentemente do que acreditamos a discriminação não está profundamente internalizado na sociedade brasileira.
e. Os processos de discriminação estão profundamente internalizados na sociedade brasileira, e que se expressam através da
pluralidade de linguagens, no plano simbólico, e das práticas sociais. 
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Questão
20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre a importância da Lei 11.645 de 2008 é CORRETO o que se a�rma em:
Escolha uma:
a. Cada vez menos as mudanças ocorridas na sociedade exigem exigem menos participação da escola na educação de novas
gerações.
b. É notória a importância de uma prática interdisciplinar e transversal para a renovação do ensino brasileiro. A exigência de um
trabalho interdisciplinar, com a temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, vem corroborar com este desejo de
inovação. 
c. Este reconhecimento acontece por parte da escola da composição da sócio-diversidade brasileira.
d. As mudanças no mundo do trabalho não alteraram o papel da família na educação dos �lhos, ocorrendo uma transferência
dessa responsabilidade para a escola e para os professores.
e. O silenciamento nas questões culturais e históricas afro-brasileiras e africanas não é encontrado quando se trata da questão
indígena.
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ATIVIDADE ANTERIOR
Avaliação Formativa II
PRÓXIMA ATIVIDADE
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