LISTA 03

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB
CURSO DE CIÊNCIAS NATURAIS - HABILITAÇÃO EM QUÍMICA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS NATURAIS
I- IDENTIFICAÇÃO
ESTRUTURA DA MATÉRIA, INTERAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS
PROF. VICTOR WAGNER BECHIR DINIZTURMA
UAB- MARABÁ
ALUNOS: 	HERBE LEONE DE JESUS COSTA 
MARCIO DA SILVA NORONHA 
Atividade - 1ª avaliação
1. Com a leitura introdutória sobre genética você deverá ser capaz de explicar: Por que a descoberta das regras que governam a herança das características nos organismos; A identificação do material responsável por essa herança e a elucidação de sua estrutura; e a análise abrangente do material hereditário em seres humanos, são considerados os 3 grandes marcos da genética.
São considerados os três grandes marcos da genética. A descoberta das regras que governam a herança das características nos organismo foi propostas por Mendel em seu trabalho segregação dos fatores, conhecidos hoje por genes. Segundo ele, cada pessoa apresenta uma par de fatores para cada característica que se separa no momento da formação dos gametas. No momento da fecundação, os gametas do pai e da mãe juntam-se, levando consigo suas características. Isso contribuiu de maneira grandiosa para os estudos da Genética e, por isso, é considerado hoje o pai dessa ciência. Os trabalhos desse pesquisador, no entanto, ficaram esquecidos por muitos anos, sem nenhuma utilização. Entretanto, em 1900, os pesquisadores Correns, Tschesmak e De Vries redescobriram independentemente os trabalhos de Mendel ao estudar plantas híbridas. Esses três botânicos contribuíram para a aceitação das ideias de Mendel e para o início dos estudos genéticos em humanos.
A identificação do material responsável por essa herança e a elucidação de sua estrutura foi um trabalho de Morgan, que estudou a mosca drosófila e compreendeu que a transmissão de algumas características era determinada pelo sexo. Seu trabalho deu enfoque especial às mutações e sua transmissão para os descendentes. Em 1926, esse pesquisador publicou o livro The Theory of the Gene, no qual explicou que a hereditariedade está ligada a unidades passadas de pais para filhos. Anos depois, a Genética passou por um grande avanço com a descoberta de que o DNA seria a estrutura-chave que carregava a informação genética. Entre os vários trabalhos com essa molécula, destacou-se o de Watson, Crick, Wilkins e Franklin, em 1953, que demonstrou a estrutura de dupla hélice do DNA.
Após a descoberta da estrutura do DNA, diversos outros trabalhos foram realizados a fim de entender quem era responsável por produzir as proteínas. A ideia de que o DNA seria responsável pela síntese de RNA e de que este, por sua vez, seria responsável pela produção de proteínas foi postulada por Crick, em 1958, e ficou conhecido como Dogma Central da Biologia Molecular.
A partir dessas três descobertas, diversos avanços ocorreram na Biologia Molecular e afetaram diretamente o desenvolvimento da Genética. Entre esses importantes avanços, destaca-se a técnica do DNA recombinante, que se caracteriza pela capacidade de isolar um trecho de DNA e colocá-lo em uma bactéria a fim de produzir cópias desse trecho. Com isso, foi possível fazer com que organismos produzam substâncias de interesse econômico.
Esses três avanços da Genética modificou completamente o mundo atual, tornando possível, por exemplo, criar clones, alimentos transgênicos resistentes às pragas, realizar testes de paternidade e solucionar crimes, mapear doenças e realizar aconselhamento genético.
2. Como a informação genética é expressa? 
O código genético é formado por  DNA e RNA são eles os responsáveis por toda informação gênica expressa nas células, na manutenção da hereditariedade. Formam portanto, o Dogma Central da Biologia: DNA sintetiza RNA que sintetiza PROTEÍNA.
