AOL 2 Tópicos Integradores II

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Curso 21774 . 7 - Tópicos Integradores II (Pedagogia) - 20201.B 
Teste Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário 
Iniciado 03/05/20 16:45 
Enviado 05/05/20 11:50 
Status Completada 
Resultado da tentativa 10 em 10 pontos 
• 
• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
 
Responda a questão, considerando as afirmativas a seguir, que tratam da escola inclusiva. 
I. É sinônimo de educação de qualidade para todos (as). 
II. Considera apenas os estudantes com deficiência. 
III. Reconhece cada aluno (a), considerando suas potencialidades, necessidades e limitações 
IV. A escola é um espaço de promoção de aprendizagens e precisa garantir isso a todos (as) 
indistintamente. 
Está correto, o que se afirma nas alternativas, EXCETO em: 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
II 
Respostas: a. 
II e IV 
 
b. 
I 
 
c. 
III 
 d. 
II 
 
e. 
IV 
 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
 
Com base no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, a Educação em Direitos Humanos é compreendida 
como um processo sistemático e multidimensional que orienta a formação do sujeito de direitos, articulando dimensões. 
Analise as afirmações abaixo referente as dimensões: 
I. Apreensão de conhecimentos historicamente construídos sobre direitos humanos e a sua relação 
com os contextos internacional, nacional e local; 
II. Afirmação de valores, atitudes e práticas sociais que expressem a cultura dos direitos humanos em 
todos os espaços da sociedade; 
III. Ênfase no papel dos direitos humanos na construção de uma sociedade justa, equitativa e 
democrática; 
IV. Desenvolvimento de processos metodológicos participativos e de construção coletiva, utilizando 
linguagens e materiais didáticos contextualizados; 
V. Formação de uma consciência cidadã capaz de se fazer presente em níveis cognitivo, social, ético 
e político. 
Estão CORRETAS as seguintes afirmativas: 
 
 
Resposta Selecionada: a. 
I, II, III e V. 
Respostas: a. 
I, II, III e V. 
 
b. 
IV e V. 
 
c. 
III e IV. 
 
d. 
II, III, IV e V. 
 
 
 
e. 
I, II, III e IV. 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
 
Coloque (V) se considerar a alternativa verdadeira (F) se considerar a alternativa falsa: 
( ) Os direitos humanos são um produto da história e um construto Modernidade, pois foi na Modernidade que surgiu a 
necessidade da proclamação dos direitos. 
( ) Os direitos humanos são resultantes da cultura oriental, logo, nascem num determinado período e lugar: na Ásia nos 
séculos XVI e XVII e dentro de um contexto histórico os quais orientam o sentido que eles começam a ter a partir 
daquele momento. 
( ) Os direitos humanos são históricos porque são oriundos de certas circunstâncias, evidenciando as lutas em defesa de 
novas liberdades contra velhos poderes, que vão surgindo paulatinamente. 
( ) Os direitos humanos permanecem os mesmos ao longo do tempo de acordo com as necessidades históricas, tendo 
como protagonistas as classes sociais, as corporações, conflitos econômicos, culturais, políticos, sociais, religiosos. 
( ) Os textos que respaldam os Direitos Humanos exigem uma interpretação que considere a universalidade ou 
particularidade desses direitos. 
A sequência correta, de cima para baixo, é: 
 
 
Resposta Selecionada: d. 
V-F-V-F-V 
Respostas: a. 
F-V-F-V-F 
 
b. 
F-F-F-V-V 
 
 
 
 
c. 
V-V-V-F-V 
 
d. 
V-F-V-F-V 
 
e. 
V-V-V-V-F 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
 
A resolução nº 1, de 17 de junho 2004 que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações 
Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, são orientações norteadores para: 
Resposta Selecionada: d. 
Os cursos de formação inicial e continuada de professores 
Respostas: a. 
A educação profissional, científica e tecnológica. 
 
 
 
 
b. 
As reuniões de pais e mestres. 
 
c. 
A Educação de Jovens e Adultos 
 d. 
Os cursos de formação inicial e continuada de professores 
 
e. 
Às organizações governamentais de conteúdo racial e étnico. 
 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
 
“Em nossas sociedades cada vez mais diversificadas, torna-se indispensável garantir uma interação harmoniosa entre 
pessoas e grupos com identidades culturais a um só tempo plurais, variadas e dinâmicas, assim como sua vontade de 
conviver. As políticas que favoreçam a inclusão e a participação de todos os cidadãos garantem a coesão social, a 
vitalidade da sociedade civil e a paz”. In: UNESCO. (2001) Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural. 
Com relação ao papel da escola no que concerne a diversidade cultural, assinale a alternativa que aponta as afirmações 
corretas: 
I - Diante da diversidade cultural é papel da escola promover as mesmas oportunidades para todos os estudantes, mas 
com estratégias diferentes; 
II - Para promover a diversidade é preciso formar grupos homogêneos; 
III - As diferenças não devem ser abordadas no espaço escolar para evitar conflitos culturais, 
IV - A formação de grupos heterogêneos favorece a troca de experiências entre os alunos. 
 
 
Resposta Selecionada: b. 
I e IV 
Respostas: a. 
I e III. 
 b. 
I e IV 
 
c. 
Apenas I 
 
d. 
Apenas II 
 
e. 
I, II, III e IV. 
 
 
 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
 
A Lei nº 11.645, de 10 de março de 2008, alterou a Lei nº 9.394, de 20 de novembro de 1996, modificada pela Lei nº 
10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo 
oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”. Diante dessa 
afirmativa e de acordo com o texto da Lei, marque a alternativa INCORRETA. 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Torna-se opcional o estudo da história e da cultura afro-brasileira e indígena, nos 
estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados. 
 
