Prova Linguagem,Virtual Maio

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20/04/2020 Kosmos · Kosmos
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Linguagem oral, escrita e literatura
Professor(a): Silvia Cristina Herculano (Mestrado acadêmico)
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o prazo estabelecido. Boa prova!
A literatura infantil tem sido entendida como grande aliada das crianças na compreensão
do mundo a sua volta. Este fenômeno é possível devido ao:
Alternativas:
Código da questão: 19072
O professor de bebês e crianças pequenas, quando exerce a função de escriba para
registrar os contextos, histórias e vivências apresentadas pelas crianças favorece uma
prática pedagógica que considera a autoria de todos os sujeitos que integram o grupo.
Para tanto, de acordo com os RCNeis (1998), as vivências permitem que as crianças:
I - Repitam palavras ou expressões literais do texto original;
II - Diferenciem a contação de histórias da leitura de histórias.
III - Comparem a intenção inicial da escrita do texto e o que realmente foi escrito;
Tais vivências são relevantes? Por que?
Alternativas:
Código da questão: 18855
trabalho docente do professor de educação infantil que inclui em seu planejamento a
contação de histórias.
envolvimento da família que disponibiliza um tempo para leitura diária às crianças.
Projeto político pedagógico construído coletivamente e que intensifica a condição
leitora e escritora das crianças.
ao contexto do imaginário que, em consonância com os interesses da criança, pode
se aproximar de sua realidade, auxiliando-a a compreendê-la. CORRETO
interesse da criança.
Resolução comentada:
A literatura infantil, com seu caráter imaginário e de fantasia, possibilita a
aproximação com os contextos de imaginação da criança, favorecendo a
identificação com personagens, angústias e aventuras. O gosto pela leitura pode se
fazer presente.
Não, pois a função de escriba é exclusiva do professor
Sim, pois sendo o professor o adulto experiente, deve intervir e direcionar as
vivências conforme o planejamento inicial.
Sim, pois o registro só é possível com a intervenção do professor.
Não, pois não é possível o trabalho de escrita com crianças que ainda não foram
alfabetizadas
Sim, pois permite que as crianças vivenciem a construção de textos a partir de suas
contribuições, conhecimentos e emoções. CORRETO
Resolução comentada:
As vivências apresentadas indicam considerável importância para a construção de
conhecimentos sobre a leitura e a escrita a partir dos interesses e necessidades das
crianças.
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Segundo Soares (1998), letramento é:
Alternativas:
Código da questão: 18810
Segundo os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a atuação
pedagógica em relação à linguagem oral e escrita pauta-se em algumas práticas, entre elas:
Alternativas:
Código da questão: 18807
Em relação à organização do tempo, os Referenciais Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil (RCNEI) apresentam orientações sobre a rotina.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
o estado ou a condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como
consequência de ter se apropriado da escrita e leitura – uso social da leitura e
escrita CORRETO
Metodologia para o trabalho com crianças com dificuldades de leitura e escrita.
Trabalho docente realizado em escolas públicas.
Prática pedagógica específica para a Educação Infantil.
A capacidade da criança de ler e escrever sozinha, utilizando diversos portadores
textuais
Resolução comentada:
Soares (1998) trata o letramento como a utilização da leitura e escrita nos contextos
sociais, traduzindo funcionalidades conforme as vivências de cada criança.
Leitura de textos e posterior exercício de interpretação.
Utilização de materiais que contenham figuras ao invés de textos.
Reconto de histórias conhecidas com aproximação às características da história
original no que se refere à descrição de personagens, cenários e objetos, com ou sem
a ajuda do professor. CORRETO
Exercícios de prontidão para a escrita.
Formação docente para o trabalho com crianças pequenas
Resolução comentada:
Segundo o RCNei, uma das práticas a serem realizadas no contexto leitor e escritor
de crianças pequenas é o reconto de histórias que se aproximam da história original,
possibilitando vivências de interpretação, memória e identificação de personagens,
cenários e objetos.
Crianças pequenas não possuem noção de tempo, por isso a rotina é um instrumento
de organização adulta, com intenções disciplinadoras.
As crianças precisam aprender a respeitar o tempo de cada atividade, sendo a rotina
um instrumento de aquisição de noções do tempo.
 Independente da maneira de organização, a rotina é uma forma colaborativa dos
processos de aprendizagem.
Rotinas rígidas e inflexíveis desconsideram a realidade, dinâmica e modos de
interação das crianças. CORRETO
A inflexibilidade das rotinas e a rigidez na prática pedagógica favorece o trabalho do
professor, tornando seu trabalho organizado e participativo.
