Celino João Saimone

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Celino João Saimone
Dosificação Trimestral de Educação Musical e Planificação de Aula
(Licenciatura em ensino básico,2º ano 2020)
Universidade Rovuma
Extensão de Niassa
Celino João Saimone
Dosificação trimestral de Educação Musical e Plano de Aula
(Licenciatura em Ensino Básico 2º ano 2020)
Trabalho de carácter avaliativo, cadeira de Didáctica de Educação Expressão Musical e Arte Dramática. A ser entregue no departamento de Educação Aberto e a Distancia leccionado pelo docente: Alexandre Amisse
Universidade Rovuma
Extensão de Niassa
Índice
Introdução	4
Dosificação Trimestral	5
Plano de Aula	7
Apontamentos	9
Conclusão	10
Bibliografia	11
Introdução
Planificar e prever actividades a ser realizada dentro de um período determinado com metrologias previstas para o alcance de um certo objectivo. Este trabalho vai abordar conteúdos relacionados a dosificação dos conteúdos que facilita, orienta os trabalhos docente no processo de ensino e aprendizagem, esta e usada como material orientador para o nosso trabalho como docente. A dosificação e considerado como uma planificação ao longo prazo que pode facilitar a planificação diária das suas aulas. Este trabalho sendo uma dosificação trimestral contem conteúdos que pode ser mediado durante o primeiro trimestre do ano lectivo considerando aspecto muito importantes para uma planificação eficaz, os aspectos a considerar numa planificação são: tempo que é o período determinado para a mediação dos conteúdos propostos. Conteúdos e a actividade a ser realizado durante o período destinado e a metodologia a ser usada para o alcance do objectivo.
Dosificação Trimestral
	SEMANA
	DATA 
	UNIDADE TEMÁTICA 
	TEMA 
	CONTEÚDO 
	CARGA HORÁRIA 
	
	
	
	
	
	PARCIAL
	TOTAL 
	I. 
	
04/02 Á 09/2020 
	Educação rítmica 
	Sons e símbolos 
	· Som: matéria-prima da música 
· Notação musical
	1
1
	2
	
II. 
	12/02 Á 16/2020 
	Educação rítmica 
	Sons e símbolos 
	· Pentagrama ou pauta 
· Claves 
	1
1
	2
	
III. 
	19/02 Á 23/02 
	Educação rítmica 
	Sons e símbolos 
	· Figuras rítmicas
· Sinais de repetição 
	1
1
	2
	IV. 
	26/02 A
01/03/2020
	Educação rítmica 
	Sons e símbolos 
	· Ritmo
· Dinâmica 
	1
1
	2
	V. 
	04/03 A 
08/03/2020
	 Educação rítmica 
	Sons e símbolos
	· Tons e semitons 
· Escalas diatónicas
	1
1
	2
	VI. 
	11/03 A 15/03/2020 
	Educação rítmica 
	Sons e símbolos 
	· Tonalidades 
· Intervalos 
	1
1
	2
	VII. 
	18/03 A 22/03/2020
	Educação rítmica 
	Sons e símbolos 
	· Canções
· ACS 
	1
1
	2
	VIII. 
	25/03 A 29/03/2020
	Educação rítmica 
	Motivos melódicos 
	· Motivo e melodia 
· Acordes 
	1
1
	2
	IX. 
	01/04 A 05/04/2020
	Educação rítmica 
	Formas músicas 
	· Formas: binário ternário
· 2ª ACS
	1
1
	2
	X. 
	08/04 A 12/03/2020
	Educação rítmica 
	Formas músicas 
	· Revisões 
	2
	2
	XI. 
	15/04 A 19/04/2020
	Preparação de APs 
	Preparação de APs 
	· Preparação de APs
	2
	2
	XII. 
	22/04 A 26/04/2020
	Realização de APs
	Realização de APs
	· Realização de APs
	2
	2
	XIII. 
	28/04 A 30/04/2020
	Correcção e entrega de APs
	Correcção e entrega de Aps
	· Correcção e entrega de APs
	2
	2
Escola Primária Completa de Mitande Sede
Data;10 de Abril de 2020
Disciplina; Educação Musical,7ª classe turma B.
Tema. Andamento Musical 
Duração;45 minutos. Período; manha
Número de alunos;78 
Objectivos específicos; até ao final da aula o aluno deve ser capaz de:
· Identificar andamentos músicas.
Nome do professor; Celino João Saimone
Plano de Aula
	Tempo 
	Funções didácticas 
	Conteúdos 
	
