Simulado de metodologia do ensino de arte

Prévia do material em texto

Simulado de metodologia do ensino de arte:
1/2-Leia o seguinte trecho: 
“Para o conhecimento da linguagem musical, se faz necessária a compreensão dos elementos e parâmetros básicos da música, bem como dos elementos que compõem a organização sonora. Dentre alguns elementos e parâmetros, estão: intensidade, timbre, duração e altura. Além disso, a melodia é parte integrante desse ajuntamento organizativo da linguagem musical”. 
De acordo com os assuntos do livro- base Metodologia do Ensino de Arte, sobre as qualidades do som e os parâmetros básicos da música, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características: 
 1. Intensidade 
2. Timbre 
3. Duração 
4. Altura 
5. Melodia 
 (4 ) Sons graves e agudos. 
 (1 ) Sons fortes e fracos . 
( 3 ) Sons longos e sons curtos . 
(5 ) Padrão rítmico e uni d ade identificável. 
( 2) Fonte de um som. 
Agora, marque a sequência correta: 
 A 3 – 1 – 4 – 5 – 2 
 B 4 – 1 – 3 – 2 – 5 
C 2 – 1 – 3 – 2 – 5 
 D 5 – 4 – 1 – 3 – 2 
 E 4 – 1 – 3 – 5 – 2 correta pag. 23, 24, 25 e 2 6.
2/2- O contexto em que o ate educador atua, é parte necessária a ser observada de modo que ele identifique as necessidades estudantis e consiga organizar trabalhos pedagógico são cotidianos dos alunos:
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro base metodologia do ensino de arte sobre o ensino de arte na escola e as novas tecnologias assinale a alternativa correta:
A- a utilização da tecnologia nas aulas de arte se afasta do contexto dos alunos.
B- o aparelho celular quando direcionado pela arte educadora é um ótimo recurso tecnológico que pode ser usado nas aulas de arte. XXXXX CORREETA 
C- as gravações realizadas por telefones celulares prejudicam o desenvolvimento critico dos alunos e o planejamento da arte educadora.
D- as novas tecnologias tornaram obsoletas as praticas sonoras em sala de aula.
E um recurso tecnológico de distração como é o telefone celular naturalmente se afasta do contexto escolar.
1/2- Refletir sobre os diferentes procedimentos presentes na cena teatral contemporânea e compreender os aspectos de sua história e de seus paradigmas teóricos faz se necessário para que se possa questionar e ampliar as concepções de teatro vigentes em grande parte de nossa escola.
Sobre a criação teatral na escola de acordo com o livro base metodologia do ensino de arte análise as alternativas e marque a sequência correta:
A- Desenvolver a criatividade é o objetivo das oficinas de criação teatral na escola, pois devem funcionar como laboratório, sem exigência de montagem de espetáculo. XXXX correta pag 83 84.
B- A criação teatral organizada na escola deve ser igual as criações teatrais organizadas em grupos sejam amadoras ou profissionais.
C- Jogos e brincadeiras são praticas desnecessárias no processo de criação teatral.
D...
2/2 Viola Spolin, diretora de teatro e pedagoga, sistematizou jogos de improvisação com regras próprias e precisas e que apresentam problemas de atuação cênica a serem resolvidos pelos jogadores.
Analisando a citação acima e os assuntos do livro base Metodologia do ensino de arte sobre spolin e suas técnicas teatrais, avalie as assertivas que seguem e marque v para as verdadeiras e f para as falsas:
() Viola Spolin criou sua técnica ressaltando que teatro é um jogo.
( ) Para spolin, a palavra player faz referência as técnicas de paisagem sonora.
( ) Para Spolin, todos no teatro são jogadores.
( ) Spolin diz que jogador e ator são a mesma coisa no teatro.
A- V-F-V-V XXXX Correta pag 90. B-VFVV C-VFFF D-FFVV E-FVVV
1/1.Atente para o texto:
“para o ensino da dança na escola é fundamental buscar no encaminhamento das aulas a relação dos conteúdos próprios da dança com os elementos culturais que a compõem”
Analisando as informações sobre o ensino da dança no ambiente escolar, abordadas no livro base metodologia do ensino de arte, considere as assertivas que seguem assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas:
(f ) Antes da publicação dos parâmetros curriculares nacionais a dança já era utilizada efetivamente como área de conhecimento nas escolas.
