MÓDULO 11 - INSTRUMENTOS POSSÍVEIS PARA UMA INTERVENÇÃO NAS CIDADES (PARTE I)

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Questão 1
Correto
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Questão 2
Correto
Vale 1,0 ponto(s).
Levar pessoas a visitas guiadas, produção de cartilhas e de guias e a realização de palestras para
oferecer informações sobre bens patrimoniais foram práticas durante muito tempo difundidas
como práticas mais comuns de educação patrimonial dentro das instituições de ensino formais e
não formais. A concepção pedagógica predominante era entender a Educação Patrimonial como? 
Escolha uma:
a. Um instrumento de alfabetização cultural. 
b. Um instrumento de colaboração.
c. Instrumento participativo e dialógico.
d. Instrumento principalmente de pesquisa.
A resposta correta é: Um instrumento de alfabetização cultural..
Para despertar o interesse no patrimônio cultural, a mensagem para você, mediador, é relacioná-lo
com ________ dos muitos detentores ou usuários dos bens culturais.
Analise a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Escolha uma:
a. o cotidiano. 
b. as histórias dos bens. 
c. as personalidades da cidade.
d. Nenhuma das alternativas anteriores.
A resposta correta é: o cotidiano..
Questão 3
Correto
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Joana, professora do ensino fundamental, vai levar seus alunos para conhecer um museu em sua
cidade. Ela agendou com antecipação, para que o funcionário do museu pudesse estar preparado
para atender o visitante. Chegando lá, o profissional começou a dar várias orientações e
informações, dando conteúdos para o estudante, considerando que o visitante não tinha nenhum
conhecimento prévio. Os estudantes acabaram não participando e a professora confiou que
aqueles conhecimentos passados pelo profissional do museu eram suficientes.
Sobre o tipo de visita realizada pela professora com os seus estudantes, podemos considerar que
foi uma visita:
Escolha uma:
a. Mediada.
b. Sensibilizada.
c. Exploratória.
d. Orientada. 
A resposta correta é: Orientada..
Questão 4
Correto
Vale 1,0 ponto(s).
Questão 5
Correto
Vale 1,0 ponto(s).
Para desenvolver atividades efetivas de educação para o patrimônio, conforme discutimos nesse
módulo, o ideal é que:
Escolha uma:
a. As atividades se integrem à vida das pessoas a partir da fase juvenil, pois os jovens poderão
intervir de forma mais consciente na sociedade.
b. A preocupação maior deve ser do poder público, tanto no reconhecimento como na proteção do
patrimônio.
c. A comunidade deve se apropriar do patrimônio cultural e exercer o seu poder de resguardar,
transmitir e ressignificá-lo. 
d. A Educação Patrimonial deve ser um mecanismo importante na construção da cidadania, por ser
uma prática que se preocupa com que os habitantes da cidade se apropriam dos conceitos
exclusivamente colocados pelo poder público como patrimônio.
A resposta correta é: A comunidade deve se apropriar do patrimônio cultural e exercer o seu poder de
resguardar, transmitir e ressignificá-lo..
“(...) é uma ação vivenciada no cotidiano, espontaneamente atualizada no tempo presente, aberta à
dialética da lembrança e do esquecimento, vulnerável a manipulações, que precisa de múltiplas
modalidades de lugares (materiais e imateriais) para tomar forma”. 
O trecho acima citado refere-se a um importante conceito para os estudos dos bens patrimoniais e
suas definições. Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Memória. 
b. Identidades.
c. História.
d. Referências Culturais.
A resposta correta é: Memória..