INTERDISCIPLINARIDADE - APOL

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Questão 1/5 - Interdisciplinaridade
O paradigma newtoniano-cartesiano influenciou a educação incitando práticas pedagógicas voltadas para a visão conservadora da educação. Considerando estes critérios analise as proposições abaixo, após, selecione a alternativa que contém os itens que caracterizam a Escola Tradicional:
Sendo assim, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
(  ) A forma de pensar e agir é fundamentado na razão.
(  ) Construção de um currículo com conteúdo pré-definido e absoluto.
(  ) O processo  de ensino aprendizagem desenvolve  ambos os lados do cérebro, estimulando a racionalidade aberta do aluno.
(  ) O aprendizado é compreendido como um produto, sendo necessário a realização de muitas atividades para internalização dos conteúdos.
Nota: 20.0
	
	A
	V – V – F – V
Você acertou!
Comentário: Questão VERDADEIRA. A escola privilegia o pensamento e o fazer, pois tudo deveria ser explicado com rigorosidade por leis, princípios instituindo uma geração voltada para o intelectualismo e para a racionalidade.
Questão VERDADEIRA. A escola tradicional os conteúdos são definidos em programas que transmitem os conhecimentos historicamente construídos de maneira segmentar.
Questão FALSA. A escola tradicional fundamentada na visão da ciência newtoniana cartesiana, privilegiou a fragmentação e a razão para que os alunos pudessem aprender os conteúdos transmitidos pelo professor.
Questão VERDADEIRA. A escola tradicional prima pela reprodução e memorização dos conteúdos, pois a ênfase e na quantidade do que se aprende.
	
	B
	F – F – F – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – F -  F – V
Questão 2/5 - Interdisciplinaridade
O movimento da Escola Nova, difundido por John Dewey que afirmava que a “Escola é a própria vida”, esta expressão significa: Assinale a única alternativa que contém a resposta correta.
Nota: 20.0
	
	A
	A Escola concretiza seu papel de continuidade com a vida social e real do aluno.
Você acertou!
A questão correta é a letra A. A escola nova buscava desenvolver o aluno de forma que tivesse interesse para aprender, sendo assim trabalhava com conteúdos relacionados a sua faixa etária, dando ênfase as situações de jogo individual e grupal, pois acredita que o brincar favorece o enriquecimento da personalidade no plano motor, afetivo e social.
	
	B
	Aprender fazendo, aluno ativo no processo de ensino aprendizagem.
	
	C
	O educador partia do princípio que os conhecimentos prévios do aluno eram insuficientes para o seu aprendizado.
	
	D
	Desenvolvimento do intelectualismo e o cultivo da cultura.
Questão 3/5 - Interdisciplinaridade
O professor para atuar neste século precisa compreender os novos desafios que lhes são impostos, perceber o colapso das velhas certezas, da docência obsoleta orientadas por linhas diretrizes individualistas, centralistas e transmissoras de verdades absolutas. Nessa direção assinale a alternativa que explica corretamente o papel do professor que supera a visão da prática pedagógica fundamentada no paradigma newtoniano-cartesiano:
Sendo assim, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
(  ) Planejar e conduzir o processo de ensino aprendizagem de modo que os alunos compreendam os conteúdos de forma eficiente.
(  ) Definir estratégias de forma que os alunos possam memorizar os conteúdos repassados pelo professor.
(  ) Mediar a aprendizagem dos conteúdos pelos alunos por meio da utilização de técnicas e atividades de acordo com a necessidade dos alunos.
( ) Interagir com os alunos permitindo que o grupo seja corresponsável pelo seu aprendizado e instigando a produção do conhecimento.  
Nota: 2.0
	
	A
	F – F – V – V
Questão FALSA. A eficiência e eficácia na aprendizagem dos conteúdos é característica do pensamento mecanicista.
Questão FALSA. Esta característica de memorização e de reprodução é da escola tradicional.
Questão VERDADEIRA. Ser um facilitador, utilizar técnicas e considerar a necessidade do grupo de alunos é característica do pensamento inovador.
Questão VERDADEIRA. O paradigma inovador busca a autonomia, a crítica, a produção dos conhecimentos pelo aluno com o auxílio do professor.
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – V – F - V
Questão 4/5 - Interdisciplinaridade
A disciplina tem sua função e importância, o que deve ser revisto é sua ilusão com relação a separatividade, fragmentação e autossuficiência para a resolução dos problemas da contemporaneidade. Para isso deve superar a visão de:
Nota: 2.0
	
	A
	Lógica clássica que enaltece o raciocínio contraditório.
	
