AVALIAÇÃO II PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

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Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil (PED02) 
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( peso.:1,50) 
 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. As rotinas são extremamente importantes para a organização do trabalho pedagógico 
dos educadores infantis. Elas funcionam como uma pauta em forma de esquema que 
direcionam as atividades do cotidiano, desde a chegada até a saída das crianças 
dentro de uma concepção de educação e de cuidado. Sobre as características de uma 
rotina que satisfaça as necessidades das crianças, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A rotina sintetiza o projeto pedagógico da instituição. 
( ) A rotina não deve apresentar a proposta de ação educativa dos professores. 
( ) Ela pode ser usada como cartão de visitas da instituição, quando ela é 
apresentada aos pais ou convidados. 
( ) Ela deve apresentar apenas as atividades com finalidades educativas, não as de 
necessidades básicas, como alimentação e higiene. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) F - F - V - F. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - V - V - F. 
 
2. Crianças de 0 a 1 ano possuem um ritmo próprio, por isso os espaços na sala do 
berçário devem proporcionar seu desenvolvimento corporal. Para tanto, deve haver 
um local em que possam engatinhar, rolar e observar, um espaço aconchegante que 
contemple o brincar, o dormir, o alimentar, entre outros aspectos necessários ao 
desenvolvimento integral. No que diz respeito a esses espaços, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Para esta faixa etária os espaços devem estar organizados de forma a conter: 
sala de repouso, sala para realização de atividades, fraldário, solário e lactário. 
( ) A sala do lactário pode ser organizada com armários e prateleiras para guardar 
as fraldas e materiais de higienização; as paredes devem ser com cores claras e ter 
janelas. 
( ) O berçário deve ser organizado com tapetes peludos e aconchegantes, além de 
sala de TV, porém se deve evitar a colocação de espelhos, para evitar acidentes. 
( ) A sala de atividades deve ter espelhos amplos e bancadas ou prateleiras para que 
as crianças possam pegar e devolver seus brinquedos ou materiais, com autonomia. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
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 b) V - F - F - V. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
3. A criança necessita de rotina para se situar no seu espaço físico como também se 
orientar mentalmente. As atividades de rotina contribuem para o desenvolvimento do 
aprendizado das competências ligadas à organização e controle da ansiedade. Ao 
planejar a rotina com as crianças de Educação Infantil, o que o professor deverár 
considerar? Sobre isso, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Ao elaborar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar que a 
criança seja alfabetizada para compreender a lógica das ações. 
II- Ao planejar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar o tempo em 
que a criança passa na instituição. 
III- Ao pensar a rotina com a Educação Infantil, é necessário considerar uma 
variedade de atividades atrativas e criativas. 
IV- No trabalho com a Educação Infantil, é necessário considerar a faixa etária, pois 
a concentração para as atividades varia conforme a idade. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença IV está correta. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
4. Ao elaborar o planejamento, o professor da Educação Infantil necessita perceber a 
criança como construtora de saberes. Este planejamento deve ser para o professor, 
um momento para encontrar soluções que contribuam para o progresso do 
desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança. Partindo deste pressuposto, 
assinale a alternativa CORRETA que apresenta a importância do planejamento na 
Educação Infantil: 
 a) O planejamento da rotina pressupõe a intencionalidade de prever as atitudes das 
crianças, além de definir o que elas farão, mediante a autorização do professor, 
tanto no momento da alimentação como na hora de dormir. 
 b) A rotina da Educação Infantil prevê os direitos das crianças em escolherem 
atividades e propostas que atendam às suas vontades, sem haver a intervenção do 
professor e sem planejamento prévio. 
 c) Na Educação Infantil, o professor deverá planejar apenas para cumprir uma 
exigência do coordenador pedagógico, podendo optar pela realização de 
atividades que surgirem naquele momento, de maneira flexível. 
 d) O planejamento pedagógico na Educação Infantil, além de ser um suporte para o 
professor, norteará a rotina, desde a acolhida até a despedida da criança na 
instituição de Educação Infantil. 
 
5. A Educação Infantil é a base educacional das nossas crianças, pois representa a 
primeira etapa da educação básica. Justamente por isso, esta base precisa ser sólida, 
focando no atendimento e na formação continuada da equipe de profissionais que 
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lidam com ela, por meio dos eixos norteadores da Educação Infantil. Dentre os eixos 
norteadores, encontramos as múltiplas linguagens. Sobre essas linguagens, analise as 
opções a seguir: 
 
I- História e Geografia. 
II- Música e Artes Visuais. 
III- Língua Estrangeira. 
IV- Natureza e sociedade. 
V- Educação e saúde. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções I, III e V estão corretas. 
 b) As opções I, II e IV estão corretas. 
 c) As opções II, III e IV estão corretas. 
 d) As opções II, IV e V estão corretas. 
 