(v ) A qualificação profissional proporcionou a inserção da dança na escola como uma área de conhecimento.
(v ) A partir da promulgação dos parâmetros curriculares nacionais foi que a dança se efetivou como área de conhecimento nas escolas.
(f ) A partir de 1998, com a promulgação dos parâmetros curriculares nacionais o ensino da dança nas escolas como área de conhecimento deixou de ser obrigatório.
Agora assinale a alternativa correta
A-V F F V B F-V- V- F XXX correta C-V V F F D-F F V V E-V V V F .
2/2 Leia a citação:
“Partindo das premissas, os conteúdos da área de arte devem estar relacionados de tal maneira que possam sedimentar a aprendizagem artística dos alunos do ensino fundamental tal aprendizagem diz respeito a possibilidade de os alunos desenvolverem um processo continuo e cada vez mais complexo no domínio do conhecimento artístico e estético, seja no exercício do seu próprio processo criador por meio das formas artísticas, seja no contato com obras de arte e com outras formas presentes nas culturas ou na natureza.
 Tendo como base os assuntos presentes no livro base metodologia do ensino de arte sobre os conteúdos estruturantes em dança e o fragmento dado acima, assinale a a alternativa correta:
 A- São eixos dos conteúdos estruturantes da dança os sentimentos, a estética e a história.
B - Emoções, fábulas e anseios artísticos, estão entre os eixos dos conteúdos estruturantes da dança.
C- Fluir, apreciar e produzir são exatamente os três eixos que articulam os conteúdos estruturantes da arte e consequentemente da dança. XXXX Correta .
D- Leitura de imagem, história da arte e estética são os três eixos norteadores contemplados nos conteúdos estruturantes da dança.
E- Problematização, instrumentalização e catarse estão comtemplados nos conteúdos estruturantes da dança.
1/2Considere o fragmento abaixo:
“a performance possibilita buscar nas fendas no muro intransponível da preeminência escolar possíveis imbricações e questionamentos do processos educativos do corpo na escolado sujeito escolar dos conflitos que essa esfera gera e principalmente como acontecem as relações entre o sujeitos no sentido performático”
Nos assuntos relacionados ao corpo (aspectos sensíveis anatômicos e culturais) presentes no livro base metodologia do ensino de arte apresentam se questões sobre seus mecanismos. Quanto ao corpo e seus mecanismos assinale a alternativa correta:
( ) A- O conhecimento corporal é desnecessário diante dos paradigmas existentes no ensino da dança.
( ) B- A experimentação corporal retarda a capacidade motora, visto que exige tanto do corpo e seus movimentos.
( ) C-È supérfluo o direcionamento no que tange as expressões na performance da dança.
( ) D- A identificação das partes corporais é desnecessária, diante do processo de entendimento dos mecanismos do corpo.
( ) E- É pertinente o reconhecimento e esclarecimento a respeito dos mecanismos do corpo, para que o aluno consiga se situar no espaço e tempo em movimento. XXXX correta
2/2 conforme o fragmento:
“A educação em artes visuais requer trabalho continuamente informado sobre os conteúdos e experiências relacionados aos materiais, as técnicas e as formas visuais de diversos momentos da história, inclusive contemporâneos. Para tanto a escola deve colaborar para que os alunos passem por um conjunto amplo de experiências de aprender e criar articulando percepção imaginação sensibilidade conhecimento e produção artística pessoal e grupal”
A partir dos assuntos referentes constituição do ensino das artes visuais presentes no livro base metodologia do ensino da arte julgue as afirmativas a seguir:
I. Os saberes que tecem as artes visuais como área do conhecimento independem dos espaços escolares.
II. Os saberes sociológicos e filosóficos conectam-se a constituição das artesvisuais como área de conhecimento.
III. A escola é um dos principais lugares para a constituição dos saberes contemplados no ensino das artes visuais.
IV. Os saberes antropológicos, somados a outras vertentes de saberes, fazem parte da constituição das artes visuais como área de conhecimento.
Correta as afirmativas: II III e Iv.
