ESTÁGIO SENSÓRIO-MOTOR E PROJETIVO

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ESTÁGIO SENSÓRIO-MOTOR E PROJETIVO 
Na leitura do capitulo foi possível aprender que o Estágio Sensório-Motor e Projetivo, vai 
até os 03 anos de idade, essa é uma nova etapa que tem como principais características a 
exploração e a investigação da realidade exterior, tendo como predominância no geral a 
atividade de explorar e manipular colocando assim a criança em contato com o mundo 
físico. Podemos destacar que nesse momento a criança passa a construir a realidade 
através de sua inteligência. Sendo assim, fica visível que na manipulação de objetos, a 
criança tenta reproduzir os mesmos gestos que foram provocados pelas sensações, com a 
intenção de ter o mesmo efeito, tal atividade possibilita um ajustamento do gesto a seu 
efeito permitindo que a criança tenha além da percepção da linguagem, o descobrimento 
de diferentes movimentos e os efeitos sensoriais, visuais, auditivos e cenestésicos. Diante 
disso as crianças conquistam uma maior independência, ampliando assim a liberdade para 
explorar o meio físico, ir e vir por si própria, sendo então considerada um momento de 
reconhecimento de objetos, e de si mesma. 
No decorrer de todo esse processo, a criança entra em um novo mundo, o dos símbolos, 
que consideramos uma etapa projetiva, caracterizando a forma do funcionamento mental 
da criança, aqui o gesto precede a palavra. Podemos destacar também as principais 
atividades e os recursos como por exemplo saber diferenciar ela e os objetos assim como 
o contato com diferente, pessoas e situações assim como querendo obter respostas as 
perguntas. Também é possível observar na leitura do texto os indicadores sendo eles: 
marcha e fala, os movimentos instrumentais e a comunicação simbólica já explicada, 
exploração sistemática do real: pegar, montar, desmontar, nomear, identificar, localizar, 
uma atividade circular mais elaborada e movimentos projetivos como por exemplo: 
mimetismo, imitação e simulacro. 
Por fim fica visível que é através desses recursos que a criança se torna capaz de se separar 
do conteúdo de sua percepção imediata e distinguir sua personalidade da do outro 
destacando assim situações peculiares em que se misturam. Alcançando assim uma nova 
etapa de sua evolução, ou seja, aquela que tem como principal tarefa a separação a 
diferenciação do eu psíquico.