Atividades 3 e 4 - 1º Anos - 1º BIM Leo Barb 2020 - Ed Física (Prof Henrique)

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ATIVIDADES 1º BIMESTRE 2020 (AULAS EAD) 
BRINCADEIRAS E 
JOGOS / CORPO, 
MOVIMENTO E SAÚDE 
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA Série: 1º ANO 
PROFESSOR: HENRIQUE DE SOUZA Turma: _____ 
 
HABILIDADES 
 
(EF01EF02) EXPLICAR, POR MEIO DE MÚLTIPLAS LINGUAGENS (CORPORAL, VISUAL, ORAL E 
ESCRITA), AS BRINCADEIRAS E JOGOS DOS CONTEXTOS FAMILIAR E COMUNITÁRIO. 
(EF01EF14) EXPERIMENTAR DIFERENTES BRINCADEIRAS E JOGOS, E PRÁTICAS LÚDICAS 
ESPORTIVAS QUE POSSIBILITEM O CONHECIMENTO DO PRÓPRIO CORPO E DAS SENSAÇÕES 
CORPORAIS QUE OCORREM. 
 
 
NOME DO ALUNO: 
 
Atividade 3 - Vamos recriar? O que podemos mudar nas brincadeiras e jogos? 
 
O processo criativo dos estudantes no desenvolver dessas atividades deve ser 
considerado. Agora o momento é de dar maior ênfase aos processos de recriação das 
brincadeiras e jogos. Escolha somente uma brincadeira e jogo por vez e desenvolva essa 
atividade buscando aguçar ainda mais a criatividade e o poder de construção dos estudantes. 
 
• Faça adaptações nas brincadeiras/jogos: diminua os 
espaços, os tempos de jogos, mude as regras, os objetos 
utilizados, jogos que utilizem recursos sonoros como apito, 
palmas, assovio etc..., utilize também recursos visuais, 
como por exemplo uma bandeira, objetos de cores 
diferentes. Recriando as brincadeiras tradicionais, faça as 
anotações das modificações que fizer em cada uma das 
brincadeiras e jogos em seu caderno para uma 
socialização com os amigos assim que retornarmos com 
as aulas presenciais. 
 
 
Para auxiliar vocês nessa atividade, utilize a sugestão de site abaixo, e se 
você conseguir pode até criar sua própria brincadeira/jogo, lembrando as anotações são sempre 
importantes para usarmos mais pra frente em nossas aulas. 
 
https://maesamigas.com.br/tunel-do-tempo-brincadeiras-dos-anos-80e-90/ 
 
Deixe que os estudantes explorem sua criatividade e imaginação, compartilhando-as 
através da vivência. Essa experiência deve auxiliá-los na conscientização do contexto comunitário 
quando em contato com os hábitos de lazer de sua família; 
 
Atividade 4 - Olho, pé e mão - Conhecendo seu corpo através dos movimentos 
 
A precisão de um movimento, a eficácia de uma ação, assim como muitas atividades do 
cotidiano escolar, por exemplo, depende de uma boa coordenação visomotora (habilidade em 
coordenar a visão com movimentos corporais). Portanto, nessa atividade iremos explorar a maior 
quantidade de movimentos possíveis através desses jogos, abaixo segue algumas sugestões: 
 
 
 
 
https://maesamigas.com.br/tunel-do-tempo-brincadeiras-dos-anos-80e-90/
JOGOS DE COORDENAÇÃO OLHOS-MÃO: 
1 – Tiro ao alvo: as crianças tentam acertar um alvo na lousa com bola de tênis. 
2 – Boliche: derrubar os pinos ou garrafas com uma bola. 
3 – Bola ao cesto: arremessos a uma cesta de basquete. 
4 – Drible: quicar a bola no chão entre duas linhas paralelas, sem sair desse espaço. 
5 – Recortes: recortar papeis com linhas retas, curvas, etc. bem em cima da linha. 
6 – Labirintos: faça desenhos de labirintos simples no papel. Com um lápis a criança tenta achar 
a saída. 
7 – Desenhar diagonais é o mais difícil de aprender. Jogue jogos que envolvam relações 
diagonais, como damas, jogo do galo ou 4 em linha. 
8 – Desenhe formas com um marcador, de forma a que a criança possa “traçar por cima”. 
9 – Livros para colorir: crianças com mais de 4 anos de idade devem ser encorajadas a colorir 
dentro das linhas. 
10 – Jogos de dardos. Enquanto se tenta acertar no alvo, isso melhora a pontaria e aumenta a 
coordenação olho/mão. 
11 – Jogos com raquetes (tênis, ping-pong, badmington) são uma ótima forma de melhorar a 
coordenação visomotora. 
 ** Qualquer jogo que envolva apanhar repetidamente uma bola é uma ótima maneira de melhorar 
a coordenação olho-mão. Quanto mais velha for a criança mais pequena deve ser a bola. 
 
 
JOGOS DE COORDENAÇÃO OLHOS-PÉ: 
1 – Chutes a gol: peça às crianças para chutarem 
de um lado do gol, depois do outro, no centro, etc. 
2 – Amarelinha: saltar com os dois pés dentro de 
um bambolê e, depois, com um pé em cada 
bambolê, quando houver um ao lado do outro. 
3 – Corda cheia de curvas: andar sobre ela. 
4 – Obstáculos de alturas diferentes: a criança deve observar as alturas dos obstáculos e pulá-
los. 
5 – Tábuas de equilíbrio: elas podem ser de borracha e de larguras diferentes para dificultar a 
caminhada. 
 
8 atividades incríveis para crianças durante a quarentena. 
https://www.youtube.com/watch?v=THAAqCTOf1U 
 
5 BRINCADEIRAS PARA ESTIMULAR A COORDENAÇÃO MOTORA 
https://www.youtube.com/watch?v=dwRpMcNTIJQ 
 
Qual a atividade que você mais teve dificuldade? 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=THAAqCTOf1U
https://www.youtube.com/watch?v=dwRpMcNTIJQ