3. NO que a genética contribui para o entendimento do processo evolutivo?
Um ponto importante da teoria de Darwin é a ancestralidade comum, que afirma que todos os organismos compartilham um ancestral comum, sendo, portanto, produtos de uma história de descendência.
Como Darwin não tinha as bases da Genética e não sabia como as características eram passadas aos descendentes, sua teoria não conseguiu explicar certos pontos importantes da hereditariedade. Entretanto, a partir de 1940, Ronald Fisher, John Haldane, Sewall Wrigth, Theodosius Dobzhansky, Ernst Mayr, Julian Huxley, George Simpson e G. Ledyard Stebbins publicaram trabalhos em que a teoria de Darwin era reinterpretada por intermédio dos conhecimentos mais modernos de Genética e outras áreas da Biologia. Essa reinterpretação ficou conhecida como teoria sintética da evolução ou teoria neodarwinista.
De acordo com a teoria sintética da evolução, a evolução ocorre por intermédio de alguns fatores principais, tais como mutação, recombinação gênica, deriva genética, migração e seleção natural
4. Sabendo que o cariótipo humano é representado por 22 pares de cromossomos autossômicos e 1 par de cromossomos sexuais e que cada cromossomo é formado por duas cromátides, quantas moléculas de DNA tem a célula diplóide humana que está em G1 do ciclo celular?
Uma célula diploide na fase G1 é constituída por 46 moléculas de DNA. 
5. Cite diferentes funções da divisão mitótica:
Na mitose, a divisão de uma “célula-mãe” gera duas “células-filhas” geneticamente idênticas e com o mesmo número cromossômico que existia na célula-mãe. Uma célula n produz duas células n, uma célula 2n produz duas células 2n etc. Trata-se de uma divisão equacional.
6. Diferencia a Anáfase da mitose, da anáfase da meiose I e da anfáfase da meiose II:
A anáfase ou anafase é uma fase da mitose que sucede a metafase e antecede a telófase, durante a qual os cromatídeos que constituíam os cromossomos e se encontravam alinhados na placa equatorial, se separam devido à divisão do centrómero e migram para os polos do fuso acromático (metacinese). Na anáfase I, os cromossomos homólogos que estavam pareados na placa equatorial da célula começam a ser puxados pelas fibras do fuso até os pólos da célula. ... A anáfase II é um processo muito semelhante à anáfase da mitose, onde ocorre a separação das cromátides irmãs dos cromossomos duplicados.
7. Qual evento ocorre na Prófase I da meiose que possibilitam a recombinação do material genético?
Recombinação é a troca aleatória de material genético durante a meiose. ... O segundo processo é a separação aleatória dos cromossomas homólogos durante a Anáfase I. Assim, para cada par de cromossomos homólogos "híbridos" formados, qual será direcionado para qual célula filha é um evento aleatório.
Sobre o trabalho de Mendel respondam:
8. Quais as características dos organismo experimental de Mendel foram imprescindíveis para o sucesso de seu trabalho?
Se observa que tanto a altura da ervilha quanto a altura humana são controladas por pares de fatores de herança que vêm em versões distintas, exatamente como Mendel propôs. Nos humanos, contudo, há muitos fatores (genes) diferentes que contribuem fracionadamente com a altura e variam entre indivíduos. Isso torna difícil ver a contribuição de um único fator e a produção de padrões de herança que se assemelham à mistura. Nos experimentos de Mendel, entretanto, havia apenas um fator que diferia entre as plantas de ervilhas altas e baixas, permitindo que Mendel visse claramente os padrões de herança subjacentes.
9. O que são cruzamentos mono-híbridos e di-híbridos e quais as conclusões de cada um desses experimentos?
Mono-híbrido, indivíduos heterozigotos para um caractere. Di-hibrido, indivíduos heterozigotos para dois caracteres. Mendel nas suas pesquisas realizou cruzamentos diíbridos. 
10. Qual o percentual fenotípico esperado do cruzamento de um coelho chinchila homozigoto e um coelho himalaio heterozigoto?
