Atividades práticas sobre animais

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A Revolução Industrial e o capitalismo deram lugar a uma nova sociedade, causando modificações no meio ambiente, alterando o seu cenário. Na década de 1970, o Brasil estava voltado para um crescimento intensivo, buscando atingir o seu desenvolvimento a todo custo.   Considerando o exposto, descreva os problemas causados no país para a busca desse desenvolvimento. ( * Máximo 1000 caracteres )
	
	
	2.
	Algumas fases do ser humano são marcadas por grandes transformações, como a fase da adolescência. A família é neste momento a instituição mais importante para dar apoio e reforçar os laços afetivos com muito diálogo. Descreva quais as transformações mais visíveis no corpo em razão da grande produção hormonal. ( * Máximo 1000 caracteres )
	As temáticas abordadas em sala de aula sobre a Educação Ambiental devem ser vistas como ações que contribuem para a formação de cidadãos preocupados com a conservação e a preservação do meio ambiente. Quanto à importância da inclusão dessa temática ambiental na escola, analise as sentenças a seguir:
I- A aplicação dos conhecimentos que o aluno adquire na escola sobre o meio ambiente deve se restringir apenas ao espaço escolar.
II- Inserir a temática educação ambiental nas escolas é imprescindível, pois contribui com a aprendizagem sobre os cuidados com o meio ambiente, necessários para a aplicação no dia a dia.
III- A construção de novos projetos elaborados pelos alunos é uma das alternativas para trabalhar a temática ambiental no meio escolar.
IV- O processo de aprendizagem sobre a educação ambiental deve ser constante, sem um limite cronológico, ele precisa extrapolar o espaço escolar. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças I e II estão corretas.
	
	d) As sentenças I e III estão corretas.
	 
	 
	2.
	Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - foram desenvolvidos para nortear o trabalho do professor. Nele constam temáticas importantes e atuais para serem trabalhadas durante as aulas de ciências. Diante deste contexto, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - foram elaborados apenas para atender às séries iniciais do Ensino Fundamental.
	
	b) Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN -, pelo fato de apresentarem temáticas atuais, não proporcionam ao professor desenvolver uma metodologia para a construção de projetos.
	
	c) O professor, ao trabalhar as temáticas abordadas pelos PCN, poderá adaptar suas aulas à realidade do aluno e da comunidade.
	
	d) As temáticas sugeridas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - não conseguem atender às diversidades culturais, regionais e políticas que compõem a sociedade.
	 
	 
	3.
	As estratégias de ensino nas aulas de ciências devem priorizar procedimentos que permitam ao aluno participar da construção do conhecimento. Quando os conteúdos são apresentados de forma isolada, o aluno apresenta dificuldades em compreendê-los. Sobre a forma de ensinar ciências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O professor de ciências deve dar ênfase à explicação e à memorização de conceitos. Por meio desta metodologia, os alunos demonstram que compreendem com facilidade o conteúdo.
(    ) O professor deve criar mecanismos de aprendizagem para que a metodologia desenvolvida estabeleça conexão com os conteúdos.
(    ) A forma de ensinar ciências deve superar essa prática tradicional. O professor, quando adota uma prática reflexiva, possibilita que os alunos reflitam sobre a sua própria prática.
(    ) A aprendizagem, por meio de conteúdos factuais, prioriza a repetição e a memorização. Já a aprendizagem por conceitos, utilizando procedimentos adequados, requer a participação do aluno na construção desse conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - F - V - V.
	
	b) V - V - F - V.
	
	c) F - V - V - V.
	
	d) F - F - V - F.
	 
	 
	4.
	A professora de ciências da cidade X possui uma turma de alunos com uma faixa etária entre nove e dez anos. Ao explicar sobre os animais, a professora inicia fazendo os seguintes questionamentos:
- Todos os animais podem conviver normalmente com as pessoas?
- Alguns podem ser considerados perigosos? 
- Todos sobreviveriam no ambiente terrestre?
As respostas são discutidas entre a professora e os alunos. A professora realiza atividades práticas utilizando fotos dos animais e separando-os conforme suas características: terrestres, aquáticos e aéreos, mamíferos ou roedores, entre outras. A partir dessa situação, analise as sentenças a seguir:
I- As respostas dos alunos já permitem ao professor saber sobre o conhecimento prévio que eles têm sobre o assunto. 
II- A contextualização do conhecimento ocorre durante as atividades que os alunos realizam por meio da mediação do professor. 
III- O conhecimento científico acaba anulando o conhecimento espontâneo que os alunos trazem de suas experiências de vida.
IV- As crianças devem compreender que os cuidados com os animais é uma responsabilidade de todos, famílias, comunidade e governo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I e III estão corretas.
	
	b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças II e III estão corretas.
	
	d) As sentenças III e IV estão corretas.
	 
