Educacao Infantil Avaliaçao II

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1. Sabemos da importância de adequarmos os espaços para recebermos crianças de 0 a 1 ano 
de idade, pois elas precisam ser estimuladas, de forma a se privilegiar o cuidar e o educar, 
possibilitando que possam se desenvolver de forma plena. O espaço para esta faixa-etária 
deve ser organizado em algumas salas. Sobre essa organização, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Sala de repouso: destina-se ao descanso dos pequeninos. 
II- Sala para atividades: permite a exploração do ambiente e dos objetos que ali se 
encontram. 
III- Sala para amamentação: destina-se às mães dos bebês que ainda mamam. 
IV- Fraldário: é o local onde são guardadas as fraldas e materiais de higiene para a troca dos 
bebês. 
V- Lactário: destina-se ao preparo e higienização das mamadeiras. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) As sentenças I, II, III e V estão corretas. 
 b) As sentenças III, IV e V estão corretas. 
 c) As sentenças I, II, IV e V estão corretas.
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
2. O planejamento deve ser visto como um momento de reflexão, pois envolve diferentes 
situações e ações pedagógicas que favorecem a construção de conhecimentos. Esse 
planejamento precisa valorizar as experiências essenciais às crianças, como a brincadeira, o 
movimento, a autonomia, a identidade, a linguagem oral, a música e a arte. Sobre a 
prioridade na hora de planejar, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) Muitos livros para embasar a prática do professor em seus registros. 
 b) Um caderno para realizar anotações e colar atividades. 
 c) O respeito pelas crianças, em suas especificidades e de acordo com suas idades.
 d) Um coordenador pedagógico para acompanhar este processo. 
 
3. A instituição de Educação Infantil deve se preocupar com a organização do espaço, pois por 
meio deste a criança amplia suas experiências. Este espaço deve contemplar as 
necessidades e interesses sociais. Portanto, é importante que o ambiente educativo seja 
organizado, assim como os próprios objetivos pedagógicos. Com relação à organização dos 
espaços para crianças de 1 a 6 anos, assinale a alternativa CORRETA: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTgzMQ==&action2=UEVEMDI=&action3=NTEyMzYx&action4=MjAyMC8x&prova=MTU5NjQzODM=#questao_1%20aria-label=
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 a) Na sala de atividades, o professor deve planejar as atividades, porém não necessita 
organizar a sala conforme seu planejamento. Essa função é das crianças. Nesse espaço, 
a criança pode explorar os materiais que a professora disponibiliza. 
 b) No refeitório, as crianças têm a oportunidade de vivenciar um ambiente silencioso, uma 
vez que o professor se organiza para que cada turma tenha o seu horário 
preestabelecido nas refeições, evitando tumultos. 
 c) A área externa é um dos espaços contemplados na instituição de Educação Infantil, que 
necessita ser amplo para que todas as crianças possam usufruir. É um espaço destinado 
às atividades que promovam o desenvolvimento infantil, para festas da escola e lazer. 
 d) Na Educação Infantil, o professor pode explorar vários ambientes, entre eles a sala 
multiuso/brinquedoteca. Neste espaço lúdico não há a necessidade de planejamento. 
As crianças brincam livremente. 
 
4. Segundo estudos de Kishimoto (2010), no trabalho com a Educação Infantil, em especial 
com a faixa etária de 0 a 1 ano de idade, devemos estar atentos ao selecionar brinquedos 
para os bebês, principalmente no que diz respeito à segurança. Sobre a segurança desses 
brinquedos, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Devemos estar atentos ao tamanho, pois o objeto deve ser duas vezes mais largo do que 
a mão fechada da criança (punho). 
II- Os brinquedos devem ser de plástico bem duro, pois dessa forma serão mais resistentes. 
III- As cordas e cordões podem ser um risco à criança e devem ser evitados. 
IV- Objetos cortantes ou pontiagudos devem ser mantidos longe do alcance das crianças. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Brinquedos e brincadeiras na educação infantil. 
2010. 
Disponível em: 
<http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=1096&id=15860&option=com_ 
content&view=article>. Acesso em: 17 jul. 2012. 
 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença I está correta. 
 c) Somente a sentença IV está correta. 
 d) As sentenças I, III e IV estão 
corretas. 
 
5. As crianças na faixa etária de 1 a 6 anos utilizam praticamente todos os espaços da 
instituição de Educação Infantil. A sala de atividades é um dos ambientes lúdicos visitados 
pelas crianças. Nela podem ser organizados os cantinhos que estimulam a imaginação, 
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criação, fantasia, socialização e a brincadeira. Sobre os cantinhos, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I- Cantinho da fantasia. 
II- Cantinho da leitura. 
III- Cantinho do mercado. 
 
( ) Nesse espaço a criança libera sua a imaginação e assume o papel de adulta enquanto 
brinca. 
( ) Proporciona momentos de brincadeiras que introduzem o mundo da matemática e a 
noção de valores. 
( ) Nesse espaço as crianças podem ouvir histórias e recontá-las. Isto estimula a 
capacidade narrativa delas, além da leitura. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) II - I - 
III. 
 b) I - II - 
III. 
 c) I - III - 
II. 
 d) III - I - 
II. 
 
