Aula_08matemática

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CONTEÚDO METODOLOGIA E PRÁTICA 
DO ENSINO DA MATEMÁTICA
PEDAGOGIA– MARIA INMACULADA CHAO CABANAS
08 de Setembro de 2011
AULA 8
O Livro didático de Matemática: recurso no processo ensino aprendizagem 
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[Exibir o vídeo: 
http://www.youtube.com/watch?v=mZTPej7nsa0&feature=related]
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O que é um Livro Didático de Matemática? 
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É um instrumento de ensino e aprendizagem que...
organiza os conteúdos a serem ensinados ;
indica a forma como o professor deve planejar as suas aulas e tratar os conteúdos matemáticos com os alunos 
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No Brasil, para ser didático, um livro necessita ser utilizado de forma sistemática no ensino aprendizagem de uma determinada área do conhecimento, como é o caso da Matemática. 
Além disso, deve ser uma publicação dirigida tanto aos professores quanto aos alunos. 
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O que dá a um livro o seu caráter e qualidade didático pedagógica?
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Identificar quais são os recursos que o livro didático pode oferecer em relação:
 ao ensino; 
à aprendizagem de matemática e 
ao trabalho pedagógico do professor na sala de aula...
 é pressuposto para o bom uso do livro didático.
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Como se organizam os conteúdos matemáticos no Livro Didático?
Em 4 CAMPOS:
Números e Operações
Geometria
Grandezas e Medidas
Tratamento da Informação
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A trajetória do Livro Didático
 elaboração pelos autores; passando pela editora; pela gráfica; pelo MEC; escola e... às mãos dos alunos! 
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O PNLD – Programa Nacional do Livro Didático
Desde 1996, por meio de critérios de avaliação, faz a indicação oficial dos livros didáticos
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Quem determina os conteúdos do Livro Didático de Matemática?
Os conteúdos escolares de matemática são determinados pelos programas escolares e formulados de acordo com as tendências de cada autor e editora. 
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O PROFESSOR E A UTILIZAÇÃO DO LD
Cada LD possui uma intenção 
 
 correção de exercícios; 
 função didática de cada lição 
 ajuda: como complemento da disciplina de matemática
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Estes manuais tornam-se, para os professores instrumentos importantes a partir das orientações que contém referentes à didática e aos conteúdos, constituindo-se em material de referência e de reflexão para o professor.
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Guia de Livros Didáticos – PNLD 2010
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De acordo com o Guia do Livro Didático de Matemática...
cabe à escola, em particular ao professor, a condução do processo de ensino e aprendizagem, assim como o acompanhamento do desenvolvimento dos alunos. 
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Quais são as funções do livro didático de Matemática?
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O que deve buscar trabalho pedagógico do professor?
Complementar o LD de modo a ampliar suas informações e as atividades que são propostas;
 Contornar as suas deficiências;
 Considerar as especificidades sociais e culturais da comunidade em que o livro é utilizado;
 Adequá-lo ao grupo de alunos que o utilizam; 
Estas são ações nas quais o professor é insubstituível!
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O ensino fundamental de nove anos e o livro didático de Matemática
 
A antecipação do início da escolarização obrigatória aumenta o número de crianças na escola e, esta medida, tende a favorecer uma modificação na estrutura da escolar. 
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O LD e a criança de 6 anos...
Os conteúdos e metodologias devem ser cuidadosamente escolhidos e abordados. 
Nesta fase de transição, o livro didático para crianças de 6 anos acaba assumindo a função de nortear o trabalho de matemática do professor uma vez que essa antecipação do ingresso da criança nesse nível de ensino ainda não está concretizada nos documentos que norteiam o trabalho docente no ensino fundamental. 
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Em relação à metodologia observa-se a valorização de atividades que contribuem para a construção do conhecimento e de diversas competências matemáticas além de aspectos importantes para a aprendizagem de crianças dos primeiros anos do ensino fundamental. 
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Em relação à abordagem dos conteúdos, em seus diferentes campos, é avaliada a abordagem dada a cada um dos campos da Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental, como se desenvolve cada campo, identificando os conteúdos que aparecem menos e aqueles melhor trabalhados. 
 
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No que diz respeito aos aspectos gráficos e à linguagem analisa-se a clareza da linguagem utilizada, a forma como a terminologia e a simbologia da Matemática são apresentadas.
 Procura-se avaliar o emprego de diferentes gêneros textuais - poesia, cantigas, textos informativos, receitas, entre outros - e se estes contribuem para a aprendizagem.
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Além da analise, o Guia de Avaliação do Livro Didático
apresenta sugestões para o planejamento e uso dos
materiais didáticos destacando-se as características que
permitem um melhor uso do livro didático avaliado 
 
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Escolha de um livro didático não é uma tarefa simples e
merece do professor um olhar crítico e cuidadoso sobre a sua qualidade e adequação ao contexto de sua turma. 
Além disso, quando bem utilizado, pode ser um excelente recurso à aprendizagem dos alunos. 
 
 
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www.mec.gov.br
 
 
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