	B
	Lógica binária que não delimita fronteiras entre as disciplinas.
	
	C
	Lógica clássica que permite a distinção entre o verdadeiro e o falso.
A questão correta é a C. A disciplina é conduzido pela lógica clássica identificada como binária, que identifica o correto do incorreto em uma lógica racional que tem apenas um nível de percepção, não permitindo a dúvida.
	
	D
	Lógica binária que trabalha com a multiplicidade de níveis de realidade.
Questão 1/5 - Interdisciplinaridade
O crescimento que vem sendo potencializado com desenvolvimento científico e tecnológico tem proporcionado mudanças em muitas áreas, dentre elas a educação, desta maneira à docência necessita corresponder aos desafios da contemporaneidade com uma prática pedagógica que abandone a concepção predominante no século XIX que se caracteriza como: 
Nota: 2.0
	
	A
	Professor mediador do conhecimento que auxilia o aluno a construir sua aprendizagem.
	
	B
	Professor transmissor do conhecimento absoluto, no qual o aluno se torna passivo no processo de aprendizagem.
Questão correta é a B. A concepção predominante do século XIX é fundamentada na concepção newtoniano-cartesiano que permitiu formar docentes transmissores de conhecimento, que enaltecem a teoria, a repetição e a cópia dos conteúdos pelos alunos.
	
	C
	Ruptura do pensamento e ações fragmentadas da educação.
	
	D
	Paradigma que prevalece uma educação da valorização das interações entre as áreas.
Questão 2/5 - Interdisciplinaridade
O professor para atuar neste século precisa compreender os novos desafios que lhes são impostos, perceber o colapso das velhas certezas, da docência obsoleta orientadas por linhas diretrizes individualistas, centralistas e transmissoras de verdades absolutas. Nessa direção assinale a alternativa que explica corretamente o papel do professor que supera a visão da prática pedagógica fundamentada no paradigma newtoniano-cartesiano:
Sendo assim, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
(  ) Planejar e conduzir o processo de ensino aprendizagem de modo que os alunos compreendam os conteúdos de forma eficiente.
(  ) Definir estratégias de forma que os alunos possam memorizar os conteúdos repassados pelo professor.
(  ) Mediar a aprendizagem dos conteúdos pelos alunos por meio da utilização de técnicas e atividades de acordo com a necessidade dos alunos.
( ) Interagir com os alunos permitindo que o grupo seja corresponsável pelo seu aprendizado e instigando a produção do conhecimento.  
Nota: 20.0
	
	A
	F – F – V – V
Você acertou!
Questão FALSA. A eficiência e eficácia na aprendizagem dos conteúdos é característica do pensamento mecanicista.
Questão FALSA. Esta característica de memorização e de reprodução é da escola tradicional.
Questão VERDADEIRA. Ser um facilitador, utilizar técnicas e considerar a necessidade do grupo de alunos é característica do pensamento inovador.
Questão VERDADEIRA. O paradigma inovador busca a autonomia, a crítica, a produção dos conhecimentos pelo aluno com o auxílio do professor.
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – F – F
	
	D
	F – V – F - V
Questão3/5 - Interdisciplinaridade
O paradigma newtoniano-cartesiano influenciou a educação incitando práticas pedagógicas voltadas para a visão conservadora da educação. Considerando estes critérios analise as proposições abaixo, após, selecione a alternativa que contém os itens que caracterizam a Escola Tradicional:
Sendo assim, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta.
(  ) A forma de pensar e agir é fundamentado na razão.
(  ) Construção de um currículo com conteúdo pré-definido e absoluto.
(  ) O processo  de ensino aprendizagem desenvolve  ambos os lados do cérebro, estimulando a racionalidade aberta do aluno.
(  ) O aprendizado é compreendido como um produto, sendo necessário a realização de muitas atividades para internalização dos conteúdos.
Nota: 0.0
	