Temos um caso de Polialelia onde: Selvagem>Chinchila>Himalaia>Albino. Ou seja, cada um deles tem uma dominância sobre o outro.
Selvagem: C; Chinchila: cch; Himalaia: ch e Albino: c
Na questão ele fala de um Chinchila Homozigótico, ou seja: cch.cch.O outro é um Himalaia Heterozigótico, o que só pode ser: ch.c 
No cruzamento, o Chinchila sempre vai passar o gene cch. O Himalaia pode passar o ch ou o c. O resultado do cruzamento é:
Fenótipo: 100% Chinchilas Heterozigóticos.
Genótipos:
01) cch.ch
02) cch.c
11. O que faz um distúrbio ser considerado dominante ou recessivo?
Dominante: O gene dominante é aquele que determina uma característica, mesmo quando em dose simples nos genótipo, como é o caso dos heterozigotos. Recessivo: é o gene que só se expressa quando em dose dupla, pois na presença de um dominante, ele se torna inativo, como é o caso dos heterozigotos. vamos tomar como exemplo o albinismo, uma condição que impossibilita a produção de melanina. Representaremos o alelo dominante por A e o recessivo por a. Essa característica é determinada por um par de alelos recessivos, ou seja, uma pessoa só é considerada albina se ela possuir um alelo recessivo herdado da mãe e outro do pai. Chamamos o albinismo de herança recessiva.
Como o albinismo só ocorre quando o indivíduo é aa, uma pessoa AA ou Aa possui fenótipo normal. Isso demonstra que a presença de apenas um alelo dominante já é responsável pela produção de melanina. Vale destacar que uma pessoa AA não possui a pele mais escura que uma pessoa Aa, podemos concluir apenas que elas são capazes de produzir pigmentação.
12. Sobre o experimento de Bateson e Punnett sobre as formas das cristas de galos, diga o que determina os fenótipos Noz, Rosa e Ervilha?
A determinação da forma da crista nessas aves depende da interação de dois pares de genes não homólogos, cujos alelos R, r, P e p originam quatro variedades de cristas: noz, rosa, ervilha e simples (ou serrilhada).
Fenótipo: Genótipo:
Noz P_ R_
Ervilha P_ rr
Rosa pp R_
Simples pp rr *
* Genótipo residual
O cruzamento de um galo de crista rosa (ppRR) com uma galinha de crista ervilha (PPrr) produz 100% de descendentes de crista noz (PpRr) na geração F1. Ao cruzar os descendentes PpRr, obtem-se uma geração F2 constituída por:
\u25aa 9/16 noz
\u25aa 3/16 rosa
\u25aa 3/16 ervilha
\u25aa 1/16 simples
\u660 Proporção fenotípica: 9:3:3:1
13. Explique o papel dos genes SRY e Tfm no desenvolvimento das características sexuais em humanos: (1 pt)
 O SRY (que significa o gene da região Y que determina o sexo) é encontrado no cromossomo Y. Na célula, ele se liga a outro DNA e, ao fazê-lo, distorce-o drasticamente. Isso altera as propriedades do DNA e provavelmente altera a expressão de vários genes, levando à formação de testículos. A maioria dos homens XX que não possuem um cromossomo Y ainda possui uma cópia da região SRY em um de seus cromossomos X. Esta cópia é responsável por sua masculinidade. No entanto, como o restante do cromossomo Y está ausente, freqüentemente eles não desenvolvem características sexuais secundárias da maneira usual.
14. Com relação às doenças recessivas ligadas ao X, por que elas são mais incidentes em indivíduos do sexo masculino?
Características recessivas ligadas ao X aparecem mais frequentemente no sexo masculino que no feminino porque, se um macho recebe um alelo "ruim" de sua mãe, ele não tem chance de receber um alelo "bom" de seu pai (que lhe transmite um cromossomo Y) para esconder o alelo "ruim". As fêmeas, por outro lado, geralmente receberão um alelo normal de seus pais, evitando que o alelo causador de doença se expresse.