	 
	5.
	Os futuros professores que vivenciam nas escolas de educação básica atividades experimentais durante o seu estágio supervisionado,  possuem condições e conhecimentos para realizar outras atividades de cunho científico no espaço escolar onde irão atuar. Visto que eles adquirem durante a sua formação inicial novas habilidades que possam contribuir com sua prática pedagógica, podendo solucionar os problemas de aprendizagem, classifique com V as sentenças verdadeiras e com F as falsas:
(    ) Propor atividades experimentais com maior frequência para abordar os conteúdos.
(    ) Adquirir conhecimentos sistematizados de cunho científico que possibilitam maior eficiência e resultados na aprendizagem dos alunos.
(    ) Articular a teoria e a prática impondo aos alunos a metodologia que eles devem seguir para aprenderam de forma satisfatória.
(    ) Indicar aos alunos quais procedimentos são necessários para a reprodução das informações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - V - F - F.
	
	b) F - V - F - F.
	
	c) V - F - V - F.
	
	d) F - F - V - V.
	 
	 
	6.
	Antes mesmo da criança entrar na escola a família já inicia o processo de aprendizagem. A primeira infância é muito importante para o seu desenvolvimento integral, pois é por meio da interação com o mundo e com as pessoas que a criança se desenvolve. No entanto, alguns fatores são necessários e que podem contribuir com a saúde da criança e seu desenvolvimento. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) A acessibilidade ou a falta dela para as crianças com necessidade especiais não são fatores que influenciam o bem-estar das pessoas na escola.
	
	b) A escola é um espaço que deve apresentar ambientes agradáveis e adequados para receber as crianças diariamente.
	
	c) Os programas desenvolvidos pela OMS não são desenvolvidos com o intuito de esclarecer e melhorar os hábitos da manutenção da saúde, tendo apenas como função os cuidados com o número de crianças que residem nos bairros.
	
	d) As políticas públicas devem desenvolver projetos que fiscalizem as obras na cidade, não tendo compromisso nenhum com as verbas para serem aplicadas pela Organização Mundial de Saúde (OMS).
	 
	 
	7.
	O trabalho em equipe na escola possibilita mudanças significativas na forma de ensinar. No entanto, os Parâmetros Curriculares Nacionais demonstram uma preocupação quanto à forma de o professor desenvolver seus trabalhos. Quanto aos objetivos possíveis de serem atingidos pelo professor durante seu trabalho, analise as sentenças a seguir:
I- Produzir novos materiais, proporcionando atividades mais significativas.II- Preparar o planejamento de forma tradicional para que o aluno participe da construção do saber.
III- Refletir se os objetivos propostos estão em consonância com a prática pedagógica adotada.
IV- Elaborar atividades que possibilitam os alunos a participarem ativamente das atividades escolares.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
	
	c) As sentenças II e III estão corretas.
	
	d) As sentenças I, II e III estão corretas.
	 
	 
	8.
	Nas últimas décadas, vários segmentos da educação manifestaram suas opiniões quanto à formação de professores, questionando o modelo de currículo adotado nos cursos de licenciatura atualmente. Contudo, diante das dificuldades apresentadas pelos alunos, exige-se um currículo voltado para a formação do educador. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O futuro professor precisa ter uma formação inicial que o prepare para a função, focada em "o que ensinar" e "como ensinar".
(    ) Somente ter uma base comum nacional para a formação de professores não resolve os problemas do ensino. A necessidade maior é ter um professor fundamentado em conhecimentos.
(    ) Para uma formação didática sólida, é necessário valorizar a relação da teoria-prática, com a pesquisa, desde o início do curso.
(    ) A elaboração de novas práticas pedagógicas não se adquire com uma boa formação inicial do professor. Estes saberes da docência somente serão adquiridos no dia a dia, em sala de aula.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) V - F - V - V.
	
	b) F - V - V - V.
	
	c) V - V - V - F.
	
	d) V - V - F - F.
	 