	A
	V – V – F – V
Comentário: Questão VERDADEIRA. A escola privilegia o pensamento e o fazer, pois tudo deveria ser explicado com rigorosidade por leis, princípios instituindo uma geração voltada para o intelectualismo e para a racionalidade.
Questão VERDADEIRA. A escola tradicional os conteúdos são definidos em programas que transmitem os conhecimentos historicamente construídos de maneira segmentar.
Questão FALSA. A escola tradicional fundamentada na visão da ciência newtoniana cartesiana, privilegiou a fragmentação e a razão para que os alunos pudessem aprender os conteúdos transmitidos pelo professor.
Questão VERDADEIRA. A escola tradicional prima pela reprodução e memorização dos conteúdos, pois a ênfase e na quantidade do que se aprende.
	
	B
	F – F – F – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – F -  F – V
Questão 4/5 - Interdisciplinaridade
A disciplina tem sua função e importância, o que deve ser revisto é sua ilusão com relação a separatividade, fragmentação e autossuficiência para a resolução dos problemas da contemporaneidade. Para isso deve superar a visão de:
Nota: 20.0
	
	A
	Lógica clássica que enaltece o raciocínio contraditório.
	
	B
	Lógica binária que não delimita fronteiras entre as disciplinas.
	
	C
	Lógica clássica que permite a distinção entre o verdadeiro e o falso.
Você acertou!
A questão correta é a C. A disciplina é conduzido pela lógica clássica identificada como binária, que identifica o correto do incorreto em uma lógica racional que tem apenas um nível de percepção, não permitindo a dúvida.
	
	D
	Lógica binária que trabalha com a multiplicidade de níveis de realidade.
Questão 5/5 - Interdisciplinaridade
O movimento da Escola Nova, difundido por John Dewey que afirmava que a “Escola é a própria vida”, esta expressão significa: Assinale a única alternativa que contém a resposta correta.
Nota: 0.0
	
	A
	A Escola concretiza seu papel de continuidade com a vida social e real do aluno.
A questão correta é a letra A. A escola nova buscava desenvolver o aluno de forma que tivesse interesse para aprender, sendo assim trabalhava com conteúdos relacionados a sua faixa etária, dando ênfase as situações de jogo individual e grupal, pois acredita que o brincar favorece o enriquecimento da personalidade no plano motor, afetivo e social.
	
	B
	Aprender fazendo, aluno ativo no processo de ensino aprendizagem.
	
	C
	O educador partia do princípio que os conhecimentos prévios do aluno eram insuficientes para o seu aprendizado.
	
	D
	Desenvolvimento do intelectualismo e o cultivo da cultura.
Questão 5/5 - Interdisciplinaridade
O crescimento que vem sendo potencializado com desenvolvimento científico e tecnológico tem proporcionado mudanças em muitas áreas, dentre elas a educação, desta maneira à docência necessita corresponder aos desafios da contemporaneidade com uma prática pedagógica que abandone a concepção predominante no século XIX que se caracteriza como: 
Nota: 20.0
	
	A
	Professor mediador do conhecimento que auxilia o aluno a construir sua aprendizagem.
	
	B
	Professor transmissor do conhecimento absoluto, no qual o aluno se torna passivo no processo de aprendizagem.
Você acertou!
Questão correta é a B. A concepção predominante do século XIX é fundamentada na concepção newtoniano-cartesiano que permitiu formar docentes transmissores de conhecimento, que enaltecem a teoria, a repetição e a cópia dos conteúdos pelos alunos.
	
	C
	Ruptura do pensamento e ações fragmentadas da educação.
	
	D
	Paradigma que prevalece uma educação da valorização das interações entre as áreas.