UNIASSELVI - Prova Sociedade e Meio Ambiente

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28/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Disciplina: Sociedade e Meio Ambiente (GAM08)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637453) ( peso.:3,00)
Prova: 17710729
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Em diferentes períodos da história brasileira, foram contextualizados diversos conceitos de cidadania. Como exemplo, após a abolição, os escravo
ter tido o acesso à terra, à educação e aos mesmos direitos de cidadania que gozava a população branca. Várias foram as formas em que esta ci
concebida. Diante desta perspectiva histórica, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A Constituição da Era Vargas (1930-1935) trazia em seu arcabouço legal a garantia dos direitos políticos enquanto prerrogativa do exercício da
 b) A cooperação internacional para a preservação da paz foi reconhecida nas constituições de 1937 e 1967.
 c) A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 foi marco da consagração dos direitos humanos e da cidadania no Brasil.
 d) A Constituição da Era Vargas, de 1936, adotou meios pacíficos para solução de conflitos.
2. À medida que a população das sociedades aumenta, também cresce sua capacidade de intervir na natureza na busca de satisfazer suas necessid
desejos crescentes. Além disso, surgem conflitos e tensões quanto ao uso do espaço e dos recursos disponíveis no ambiente, gerando, assim, vá
problemas ambientais. Com relação às maiores causas dos problemas ambientais, analise as sentenças a seguir: 
I- Crescimento populacional.
II- Uso sustentável e pouco eficiente de recursos.
III- Na pobreza e na falta de inclusão dos custos ambientais do uso dos recursos nos preços de mercado de bens e serviços.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
3. A Carta da Terra foi criada em resposta às ameaças que atingem a humanidade. Essa carta é estruturada em quatro princípios fundamentais. Com
esses princípios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Respeitar e cuidar da comunidade de vida.
( ) Segurança e democracia.
( ) Justiça social e econômica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V.
 b) F - F - V.
 c) V - V - F.
 d) F - V - F.
4. A Constituição de 1988 foi a oitava constituição no Brasil, que veio depois de diversas tentativas de redemocratização e depois de muitos anos de
militar. Este documento elaborado é detalhado e tem como princípio o valor da dignidade humana, inovou com relação às garantias individuais, in
instrumentos. Com relação aos instrumentos individuais que esta Constituição de 1988 proporcionou ao cidadão, classifique V para as sentenças 
e F para as falsas:
( ) Habeas data.
( ) Abolição das penas de galés.
( ) Ação civil pública.
( ) Ação direta de inconstitucionalidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) V - V - F - F.
 c) V - F - V - V.
 d) F - F - V - V.
5. A Idade dos Metais imprimiu um novo marco nas relações do homem com a natureza, e várias foram as inovações que conferiram extremo valor a
humano. Acreditou-se que essa valorização tenha sido a base das primeiras sociedades escravagistas, pois havendo enxadas, arados e espadas
de existir os braços que os manejassem. Com base nas inovações que conferiram extremo valor ao trabalho humano, analise as sentenças a seg
I- A necessidade de se fixar, pois as áreas cultivadas e os rebanhos se tornam maiores, e abandonar a terra significava abandonar o trabalho a el
II- Nas aldeias, há uma crescente diversificação de outros bens, tais como ferramentas para o cultivo da terra, recipientes cerâmicos, fornos, pilõe
assim a necessidade de centros de troca.
III- A fundição de metais e o forjamento das primeiras armas brancas por meio dos arados a enxadas, estendendo a mão humana na criação e
descobrimento de novos artefatos decorativos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
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6. De acordo com o novo estilo de vida, o sedentarismo, o homem passa a provisionar a oferta de alimentos. Agora, as civilizações não estão mais a
mãe natureza, e, assim, além da gestão das terras cultiváveis, passam a demarcar territórios, surgindo o conceito de propriedade. Com relação a 
era, analise as sentenças a seguir:
I- O conceito de propriedade implica um reconhecimento formal daquela extensão de terra, e de direito exclusivo ao uso da comunidade que a del
II- Desde as primeiras negociações, para que fossem delimitadas as terras, eram feitos acordos por escrito, para evitar conflitos entre os povos.
III- O mais famoso destes acordos para a definição de propriedades foi o código de Hamurabi.