6. Neste espaço as crianças de 0 a 1 ano podem descansar ou dormir, pois há colchões 
ou colchonetes a sua disposição, para que se sintam relaxadas e tranquilas, num 
ambiente seguro e repousante. Poderá haver música ambiente para facilitar a calma e 
o descanso das crianças, além de móbiles de diferentes materiais para distraí-las. 
Sobre o espaço mencionado, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Sala de repouso. 
 b) Sala de atividades. 
 c) Lactário. 
 d) Solário. 
 
7. A contação de histórias é uma das estratégias que colaboram para a formação de 
leitores do literário. O professor de Educação Infantil pode conduzir os alunos por 
meio de uma história bem contada, ao encantamento, despertando o gosto pelos 
livros. Sobre o incentivo a leitura, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O docente pode propor à criança que observe as imagens e conte espontaneamente 
o que interpretou aos colegas. 
II- Os livros devem ser disponibilizados nos espaços infantis de forma atraente, 
organizada e de acesso fácil aos alunos. 
III- As histórias que serão contadas aos alunos não necessitam ser conhecidas pelo 
professor, nem preparadas anteriormente para contação. 
IV- É sempre importante na contação de histórias que o professor apresente 
inicialmente a capa e o autor do livro.Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
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8. Faz parte do trabalho na Educação Infantil o estímulo para desenvolver a 
independência, favorecendo assim a aprendizagem. Sobre o desenvolvimento da 
aprendizagem, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O professor deve ser o único a decidir as ações em sala de aula. 
II- O professor deve conduzir as crianças a pensar e a gerir o próprio conhecimento, 
com seus pares, de maneira dinâmica. 
III- Os brinquedos e materiais devem estar ao alcance das crianças para que 
consigam, com independência, decidir sobre a escolha. 
IV- O professor pode solicitar ajuda dos alunos em diferentes momentos da rotina, 
como na hora do lanche, na organização dos materiais, recados etc. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença III está correta. 
 
9. O professor da Educação Infantil precisa planejar, tendo em mente as múltiplas 
linguagens. Ao incluí-las no planejamento, contribuirá na construção da identidade 
da criança. De acordo com as Múltiplas Linguagens, associe os itens, utilizando o 
código a seguir: 
 
I- Linguagem oral e escrita. 
II- Música e artes visuais. 
III- Natureza e sociedade. 
IV- Brincadeiras e jogos infantis. 
V- Educação e saúde. 
 
( ) Nesta linguagem a criança desenvolve a inteligência emocional, percebe a 
necessidade do outro. Mesmo que a relação seja conflituosa e frustrante, a criança 
aprecia a companhia de outras crianças. Aprende o significado de ganhar e perder. 
( ) Está relacionada à sensibilidade, à expressão e à alegria. Nessa linguagem, o 
professor necessita valorizar a espontaneidade da criança para que ela desenvolva 
com mais criatividade e imaginação, qualidades que lhe são naturais. 
( ) Nesta linguagem, a criança expressa seus sentimentos. Planejar práticas que 
incluem rodas de conversas e apresentações exercita a escuta, a comunicação; o 
professor pode incentivar a criança a compartilhar suas ideias com o grupo. 
( ) A criança necessita ser estimulada a ter atitudes de respeito com as questões 
relacionadas à reciclagem, ao lixo, à água, aos animais, às plantas, entre outros 
aspectos importantes em favor da humanidade e do planeta. 
( ) Nesta linguagem, os cuidados com a saúde física, mental e social da criança 
garantem o bem-estar e a qualidade de vida. O professor favorece ações com a 
criança nos cuidados com a higiene, a alimentação, o ambiente e os relacionamentos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - V - III - IV - I. 
 b) IV - II - I - III - V. 
 c) I - IV - II - V - III. 
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 d) III - I - V - II - IV. 
 
10. A rotina na Educação Infantil deve ser planejada de acordo com a faixa etária das 
crianças, de forma que contemple os eixos norteadores e suas múltiplas linguagens, 
aliando o cuidar e o educar. Na hora de planejar esta rotina, é preciso muita 
criatividade, responsabilidade e comprometimento, elencando os principais objetivos 
e incorporando-os à prática. Sobre as atividades de uma rotina semanal, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Acolhida: momento em que a criança chega na instituição e é recebida com todo 
amor pelo educador. 
II- Parque/brincadeiras: momentos destinados ao lazer, que não apresentam nenhum 
objetivo pedagógico, apenas recreação. 
III- Roda do canto/musicalização: momento de integração, resgate de canções e 
ampliação de repertório, melhorando a fala e a expressão corporal. 
IV- Higiene/escovação e descanso: momentos em que se estimula a autonomia da 
criança, sem nenhuma mediação do educador. 
V- Leitura de histórias: momento essencial da rotina para o desenvolvimento da 
imaginação, fala, escuta, fantasia e encantamento. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e V estão corretas. 
 b) As sentenças II, IV e V estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, IV e V estão corretas. 
 
 
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