apol tecnologia

Prévia do material em texto

Questão 1/5 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica 
Considere o fragmento de texto: 
“Formar para as novas tecnologias é formar o julgamento, o senso crítico, o pensamento hipotético e dedutivo, as faculdades de observação e de pesquisa, a imaginação, a capacidade de memorizar e classificar, a leitura e a análise de textos e imagens, a representação de redes, de procedimentos e de estratégias de comunicação.  [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PERRENOUD, P. Utilizar novas tecnologias. In: ______. 10 novas competências para ensinar. Trad. Patrícia Chittoni Ramos. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000. p.128.
Levando em conta o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Educação contemporânea e as tecnologias: educar para os meios sobre a importância do uso das TCIs no espaço escolar e a sua relação com o professor, leia as afirmativas a seguir:
I. Na educação, as TCIs vão se constituindo como elemento de transição, cujo objetivo busca construir pontes entre os saberes tradicionais e os novos saberes da sociedade midiática.
II. A educação no sentido de ensino e aprendizagem possui duas fases: a aprendizagem dos códigos; e a produção de uma leitura crítica a partir da concepção da sociedade.
III. As fronteiras humanas, principalmente culturais, são intransponíveis. Mesmo a tecnologia e a disseminação da informação têm seus limites. Os meios eletrônicos esbarram nas fronteiras físicas. 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	A
	I e II
	
	B
	II
	
	C
	III
	
	D
	I e III
	
	E
	I, II e III
Questão 2/5 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica 
Leia a citação: 
 “A ideia básica de educação a distância é muito simples: alunos e professores estão em locais diferentes durante todo ou grande parte do tempo em que aprendem e ensinam. Estudando em locais distintos, eles dependem de algum tipo de tecnologia para transmitir informação e lhes proporcionar um meio para interagir”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MOORE, M. G.; KEARSLEY, G. Educação a Distância: uma visão integrada. Tradução de Roberto Galman. São Paulo: Thomson Learning, 2007. p.1. 
De acordo com a citação  e com os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação no que se refere à escola e às novas demandas educacionais, analise as afirmativas abaixo:
I. A educação presencial tem se mostrado insuficiente para atender as novas demandas educacionais.
II. A educação a distância surge como uma alternativa para atender às novas exigências do mercado.
III. O professor não precisa, necessariamente, dominar o uso das tecnologias de comunicação e informação (TCI).
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	A
	I
	
	B
	I e II
	
	C
	III
	
	D
	I e III
	
	E
	I, II e III
Questão 3/5 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica 
Atente para a citação: 
“[...] as desigualdades são marcadas pela ilusão de um realismo que permitiria a todos participar com iguais condições dos diferentes espaços e meios proporcionados pela sociedade capitalista e essencialmente tecnológica. O mercado audiovisual e tecnológico cria a ilusão de a todos servir, embora muitos se contentem apenas com o fast-food televisivo e com a esperança de um dia poder acessar todos os bens. Consumidores efetivos e consumidores imaginários reforçam os objetivos do mercado”.
Após esta avaliação, caso queira consultar a imagem, ela está disponível em: PORTO, Tania Maria Esperon. As tecnologias de comunicação e informação na escola; relações possíveis... relações construídas. Revista Brasileira de Educação, v. 11, n. 31, jan./abr. 2006, p. 43.
Tendo em vista a citação acima e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação  sobre a exclusão social, o uso das TCI e o papel da escola, leia as afirmativas abaixo:
I. Num país onde não existe uma educação de qualidade, não se pode aceitar que esta educação se preocupe apenas com a lógica de mercado.
II. A escola pública garantiu a ampla difusão das novas tecnologias da informação.
III. A escola deve assumir a função de universalizar o conhecimento e a informação. 
Está correto apenas o que se afirma em:
	
	A
	I
	
	B
	I e III
	
	C
	I e II
	
	D
	III
	
	E
	I, II e III
Questão 4/5 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica 
Leia a citação: 
“[...] o homem da civilização técnico-eletrônica e audiovisual [...] conecta intimamente a sensação à compreensão, a coloração imaginária ao conceito. [...]. Esta nova linguagem tecnológica, que interconecta e aproxima os indivíduos, também treina múltiplas atitudes perceptivas e solicita constantemente a imaginação, investindo na afetividade e nas relações como mediação primordial no mundo .”
Após esta avaliação, caso queira consultar a imagem, ela está disponível em: PORTO, Tania Maria Esperon. As tecnologias de comunicação e informação na escola; relações possíveis... relações construídas. Revista Brasileira de Educação, v. 11, n. 31, jan./abr. 2006, p. 48 
De acordo a citação e com os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação sobre a relação do uso das TCI e a preparação dos professores, marque a alternativa correta:
	
	A
	as tarefas repetitivas realizadas pelo professor continuaram as
 mesmas caso as tecnologias entrem no espaço de aula.
	
	B
	os professores mais bem habilitados para usar tecnologias são da 
área de exatas.
	
	C
	as tecnologias têm dificultado as relações entre professores e alunos, 
aumentando as diferenças geracionais.
	
	D
	à medida que as TCI ganham espaço na escola, o professor vê-se diante
 de novas formas de acesso à informação e de abordagem dos conteúdos.
	
	E
	as novas tecnologias criaram um espaço homogêneo para a construção 
do conhecimento, cristalizando o ensino e tornando-o dependente de um
 modelo.
 
Questão 5/5 - Tecnologias e Metodologias Contemporâneas: Fundamentos e Metodologias na Educação Básica
Leia a citação: 
“Tornar a execução e a concepção esferas separadas do trabalho e, para isso, reservar à gerência e obstar aos trabalhadores o estudo dos processos de trabalho, tornando-os meros operadores de tarefas simplificadas, sem a compreensão dos raciocínios técnicos, é uma forma não só de assegurar o controle do processo de trabalho pela gerência como, também, de baratear a força de trabalho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBEIRO, A. Taylorismo, fordismo e toyotismo. Lutas Sociais, São Paulo, vol.19 n.35, p.65-79, jul./dez. 2015.
De acordo com a citação e os conteúdos do texto-base A formação inicial do professor para o uso das tecnologias de comunicação e informação no que se refere à preparação profissional para o trabalho dentro do modelo taylorista, é correto afirmar que:
	
	A
	no modelo taylorista a especialidade em determinada etapa de 
produção era fundamental.
	
	B
	a escolaridade garantia a capacitação dos trabalhadores para o trabalho
 a ser executado.
	
	C
	executar tarefas dentro do modelo taylorista exigia pouco conhecimento 
e especialidade dos trabalhadores.
	
	D
	desde o topo da hierarquia à base da produção era necessário um 
número significativo de trabalhadores com elevado grau de escolaridade.
	
	E
	alta escolaridade e alguma experiência eram as exigências mínimas para 
um trabalhador executar tarefas no modelo taylorista.