Respostas: a. 
As áreas de educação artística, literatura e história brasileiras são especialmente 
responsáveis por abordar conteúdos sobre história e cultura afro-brasileiras e dos povos 
indígenas. 
 
b. 
Torna-se opcional o estudo da história e da cultura afro-brasileira e indígena, nos 
estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados. 
 
 
 
 
c. 
Os conteúdos referentes à história e à cultura afro-brasileira e dos povos indígenas 
brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar nos 
estabelecimentos em que a Lei estabelece a obrigatoriedade. 
 
d. 
O conteúdo programático incluirá diversos aspectos da história e da cultura que 
caracterizam a formação da população brasileira, tais como o estudo da história da 
África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura 
negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional. 
 
e. 
Nos estabelecimentos públicos e privados de educação infantil e ensino fundamental, torna-se 
obrigatório o estudo da história e da cultura afro-brasileira e indígena. 
 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
 
Relacione a coluna 1, com as suas respectivas definições, apresentadas na coluna 2, numerando os parênteses: 
 
(1) Declaração de Jomtien ( ) Aponta para a necessidade de todas as 
nações evoluírem para sociedades que 
protejam os direitos das pessoas com 
deficiência, ofertando pleno apoio para o 
empoderamento e inclusão das pessoas 
com deficiência delas em todos os 
aspectos da vida 
 (2) Declaração de Salamanca 
 
( ) Ressalta que todos os setores da 
sociedade recebem benefícios ao 
proporcionar a inclusão, bem como, são 
responsáveis pela promoção e pelo 
progresso do planejamento e desenho 
inclusivos 
(3) Convenção da Guatemala 
 
( ) Todos os países participantes 
reafirmam que a educação é um 
direito fundamental de todos, 
mulheres e homens, de todas as 
idades, no mundo inteiro. 
 
 (4) Declaração Internacional de 
Montreal sobre Inclusão 
 
( ) Destaca o consenso de que criançase 
jovens com necessidades educacionais 
especiais devam ser incluídas nas escolas 
regulares, bem como, reconhece que o 
mérito das escolas que colocam isso em 
prática. de desenvolver uma sociedade 
inclusiva. 
 (5) Carta para o Terceiro Milênio 
 
( ) Evidencia que prevenir e eliminar todas 
as formas de discriminação contra as 
pessoas portadoras de deficiência e 
propiciar a sua plena integração à 
sociedade. 
 
 
 
 
A numeração correta, de cima para baixo, é: 
Resposta Selecionada: d. 
5, 4, 1, 2, 3. 
 
Respostas: a. 
4, 2, 3, 1, 5. 
 
b. 
3, 4, 5, 1, 2. 
 
c. 
3, 4, 1, 5, 2. 
 
 
 
d. 
5, 4, 1, 2, 3. 
 
 
 
 
e. 
1, 2, 3, 4, 5. 
 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
 
Assinale a alternativa INCORRETA: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
O educar para nunca mais se refere ao apagamento das atrocidades históricas que envolveram a 
ditadura. 
Respostas: a. 
O educar para nunca mais se refere ao apagamento das atrocidades históricas que envolveram a 
ditadura. 
 
b. 
No contexto Educação em Direitos Humanos é necessário o reconhecimento e valorização de cada 
indivíduo da sua história e a sua cultura. 
 
c. 
O empoderamento do sujeito ou grupos sociais está relacionado ao ato de tomada consciência e 
participação ativa nas ações sociais que compõem a ordem social. 
 d. 
 
A formação dos sujeitos de direito no campo da Educação em Direitos Humanos diz respeito à 
percepção dos direitos enquanto cidadão. 
 
e. 
A Educação em Direitos Humanos é uma ferramenta essencial para repensarmos práticas educativas 
comprometidas com a diferença. 
 
 
 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
 
Sobre a escola inclusiva não podemos afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Ela complementa a escola tradicional. 
Respostas: a. 
Ela complementa a escola tradicional. 
 
b. 
Ela fornece todo o apoio para que as necessidades dos estudantes sejam supridas. 
 
c. 
Considera que os estudantes têm origens diferentes e vivem em estruturas 
familiares diferentes. 
 
 
 
 
d. 
Ela se caracteriza por acolher na escola todos (as) estudantes garantindo o acesso à educação e a 
escolarização de qualidade. 
 
e. 
As potencialidades dos estudantes são trabalhadas, levando em conta as suas 
singularidades. 
 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Relacione a coluna A com a coluna B de acordo com os princípios da Educação em direitos Humanos: 
COLUNA A 
(1) Dignidade humana 
(2) Reconhecimento e valorização das diferenças e das diversidades 
(3) Democracia na Educação 
(4) Sustentabilidade socioambiental 
(5) Laicidade do estado 
 
COLUNA B 
( ) O Estado não deve praticas nenhuma forma de proselitismo.
( )Leva em consideração os diálogos interculturais.
( ) Estimular o respeito ao espaço público como bem coletivo e de
utilização democrática.
( ) Se refere ao enfrentamento dos preconceitos e discriminações.
( ) No espaço educacional, implica a participação de todos os 
envolvidos no processo educativo. 
A numeração correta, de cima para baixo, é: 
 
Resposta Selecionada: d. 
5, 1, 4, 2, 3. 
Respostas: a. 
4, 3, 2, 1, 5. 
 
b. 
1, 2, 3, 4, 5. 
 
 
 
 
 
c. 
2, 5, 1, 3, 1. 
 
d. 
5, 1, 4, 2, 3. 
 
e. 
3, 1, 2, 5, 4. 
 
Terça-feira, 5 de Maio de 2020 11h50min14s BRT