6. As rotinas são extremamente importantes para a organização do trabalho pedagógico dos 
educadores infantis. Elas funcionam como uma pauta em forma de esquema que 
direcionam as atividades do cotidiano, desde a chegada até a saída das crianças dentro de 
uma concepção de educação e de cuidado. Sobre as características de uma rotina que 
satisfaça as necessidades das crianças, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) A rotina sintetiza o projeto pedagógico da instituição. 
( ) A rotina não deve apresentar a proposta de ação educativa dos professores. 
( ) Ela pode ser usada como cartão de visitas da instituição, quando ela é apresentada aos 
pais ou convidados. 
( ) Ela deve apresentar apenas as atividades com finalidades educativas, não as de 
necessidades básicas, como alimentação e higiene. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - V - V - F.
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 c) V - F - V - F. 
 d) F - F - V - F. 
 
7. A sala multiuso/brinquedoteca é um espaço rico em estímulos. Nele as crianças 
desenvolvem suas potencialidades por meio de atividades lúdicas. As atividades educativas 
que são realizadas com prazer se tornam significativas para o aprendizado. É brincando que 
a criança percebe o mundo, constrói suas hipóteses e também conhecimentos. Sobre as 
contribuições da brinquedoteca, assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) Ouvir histórias e manusear livros são uma das atividades da brinquedoteca. É atraente e 
motivador para a criança mudar de ambiente para escutar histórias, assistir a teatro de 
fantoches,entre outras atividades que incluam a leitura e a escrita. A criança inicia seu 
processo natural de leitura ao olhar as letras, ilustrações e escutar histórias. 
 b) É importante que o professor planeje as atividades que serão realizadas na 
brinquedoteca. Isso inclui os momentos em que a criança dança, escuta músicas, 
fantasia se, entre outras atividades. No entanto, cabe ao professor escolher as fantasias 
que cada criança deverá usar. 
 c) A brinquedoteca é um ambiente preparado para a criança brincar livremente. Nesse 
sentido, o professor da Educação Infantil nunca deve intervir. Somente na sala o 
professor planeja e direciona as atividades. 
 d) Na brinquedoteca uma das atividades disponíveis refere-se à utilização do DVD. Esse 
recurso facilita a compreensão da criança no processo de ensino-aprendizagem, pois é 
próprio dessa da fase e de sua realidade o interesse por desenhos infantis. Por isso, é 
necessário que o professor deixe a criança ficar assistindo a desenhos o tempo que ela 
quiser. 
 
8. As múltiplas linguagens exploradas na Educação infantil reforçam a necessidade de que se 
deve oferecer às crianças diferentes estratégias, recursos e caminhos para o 
desenvolvimento da aprendizagem, com ênfase nas habilidades e competências. Estas 
linguagens encaixam-se nos Eixos Norteadores da Educação Infantil que referem-se à 
interação, à brincadeira e à aprendizagem. Cada linguagem apresenta suas próprias 
características. Sobre essas características, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Linguagem oral e escrita: refere-se à fala e aos primeiros contatos com as letras. 
II- Natureza e sociedade: refere-se à relação que o homem estabelece com a natureza. 
III- Música e Artes visuais: refere-se à aprendizagem de instrumentos musicais, pensando 
em formar músicos profissionais no futuro. 
IV- Brincadeiras e Jogos infantis: refere-se aos momentos lúdicos, em que as crianças 
brincam livremente, sem nenhuma pretensão pedagógica. 
V- Educação e saúde: refere-se aos cuidados da criança com o próprio corpo, com sua 
higiene e com o ambiente em que vive. 
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Assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e V estão corretas. 
 c) As sentenças I, III, IV e V estão corretas.
 d) As sentenças I, II e V estão corretas. 
 
9. Cabe ao professor da Educação Infantil planejar práticas que contribuem para um ensino de
matemática que esteja articulado ao conhecimento real da criança. É necessário ser criativo
para elaborar atividades que levem a criança a pensar, a exercitar o raciocínio. Enfim, 
comunicar-se matematicamente com o mundo que a cerca. Com relação à linguagem 
matemática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A criança desde pequena já realiza raciocínios matemáticos no cotidiano, por meio de 
contagens, agrupamentos, seriações. Contudo, o professor não deve considerar esses 
conhecimentos. 
( ) Enquanto brincam, as crianças criam regras, iniciam as noções espaciais, sequências, 
contam oralmente. Esses e outros conceitos desenvolvem a construção de conhecimentos 
matemáticos. 
( ) A criança necessita entender o quanto é importante saber justificar o seu próprio 
raciocínio, porque compreende que a solução não é tão relevante. 
( ) As crianças podem ser orientadas na compreensão de que as ideias matemáticas estão 
inter-relacionadas e que esta disciplina não está isolada das demais áreas do 
conhecimento. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - F - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
10. A rotina na Educação Infantil deve ser planejada de acordo com a faixa etária das crianças, 
de forma que contemple os eixos norteadores e suas múltiplas linguagens, aliando o cuidar 
e o educar. Na hora de planejar esta rotina, é preciso muita criatividade, responsabilidade e 
comprometimento, elencando os principais objetivos e incorporando-os à prática. Sobre as 
atividades de uma rotina semanal, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Acolhida: momento em que a criança chega na instituição e é recebida com todo amor 
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pelo educador. 
II- Parque/brincadeiras: momentos destinados ao lazer, que não apresentam nenhum 
objetivo pedagógico, apenas recreação. 
III- Roda do canto/musicalização: momento de integração, resgate de canções e ampliação 
de repertório, melhorando a fala e a expressão corporal. 
IV- Higiene/escovação e descanso: momentos em que se estimula a autonomia da criança, 
sem nenhuma mediação do educador. 
V- Leitura de histórias: momento essencial da rotina para o desenvolvimento da 
imaginação, fala, escuta, fantasia e encantamento. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) As sentenças I, III e V estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II, IV e V estão corretas. 
 d) As sentenças I, IV e V estão corretas. 
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