	 
	9.
	É voz corrente que entre a produção da pesquisa e o seu uso na sala de aula há obstáculos e entraves seríssimos. Apesar do rápido desenvolvimento da pesquisa sobre Educação em Ciências nestes últimos 40 anos, e de suas potenciais contribuições para a melhoria da sala de aula, elas não têm chegado aos professores e professoras que, de fato, fazem acontecer a educação científica em nossas escolas. Constata-se que a pesquisa educacional tem sido desenvolvida sem a participação daqueles atores. Porque estes, então, se sentiriam compromissados com a sua adoção? Muito se tem produzido e dito sobre o que os professores e professoras deveriam fazer, usar e pensar para darem "boas aulas de ciências". Do alto das estruturas acadêmicas e governamentais, prescrições têm sido propostas que, em sua maioria, são literalmente ignoradas pelo professorado ou implementadas, na prática da sala de aula, de forma bastante distinta. Na realidade, o professor tem sido afastado da pesquisa educacional porque o espaço para tal não foi criado durante a sua formação inicial e nem em sua formação continuada. Concebidos como meros executores, aplicadores de propostas e ideias gestadas por outros, os professores e as professoras têm sido ainda culpabilizados pela baixa qualidade da nossa educação (SCHNETZLER, 1998 p. 386). A partir da década de 1950, muitos objetivos foram propostos para o ensino de ciências. Grandes investimentos de recursos humanos e financeiros foram gastos pelo governo norte-americano para modernizar o ensino. Sobre as situações vivenciadas nessa época, analise as sentenças a seguir:
I- Os projetos de 1ª geração, incentivados pelo governo norte-americano, tiveram como objetivo principal a formação dos professores para atuarem em ciências. 
II- Todo o empreendimento desenvolvido nesse país baseava-se no objetivo de alcançar a hegemonia mundial.
III- A ideia do método científico, por meio de um ensino experimental, trouxe possibilidades claras aos professores de como se fazia ciências.
IV- O aumento da carga horária com a ampliação da Lei nº 4024 resolveu os problemas do ensino.
                                      
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SCHNETZLER, R.P. Contribuições, limitações e perspectivas da investigação no ensino de ciências naturais. Anais do IX
ENDIPE, p. 386, 1998.
	
	a) As sentenças I e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	c) As sentenças II e III estão corretas.
	
	d) Somente a sentença II está correta.
	 
	 
	10.
	Durante a aprendizagem de ciências, a criança desenvolve a imaginação, a intuição e a emoção. Por isso, o professor, diante das novas descobertas em ciências, deve propor atividades dinâmicas e inovadoras que estejam relacionadas com o cotidiano dos alunos. Sobre a importância de ensinar ciências, analise as sentenças a seguir:
I- Por ser uma disciplina complexa e com grande diversidade de conteúdos, fica impossível para o professor trabalhar de forma dinâmica, sendo necessário um ensino restrito a simples memorização.
II- Para que o professor de ciências consiga elaborar atividades interessantes, ele precisa participar do processo de formação continuada para se atualizar.
III- Ao elaborar seu planejamento, o professor deve ficar atento ao tempo, ao espaço, aos procedimentos e aos recursos metodológicos que serão utilizados.
IV- O conhecimento escolar deve estar associado ao contexto histórico e social do aluno, para que a aprendizagem promova o crescimento cognitivo e emocional no aluno. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	b) As sentenças I e III estão corretas
	
	c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças I e IV estão corretas.
	 
	 
	11.
	(ENADE, 2011) O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito. 
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004.
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a conhecimentos e domínios esperados do professor:
I- Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-los de modo contextualizado. 
II- Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se configurarem instrumentos quantitativos precisos e fidedignos. 
III- Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos estudantes. 
IV- Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo.
É correto apenas o que se afirma em:
	
	a) I e II.
	
	b) II e IV.
	
	c) I e III.
	
	d) III e IV.
	 
	 
	12.
	As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil e os Referenciais Curriculares propõem a educação infantil como espaço de cuidar e educar. Essa concepção também se estende às creches, sobre as quais se afirma: 
I- As creches são lugares de proteção e de cuidados com a saúde, bem como de educação para as crianças;
II- O ambiente escolar da creche se constitui como espaço assistencialista às crianças; 
III- O processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social; 
IV- Como espaço de guarda e tutela, a creche tem especial cuidado com a saúde e a higiene das crianças. 
São afirmações adequadas à concepção de creche, expressas nos documentos citados, APENAS:
	
	a) I e II.
	
	b) I e III.
	
	c) II e IV.
	
	d) II e III.