PROVA ON-LINE Formação professor mediador patrimônio

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Formação de Mediadores de Educação para Patrimônio
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Iniciado em terça, 5 Mai 2020, 15:37
Estado Finalizada
Concluída em terça, 5 Mai 2020, 15:43
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“A ressemantização do conceito de patrimônio é sinalizadora das concepções de tempo, lugar social de produção,
perspectiva teórica e metodológica, além dos sentidos políticos, forjados entre lembranças e esquecimentos pelos
indivíduos.”
 
A partir do trecho citado, marque a alternativa correta em relação à mediação patrimonial:
Escolha uma:
a. Reconhecer as várias noções de patrimônio é fundamental para uma prática dialógica.
b. Espaços formais são mais importantes que espaços não formais no contexto educativo.
c. Mediações devem priorizar o ensino da noção de patrimônio presente na legislação. 
d. Espaços formais de educação são os únicos produtores de conhecimento.
Referente ao contexto de criação do Centro Nacional de Referência Cultural (CNRC), o qual foi responsável pela introdução
do conceito de “bem cultural” no debate sobre o patrimônio, observe os itens a seguir:
 
I - Forjou o alargamento da compreensão de patrimônio.
II – Fortaleceu o reconhecimento da diversidade cultural do país.
III - Registrou amplamente os bens associados à cultura popular.
IV - Privilegiou a preservação de monumentos em suas políticas. 
 
Estão corretas as a�rmativas:
Escolha uma:
a. I e III.
b. I, II e III.
c. I, II e IV.
d. II, III e IV. 
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Questão
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Questão
5
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Segundo Hugues de Varine Bohan, o patrimônio cultural é formado por estes três agentes:
 
Escolha uma:
a. Cidade, estado e território.
b. Território, fauna e �ora.
c. Tempo, local e afetos.
d. Território, saber-fazer, artefatos. 
Em qual dos itens abaixo,  a cidade corresponde à categoria com a qual foi premiada pela UNESCO como Cidade Criativa:
(  ) Fortaleza – Design.
(  ) Santos – Gastronomia.
(  ) Salvador – Artesanato.
(  ) Florianopólis e Paraty – Gastronomia.
 
A alternativa que contém a resposta correta, observando a sequência de cima para baixo é:
Escolha uma:
a. F, V, V, F.
b. V, F, F, V.
c. V, V, V, V. 
d. F, V, F, V.
Embora possuam alguns métodos de escavação, coleta e datação parecidos, a Arqueologia e Paleontologia são áreas do
conhecimento completamente distintas. Nesse sentido, é correto a�rmar:
I – A Arqueologia vem das palavras gregas arkhé (antigo) e logos (estudo). É classi�cada, genericamente, como uma ciência
humana ou social, pois seu objetivo principal é o estudo do homem, especialmente em sociedades antigas, a partir da coleta e
da análise dos vestígios materiais produzidos pela ação humana, como artefatos e construções.
II –A palavra Paleontologia vem da união de termos gregos palaios (antigo), ontos (ser) e logos (estudo).  Pode ser traduzida
como "o estudo dos seres antigos", ou melhor, a ciência que se dedica à pesquisa dos fósseis de seres pré-históricos.
III – a Paleontologia em si é muito mais abrangente do que o limitado estudo dos seres. Ela possui subdivisões que a tornam
uma ciência intermediária entre a Geologia, a Biologia e outras. Entre as suas subdivisões estão o estudo do clima, da
ecologia e do comportamento dos seres e do ambiente antigo.
IV – Encontrar um fóssil inteiro não é fácil. Acontece em casos excepcionais. Normalmente são encontrados em rochas
sedimentares ou, com raríssimas exceções, em cinzas vulcânicas e rochas metamór�cas.
 