Resolução comentada:
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Código da questão: 18201
Sobre a prática pedagógica com gêneros textuais, leia o texto a seguir:
"Eis a primeira e talvez a mais importante estratégia didática para a prática de leitura: o
trabalho com a diversidade textual. Sem ela pode-se até ensinar a ler, mas certamente não
se formarão leitores competentes." (Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua
Portuguesa, 1996.)
A primeira coluna trata de gêneros textuais e a seguinte trata de características desses
gêneros. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira.
1 - Carta pessoal
2 - Adivinha
3 - Anúncio publicitário
4 - Piada
( ) Tem por finalidade o desafio, a brincadeira, a possibilidade de descoberta e diversão..
( ) Possibilita a comunicação com um interlocutor. De construção simples, sem muitas
regras, o assunto é livre e subjetivo.
( ) Refere-se a uma narração curta com o final divertido e/ou com algum elemento
surpresa.
( ) Tem por objetivo a persuasão para o consumo ou aquisição de alguma ideia ou produto.
Marque a sequência correta.
Alternativas:
Código da questão: 18828
A disponibilização de livros de qualidade, o incentivo ao comportamento leitor e a
escrita de narrativas e histórias são práticas que atendem a:
Alternativas:
A rotina favorece as vivências infantis quando respeitam os diferentes tempos das
crianças necessários para suas interações e aprendizagens, sem um contexto
fragmentado de experiências.
3, 2, 4, 1
2, 1, 4, 3 CORRETO
4, 1, 2, 3
2, 4, 1, 3
3, 4, 1, 2
Resolução comentada:
Cada gênero textual possui características e funcionalidades próprias. Dentre elas:
Carta pessoal – Comunicação; Adivinha – Contexto de desafio; Anúncio Publicitário –
persuasão para o consumo ou posse; Piada – Narração com final divertido.
Crianças em contextos alfabetizadores
Crianças que possuem dificuldades de leitura e escrita.
Crianças que já dominam a linguagem oral
Crianças de todas as etapas de ensino, conforme seus interesses, possibilidades e
necessidades. CORRETO
Exclusivamente a crianças no Ensino Fundamental. 
Resolução comentada:
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10)
Código da questão: 18782
A linha do tempo na educação infantil precisa ser organizada de forma que:
Alternativas:
Código da questão: 18830
É importante que os diversos portadores sociais escritos estejam presentes nas
interações vivenciadas pelas crianças na educação infantil. São portadores textuais:
Alternativas:
Código da questão:19487
Os contextos de leitura e escrita estão presentes em toda a escola, sendo necessária a
presença de suportes textuais em todos os ambientes, desmistificando a ideia de local
específico de leitura como biblioteca ou sala de leitura. Uma possibilidade de organização
são os cantos ou espaços temáticos (cantinho da leitura, do desenho, da modelagem, etc),
a partir dos interesses das crianças.
Sobre o Cantinho da Leitura podemos afirmar que:
I. O cantinho de leitura deve ser composto por variedades de textos.
II. O professor pode elaborar e construir materiais com as crianças para disponibilizar no
cantinho de leitura.
III. Deve incluir livros de papel, de tecido, de plásticos e outros materiais.
IV. Os materiais para leitura devem ser colocados ao alcance das crianças.
Alternativas:
O fomento aos contextos linguísticos (oral e escrito) devem estar presente em todas
as fases de construção de conhecimento da criança, conforme seus interesses e
curiosidade.
Seja contemplada a hora do sono.
Seja um instrumento de organização da unidade escolar.
Possibilite atender as necessidades das famílias.
Tempos, necessidades e potencialidades das crianças sejam respeitadas, inclusive em
relação à linguagem oral e escrita. CORRETO
Esteja devidamente documentada no PPP.
Resolução comentada:
A linha do tempo é uma forma de organização escolar que visa atender as
necessidades e potencialidades das crianças, de acordo com seus interesses.
Cartazes e jornais.
Computadores e livros
Todas as alternativas estão corretas. CORRETO
Bilhetes, cartas e relógio.
Placas de trânsito e calculadoras
Resolução comentada:
Portadores textuais são todos os elementos comunicacionais que transmitem
informações aos interlocutores. Desta forma, todos os elementos apresentados são
portadores textuais.
II, III e IV estão corretas.
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Código da questão: 19493
Somente I e III estão corretas.
Todas as alternativas estão corretas CORRETO
I, II e III estão corretas.
Somente IV está correta.
Resolução comentada:
O cantinho de leitura é uma proposta para que os contextos leitores não fiquem
subordinados somente a um espaço específico como bibliotecas ou salas de leitura,
sendo que os processos leitores/escritores podem estar presentes em todos os
momentos de interação das crianças. De acordo com a organização do professor e
das crianças, pode ser um espaço rico de materiais e construções.
Prazo de agendamento: 17/04/2020 - 29/05/2020
Código Avaliação: 9327334
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