	
	Método 
	
	
	
	Professor 
	Aluno 
	
	6 Minutos 
	Introdução e Motivação 
	· Controlo de turma;
· Correcção do TPC;
· Revisão da aula passada;
· Introdução do novo tema.
	· Controla a turma;
· Orienta a correcção do TPC;
· Orienta a revisão da aula passada;
· Introduz o tema.
	· Colabora;
· Faz a correcção do TPC;
· Faz a revisão da aula passada;
· Copia o tema. 
	Elaboração conjunta 
	24 Minutos 
	Mediação e Assimilação 
	· Andamento musical 
	· Faz questões relacionadas ao tema;
· Explica o conteúdo;
· Coloca apontamentos ao quadro preto. 
	· Responde questões relacionada ao tema;
· Presta atenção na explicação do conteúdo;
· Copia apontamentos para seu caderno diário. 
	Elaboração conjunta 
	10 Minutos 
	Domínio e Consolidação
	· Marcação de exercícios 
· O que e andamento musical? 
	· Marca o exercício;
· Explica como efectuar o exercício;
· Controla a resolução 
	· Copia os exercícios;
· Presta atenção como efectuar o exercício;
· Resolve o exercício
	Elaboração conjunta 
	5 Minutos
	Controle e Avaliação 
	· Marcação de TPC.
· Qual a diferença que existe entre andamento musical e compasso.
	· Marca o TPC;
· Explica como efectuar em casa
	· Copia o TPC;
· Presta atenção como efectuar em casa
	Trabalho independente
Apontamentos 
O andamento musical nada mais é do que a velocidade com que uma música é executada.
Todas as músicas tem uma velocidade determinada que (normalmente) não muda. Essa velocidade é medida em Bpm, ou batidas por minuto. Essa velocidade é, normalmente comparada com passos. A nomenclatura do andamento provém do Italiano e recebe um nome para cada grupo de velocidades.
 Uma velocidade de 50 Bpm é como se estivéssemos caminhando e olhando a natureza. É uma velocidade bem lenta e suave. É o Ritmo Adagio
· Uma velocidade de 90 Bpm é como se estivéssemos caminhando um pouco mais rápido, porém ainda suave. È uma caminhada natural. É o Ritmo Andante.
Conclusão 
Terminando este trabalho conclui que a dosificação dos conteúdos facilita, orienta os trabalhos docente no processo de ensino e aprendizagem, esta e usada como material orientador para o nosso trabalho como docente. A dosificação e considerado como uma planificação ao longo prazo que pode facilitar a planificação diária das suas aulas. Este trabalho sendo uma dosificação trimestral conclui que contem conteúdos que pode ser mediado durante o primeiro trimestre do ano lectivo considerando aspecto muito importantes para uma planificação eficaz, os aspectos a considerar numa planificação são: tempo que é o período determinado para a mediação dos conteúdos propostos. Conteúdos e a actividade a ser realizado durante o período destinado e a metodologia a ser usada para o alcance do objectivo.
Bibliografia 
.INDE/MINED, Plano Curricular de Ensino, INDE/MINED Moçambique, 2003
ALLORT, Ricardo (1989) -Breve dicionário da música,2ª edição, edições 70, Lisboa, Portugal.
PITA, José Manuel, HIMUA, Duarte, at all, livro do aluno 7ª classe, educação musical, porto editora 
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1
 
 
Celino 
João
 
Saimone
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D
osificaçã
o 
T
rimestral de 
E
ducação
 
M
usical e 
P
lanificação
 
de A
ula
 
(
Licenciatura em ensino básico,2º ano 2020
)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Universidade 
R
ovuma
 
Extensão 
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