Estão corretas as a�rmativas:
Escolha uma:
a. I, II, III, IV.
b. I, II e IV.
c. I, II, III. 
d. II, III, IV.
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Questão
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Questão
8
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Com a ascensão do regime republicano no Brasil, começam a ser gestadas políticas relativas a cada um dos tipos de
recursos ambientais do país, de forma setorial. Quais os órgãos criados na época?  Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
a. 
Departamento Nacional de Águas e Energia Eólica (DNAEE), o Instituto Brasileiro de Desenvolvimento Florestal (IBDF), o
Departamento Nacional de Produção Mineral (DNPM), a Superintendência do Desenvolvimento da Pesca (SUDEPE) e o
Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN).
b. 
Departamento Nacional de Águas e Energia (DNAEE), o Instituto Brasileiro de Desenvolvimento e Re�orestamento (IBDR),
o Departamento Nacional de Produção Mineral (DNPM), a Superintendência do Desenvolvimento da Pesca (SUDEPE) e o
Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN).
c. 
Departamento Nacional de Águas e Energia Elétrica (DNAEE), o Instituto Brasileiro de Desenvolvimento Florestal (IBDF), o
Departamento Nacional de Produção Mineral (DNPM), a Superintendência do Desenvolvimento da Pesca (SUDEPE) e o
Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (SPHAN). 
d. 
Departamento Nacional de Águas e Energia Elétrica (DNAEE), o Instituto Brasileiro de Desenvolvimento Florestal (IBDF), o
Departamento Nacional de Produção Mineral (DNPM), a Superintendência do Desenvolvimento do Nordeste (SUDENE) e o
Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacionalista (IPHAN).
A ação de patrimonializar um objeto da cultura material e reconhecê-lo como arte poderá ocorrer:
Escolha uma:
a. Unicamente pelo instrumento do tombamento.
b. Pela musealização, quando o objeto perde o seu valor de uso e passa a ter outro que, em geral, é chamado de valor
simbólico, se a�rmando pela operação do olhar. 
c. Apenas pelo olhar do crítico de arte.
d. Pelo instrumento de registro imaterial.
“Entende-se por ‘patrimônio cultural imaterial’ as práticas, representações, expressões, conhecimentos e competências –
bem como os instrumentos, objetos, artefatos e espaços culturais que lhes são associados – que as comunidades, grupos e,
eventualmente, indivíduos reconhecem como parte de seu patrimônio cultural. Este patrimônio cultural imaterial,
transmitido de geração em geração, é constantemente recriado pelas comunidades e grupos em função do meio em que
vivem, de sua interação com a natureza e da sua história e, confere-lhes um sentido de identidade e de continuidade,
promovendo assim, o respeito pela diversidade cultural e a criatividade humana (...)”.
 
O trecho acima citado faz parte de que documento? Assinale a alternativa correta:
 
Escolha uma:
a. Convenção para a Salvaguarda do Patrimônio Cultural Imaterial.
b. Do livro Dialética do esclarecimento, de Theodor Adorno e Max Horkheimer.
c. Declaração Universal dos Direitos Humanos. 
d. Carta de Fortaleza.
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12
Correto
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Após o corte da árvore escolhida há o carregamento do pau até a Igreja Matriz, durante a Festa de Santo Antônio de
Barbalha. Sobre este momento, assinale a alternativa que melhor o caracteriza:
Escolha uma:
a. Liga os aspectos sagrados e os profanos da festa, fazendo referências ao sacrifício e a fé, ao mesmo tempo que é jogo
e performance social.
b. É o momento em que as mulheres podem participar, pois a sua força física é compreendida pelo grupo social de forma
abrangente. 
c. É realizado de maneira orgânica e individualizada, sem querelas e com total ordenamento das performances.
d. Percorre apenas a área urbana da cidade e depois é �ncada em frente à Praça Matriz, quando a bandeira é hasteada.
Sobre o INRC (Inventário Nacional de Referências Culturais), é correto dizer que:
Escolha uma:
a. Foi criado pela IPHAN. É uma metodologia para identi�cação e registro do patrimônio imaterial, servindo de base para
vários outros modelos estaduais, municipais e comunitários. 
b. Foi criado pela Unesco. É aplicado em bens imateriais dos países em desenvolvimento.
c. Foi criado pela Unesco. É aplicado em bens culturais materiais e imateriais do mundo inteiro.
d. Foi criado pelo IPHAN, desde sua fundação, mostrando a sua vocação para o entendimento da diversidade do
patrimônio cultural brasileiro.
A de�nição de espaço como o “lugar praticado” está contida em qual obra:
Escolha uma:
a. Lugares de memória, de Pierre Nora.
b. A invenção do cotidiano I, de Michel de Certeau.
c. Locais da recordação, de Aleida Assmann. 
d. A poética do espaço, de Gaston Bacherlard.
Qual conceito, quando aplicado aos museus, pode ajudar-nos a compreender essa instituição a partir de noções como
“intenção de memória”, “inexistência de neutralidade” e “disputas pelo controle das representações sobre o passado”?
 
