discusiva prova final metodologia do ensino do atletismo

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Acadêmico:
	Odair Jose Figueiredo Pantoja (1367555)
	
	Disciplina:
	Metodologia do Ensino do Atletismo (LEF18)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637651) ( peso.:4,00)
	Prova:
	16518252
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
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	1.
	No atletismo, muitos atletas se destacam individualmente em determinadas provas, mas alguns conseguem destaque em diversas provas e apresentam um bom desempenho em provas combinadas. Disserte sobre as provas combinadas, citando quais as provas para homens e para mulheres.
	Resposta Esperada:
As provas combinadas envolvem provas de campo e de pista, sendo dez provas para os homens e sete para mulheres. O Decatlo, como é conhecida a prova masculina, conta com os 100 e 400 metros rasos, o arremesso de peso, o salto em altura e o salto em distância. No segundo dia, os atletas realizam os 110 metros com barreiras, os 1.500 metros rasos, o salto com vara e os lançamentos de disco e de dardo. Já para as mulheres, há no primeiro dia os 100 metros com barreiras, os 200 rasos, salto em altura e arremesso de peso. No segundo dia, há o salto em distância, lançamento de dardo e os 800 metros rasos.
	2.
	Atualmente, inúmeras leis, nos mais diversos ramos da sociedade, tratam dos direitos de pessoas com necessidades especiais, e a Lei de Diretrizes de Base da Educação Nacional (LDBEN) trata deste assunto no campo educacional. Portanto, é fundamental que escolas e professores adotem medidas que assegurem aos alunos tal direito. Disserte sobre o papel do professor de Educação Física na educação inclusiva.
	Resposta Esperada:
O professor de Educação Física deve adotar em sua metodologia de ensino estratégias que proporcionem a todos os alunos uma formação e um aprendizado integral. O foco não deve ser apenas na reprodução correta de um gesto motor, mas, sim, no caráter reflexivo e na compreensão por parte dos alunos. Atitudes que envolvam todos da turma e que evidenciem o caráter participativo e não excludente devem ser propostas. Os alunos devem ter o desenvolvimento efetivo de todas as suas potencialidades e não apenas participarem como meros espectadores das aulas.
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