IV- De acordo com historiadores, Hamurabi era um típico legislador, criando leis inéditas que orientassem as civilizações na conduta de suas açõe
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
7. O Pacto Global foi criado em 1999 e tem por objetivo conciliar a força do mercado aos ideais dos direitos humanos. Para tanto, o Pacto Global ado
princípios universais. Com relação a esses princípios, analise as sentenças a seguir:
I- Estimular práticas de trabalho compulsórias.
II- Erradicar as formas de trabalho infantil.
III- Assumir uma abordagem responsável para os desafios ambientais.
IV- Desenvolver iniciativas de tecnologias não limpas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
8. Com os grandes aglomerados humanos, a relação sociedade e meio ambiente começa a demonstrar suas fragilidades, sendo que a falta de sane
básico provoca consequências funestas, principalmente na Idade Média. Com relação à peste negra ou peste bubônica, classifique V para as sen
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Em uma sociedade permeada por forte religiosidade, acreditava-se que a peste negra era enviada por Deus para punir os homens.
( ) A doença causa na pele dos doentes placas enegrecidas que, sabe-se hoje, são zonas gangrenadas formadas em volta das picadas dos mos
( ) A peste negra é causada por uma bactéria denominada de Yersinia pestis, que infecta principalmente os ratos, camundongos e esquilos e a mpradaria, e geralmente a peste é transmitida ao ser humano por pulgas de animais infectados.
( ) A prevenção é baseada no controle dos roedores e no uso de repelentes para evitar picadas de pulgas.
( ) A tosse ou o espirro dispersam as bactérias em gotículas e pode disseminar a infecção de uma pessoa a outra.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V - F.
 b) V - F - V - V - F.
 c) F - F - V - F - V.
 d) V - F - V - V - V.
9. A Educação Ambiental busca fomentar novas atitudes nos sujeitos ou seja, na sociedade como um todo e novos critérios de tomada de decisões 
dos governos, conduzidos pelos princípios da sustentabilidade. A Educação Ambiental está estritamente ligada ao pleno exercício da cidadania.
Considerando-se os desafios da Educação Ambiental, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Aliar a educação sensibilizadora, que procura formar pessoas amorosas e sensíveis à natureza a uma educação para a cidadania.
( ) Formar sujeitos conhecedores, atentos e não questionadores aos problemas socioambientais.
( ) Formar um ser humano portador de direitos e deveres, tornando-se corresponsável na defesa da vida e do nosso planeta.
( ) Formar cidadãos que participam, que buscam alternativas e soluções para a melhoria da qualidade de vida.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V.
 b) V - F - F - F.
 c) V - V - V - V.
 d) V - F - V - V.
10.Muito já se conquistou com relação ao estabelecimento e respeito aos direitos humanos. No entanto, esses esforços não foram obtidos em um ún
momento, mas foram o resultado de diferentes ações que, conforme classificação, podem ser divididas em três gerações. Com relação às geraçõ
direitos humanos, analise as afirmativas a seguir:
I- A segunda geração dos direitos humanos tem como base a busca por questões que envolvem o princípio da fraternidade, sendo um exemplo d
geração a Carta de Paris para uma Nova Europa.
II- Os direitos sociais, econômicos e culturais são conquistas obtidas na primeira geração dos direitos humanos.
III- As três gerações de direitos humanos diferem em alguns aspectos, como a natureza da sua iniciativa, evoluindo de uma visão mais individual,
na primeira geração, até a coletividade (terceira geração).
IV- A Carta Magna, documento importantíssimo devido ao seu pioneirismo, é um das ações desenvolvidas durante a primeira geração dos direitos
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 b) Somente a afirmativa I está correta.
 c) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 d) As afirmativas III e IV estão corretas.
11.(ENADE, 2005) As ciências sociais contemporâneas resgatam abordagens clássicas, como aquelas relacionadas à classe, ideologia, cultura, entr
atualizam essas ideias com novos temas resultantes da complexidade da sociedade atual, como demonstram as categorias de análise de gênero
sexualidade, autoritarismo, ação solidária, exclusão social, novas identidades culturais, entre outras. Com relação a esses temas, assinale a opçã
CORRETA:
 a) A luta das mulheres contribuiu para que o estudo de gênero fizesse parte das ciências sociais contemporâneas.
 b) A ação solidária é uma questão ideológica que não está contemplada pelas ciências sociais.
 c) Segundo as ciências sociais, a sociedade ocidental não possui elementos de cultura autoritária.
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 d) O fenômeno da exclusão social é um problema típico do século XXI.