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Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
 
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 Estado de Conclusão da Pergunta:
PERGUNTA 1
1. Renata é mãe de gêmeos surdos que receberam implante coclear aos oito meses de idade. A terapia fonoaudiologia sugere que ela aprenda Libras e que seus filhos tenham acompanhamento de um educador surdo, para favorecer a aquisição dessa língua. Ela frequenta um curso para aprender Libras numa instituição de educação superior. Seu professor solicita que ela explique o que é ponto de articulação ou locação. Renata deve afirmar que é:
	
	a.
	O movimento realizado ao final do sinal com as duas mãos.
	
	b.
	O local no espaço ou no corpo onde os sinais são realizados.
	
	c.
	O movimento adequado para predicados complexos da língua, realizado com as duas mãos.
	
	d.
	O espaço a que as mãos são direcionadas para indicar qualquer ação.
	
	e.
	A forma que as mãos assumem ao se construir um sinal.
1 pontos   
PERGUNTA 2
1. O sinal correspondente a FAMÍLIA é realizado como mostra a imagem, observe-a e assinale a alternativa CORRETA quanto a composição e formação do sinal:
	
	a.
	O sinal pode ser realizado com apenas uma das mãos.
	
	b.
	A orientação do sinal pode ser descrita como circular.
	
	c.
	O ponto de articulação do sinal é localizado nas mãos.
	
	d.
	O sinal não possui o parâmetro Movimento.
	
	e.
	A configuração de mão é representada pela letra F.
1 pontos   
PERGUNTA 3
1. Os parâmetros da LIBRAS também atuam ao distinguir significados diferentes de um mesmo sinal, analise a figura e identifique qual o único parâmetro da LIBRAS que é diferente entre as sentenças apresentadas:
	
	a.
	Ponto de articulação.
	
	b.
	Expressão facial e corporal (não-manuais).
	
	c.
	Movimento.
	
	d.
	Configuração de mão.
	
	e.
	Direção.
1 pontos   
PERGUNTA 4
1. Eveline é profissional de Atendimento Educacional Especializado de uma escola pública de ensino fundamental. Está aprendendo a Libras num curso organizado por uma instituição de Educação Superior. Na terceira aula, Eveline tem dúvida sobre quais são os parâmetros da Libras. O professor, então, responde apontando os cinco parâmetros a seguir:
	
	a.
	Expressão, movimento das mãos, formação, configuração de mãos e locação.
	
	b.
	Orientação, sequência, ponto.
	
	c.
	Localização, sequência, orientação, movimento e expressão facial ou corporal.
	
	d.
	Formação, orientação da mão, configuração de mãos, locação e expressão labial.
	
	e.
	Configuração de mãos, ponto de articulação, orientação, movimento e expressão facial ou corporal.
1 pontos   
PERGUNTA 5
1. Considere o diálogo a seguir:
- OI TUDO BEM?
- OI TUDO BEM. SEU NOME?
- MEU NOME C-A-R-O-L-I-N-A. SEU NOME?
- MEU NOME P-A-U-L-O. BOM CONHECER VOCÊ.
- OBRIGADA. TAMBÉM BOM CONHECER VOCÊ.
Assinale a alternativa INCORRETA:
	
	a.
	A datilologia ou soletração do alfabeto em Libras pode substituir todos os sinais. Por exemplo, na frase “OI TUDO BEM?”, sinalizada acima poderíamos ter a soletração de todas as letras das palavras: O-I T-U-D-O B-E-M no lugar de usarmos os sinais OI e TUDO BEM.
	
	b.
	A datilologia ou soletração do alfabeto em Libras também pode dar origem aos sinais, por exemplo, o sinal do advérbio NUNCA.
	
	c.
	A datilologia ou soletração do alfabeto em Libras pode ser usada também para siglas.
	
	d.
	A datilologia ou soletração do alfabeto em Libras é comumente usada para nomes próprios.
	
	e.
	A datilologia ou soletração do alfabeto em Libras é comum quando o sinalizador não sabe ou não conhece o sinal que quer utilizar.
1 pontos   
PERGUNTA 6
1. Assinale a alternativa que consta os cinco parâmetros da Libras:
	
	a.
	Configuração de mão, ponto de articulação, orientação, oscilação e expressão facial e/ou corporal.
	
	b.
	Configuração de mão, ponto de articulação, orientação, movimento e demonstração facial e/ou corporal.
	
	c.
	Conformação de mão, ponto de articulação, orientação, movimento e expressão facial e/ou corporal.
	
	d.
	Configuração de mão, ponto de articulação, orientação, movimento e expressão facial e/ou corporal.
	
	e.
	Configuração de mão, localização, orientação, movimento e expressão facial e/ou corporal.
1 pontos   
PERGUNTA 7
1. Os sinais APRENDER e SÁBADO (ilustrados respectivamente nas figuras), se diferem apenas por:
	
	a.
	Configuração de mãos.
	
	b.
	Movimento.
	
	c.
	Orientação.
	
	d.
	Ponto de articulação.
	
	e.
	Expressão facial e/ou corporal.
1 pontos   
PERGUNTA 8
1. Os sinais TRABALHAR, BRINCAR e HOJE são semelhantes no seguinte parâmetro:
	
	a.
	Expressão facial e/ou corporal.
	
	b.
	Orientação.
	
	c.
	Ponto de articulação.
	
	d.
	Movimento.
	
	e.
	Configuração de mãos.
1 pontos   
PERGUNTA 9
1. De acordo com a história da educação dos surdos, o primeiro alfabeto em língua de sinais era francês. As línguas de sinais, na sua maioria, derivam desse alfabeto e da língua de sinais da França, com a LIBRAS não é diferente. Em se tratando de sinais básicos da LIBRAS, podemos afirmar que, para citarmos os sinais DESCULPA, utiliza-se a configuração de mão em:
	
	a.
	I
	
	b.
	Y
	
	c.
	V
	
	d.
	O
	
	e.
	L
1 pontos   
PERGUNTA 10
1. Assim como as palavras na língua portuguesa são compostas por morfemas para terem sentidos, os sinais na Libras também são compostos por parâmetros, que, juntos, dão sentido ao sinal. Por exemplo, para formar a palavra menininha em português, usamos menin + inh + a = menininha. Observe o sinal ilustrado na imagem e assinale a alternativa correta em relação às quais os parâmetros foram usados para compor o sinal QUEIJO:
	
	a.
	Configuração de mão em L; ponto de articulação no queixo; sem movimento.
	
	b.
	Configuração de mão em L; ponto de articulação no espaço neutro; sem movimento.
	
	c.
	Configuração de mão em V; ponto de articulação na bochecha; sem movimento.
	
	d.
	Configuração de mão em L; ponto de articulação no queixo; com movimento de vaivém.
	
	e.
	Configuração de mão em V; ponto de articulação no queixo; sem movimento.
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