1/2.Avalie o trecho:
“Em conjunto com outra áreas de conhecimento trabalhadas na escola na área da arte pode-se problematizar situações em que os alunos tenham oportunidade de perceber a multiplicidade de pensamentos , ações, atitudes, valores e princípios relacionados á: ética, meio ambiente, orientação sexual, saúde, trabalho, consumo e cidadania, comunicação e tecnologia informacional, pluralidade cultural, além de outros temas locais definidos na organização escolar”
Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro base metodologias do ensino da arte sobre multiculturalismo assinale a alternativa correta:
A. O multiculturalismo dificulta a apreensão da diversidade cultural
B. Observar a pluralidade contribui para o desenvolvimento de uma cultura mais homogênea. 
C. Os conhecimentos trazidos para a escola foram valorizados pelas constatações da realidade dos alunos. XX Correta pag 239
D. Um dos objetivos de se promover o multiculturalismo é de separar as diferentes culturas.
E. A arte possui um papel secundário, diante da valorização dos conhecimentos promovida pelo multiculturalismo.
2/2. Atente para a informação:
“Os chamados métodos ativos de educação musical foram desenvolvidos em vários países na primeira metade do século XX e difundidos no brasil a partir da década de 1950. Autores da área enfatizam a importância desses métodos e a utilidade de sua aplicação para o contexto escolar na atualidade”
Conforme os conteúdos do livro base metodologia do ensino da arte, sobre os métodos ativos no ensino da música, enumere as informações pertinentes a cada um dos pedagogos musicais:
1.Emile Jacques-Dalcroze 				3. Zoltan Kodaly
2. Maurice Martenot				4. Karl Orrf
( ) Fez a musica se tornar obrigatória nos espaços da Hungria.
( ) Criou um sistema de ritmo por meio do fazer corporal.
( ) Estimulou a improvisação musical no processo de aprendizagem desta linguagem.
( ) Acredita que o fazer musical desenvolve níveis mentais e espirituais.
Marque a sequência correta:
A. 2-4-1-3.		B. 4-2-1-3		C. 3-4-1-2 		D. 1-2-4-3	E. 3-1-4-2 XXX correta pag 34,35,36.
1/2. Leia o fragmento do texto:
“ A área da arte dentro dos parâmetros curriculares nacionais(...) um tipo de conhecimento quem envolve tanto a experiência de apropriação de produtos artísticos(que incluem as obras originais e as produções relativas a arte, tais com textos, reproduções, vídeos, gravações, entre outros) quanto o desenvolvimento da competência de configurar significações por meio da realização de formas artísticas. Entendem-se que aprender arte envolve não apenas uma atividade de produção artística pelos alunos, mas também a conquista da significação do que fazem, pelo desenvolvimento da percepção estética, alimentada pelo contato com o fenômeno artístico visto como objeto de cultura através da história e como conjunto organizado das relações formais”
Com base no breve texto acima e considerando os assuntos do livro base metodologia do ensino da arte sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) assinale a alternativa correta:
A. A arte tem papel de transformação cultural, e ao mesmo tempo ode ter a função de isenção social.
B. A supressão do sujeito na sociedade pode ocorrer por meio da arte, pois até os dias atuais possui função de exclusão social.
C. A arte é um agente transformador e pode exercer o papel de inclusão social. XXXX Correta 
D. Diante da diversidade de costumes, a arte tem papel de supressão do sujeito na sociedade.
D. A arte tem papel de transformação cultural direcionando o sujeito ao esquecimento de sua tradição. 
2/2.Leia com atenção:
“O processo de criação de uma composição é conduzido pela interação do compositor a partir de um projeto musical. Entre os sons da voz, do meio ambiente, de instrumentos conhecidos, de outros materiais sonoros ou obtidos eletronicamente, o compositor pode escolher um deles, considerar seus parâmetros básicos, junta-los com outros sons e silêncios, construindo elementos de várias outras ordens e organizar tudo de maneira a construir uma sintaxe”
A partir desse estrato textual e do conhecimento sobre a qualidade do som e seus parâmetros básicos, apresentados no livro metodologia do ensino da arte, assinale-a alternativa correta. As qualidades do som, que fazem parte dos parâmetros básicos da música são:
A. Intensidade, timbre, duração, altura. Xxx Correta pag 23 24 25 26.
B. Intencidade, harmonia, movimento corporal e altura.
C. Timbre, movimento corporal, altura e intensidade.
D. Velocidade, peso altura, e intensidade.
E. Intencidade, timbre, duração e “kinesfera”.