Escolha uma:
a. Instituição de memória.
b. Lugar de poder.
c. Aparelho ideológico do Estado.
d. Lugar de memória. 
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Questão
15
Incorreto
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1,0
Questão
16
Incorreto
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1,0
Entre os anos de 1960 e 1970 ascendem inúmeras críticas aos museus no Ocidente. Assinale a alternativa que melhor
elenca os motivos pelos quais estas instituições passaram a ser contestadas.
Escolha uma:
a. Os museus eram considerados lugares velhos, com objetos empoeirados, com os quais ninguém se importava e o
dinheiro público deveria ser investido em outras áreas. 
b. A maior parte dos museus, até então, havia sido formada por meio de práticas violentas, resultantes do processo de
colonização promovido pelas nações europeias.
c. Os museus se tornaram tão populares que ninguém conseguia visitá-los, com longas �las de entrada, deixando os
visitantes cansados antes mesmo de neles ingressarem.
d. A ascensão das vanguardas artísticas ligadas ao modernismo das artes visuais levava muita balbúrdia aos museus,
chocando as famílias de bem que visitavam as instituições.
Assinale a alternativa correta em relação aos processos e políticas voltados para o patrimônio cultural:
Escolha uma:
a. Garantir a participação efetiva e democrática dos diferentes atores sociais nas políticas e processos de
patrimonialização não são mais um desa�o, haja vista que a participação social já foi amplamente regulamentada.
b. As mudanças signi�cativas em nossa sociedade exigem um governo em que o Estado seja o único protagonista na
gestão do patrimônio cultural, de modo a evitar a descontinuidade das ações.
c. Muitos autores apontam que, embora as políticas preservacionistas inicialmente tenham sido pautadas numa herança
portuguesa colonial, elas não contribuem para rea�rmar hierarquias e privilégios historicamente enraizados e
naturalizados nas desigualdades sociais no Brasil. 
d. Novos sujeitos sociais, comumente não representados ou silenciados nos processos constitutivos de memórias
nacionais, têm produzido narrativas acerca de suas próprias memórias e identidades coletivas, aliados a lutas políticas
por direitos sociais básicos.
Podemos a�rmar que “toda viagem turística é uma experiência cultural”, a�nal, ao visitarmos um espaço, experimentamos
também outros olhares, sabores e visões de mundo, uma vez que não é possível dissociar o espaço da cultura de quem o
produziu. No entanto, para que consigamos diferenciar um turista comum de um turista cultural, precisamos observar, mais
especi�camente:
Escolha uma:
a. O impacto econômico gerado por sua visita. 
b. Suas motivações.
c. A infraestrutura do destino escolhido.
d. A existência de guias locais no destino escolhido.
Assinale a declaração correta:
Escolha uma:
a. A motivação do turista cultural é a busca pela diferença, que lhe é apresentada através de lugares especialmente
elaborados, para que ele tenha experiências diferentes daquelas que vive em seu espaço quotidiano.
b. A motivação do turista cultural é a busca por paisagens naturais, onde a exuberância da beleza de novos lugares lhe
proporciona experimentar ambientes e culturas exóticas.
c. A motivação do turista cultural é a busca por sua própria cultura, que lhe é apresentada através de lugares de memória
e manifestações elencadas dentro de um repertório previamente estabelecido. 
d. A motivação do turista cultural é a busca pela diferença, que lhe é apresentada através de lugares de memória e
manifestações de caráter único, carregados de simbologia expressas de História, arte, arquitetura ou manifestações
religiosas e festivas de caráter popular, onde a música, a dança e inúmeras outras linguagens compõem um todo
diferenciado.
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Questão
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Questão
18
Correto
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Questão
19
Incorreto
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Sobre o potencial das atividades educativas no campo do patrimônio cultural, julgue “V” para Verdadeiro e “F” para Falso. 
(  ) O patrimônio é um campo possível para nos aproximar da pluralidade de olhares e de narrativas históricas, afetivas ou de
con�itos sociais em tornos dos diferentes bens culturais da cidade.
(  ) É o lugar onde pode se ouvir as vozes dos detentores de tradições, com seus saberes e fazeres.
(  ) Serve de instrumento ao direito à memória e à cidadania, que permite às comunidades se apropriar e usufruir do
patrimônio como ferramenta de permanência e de fala.
A alternativa que contém a resposta correta, observando a sequência de cima para baixo é:
Escolha uma:
a. V, V, V.
b. V, V, F. 
c. F, F, V.
d. V, F, V.
Ao fazer uma visita a um museu, o visitante é motivado a fazer re�exões com perguntas feitas pelo funcionário do museu,
entendendo que a pessoa que está realizando a visita traz consigo experiências, contribuindo para a discussão dos temas
que o museu traz. Logo, o visitante é participante e não apenas receptor de informação.
Sobre o tipo de visita realizada pelo visitante acimas, podemos considerar que realizou uma visita:
Escolha uma:
a. Orientada.
b. Mediada. 
c. Guiada.
d. Monitorada.
Sobre os debates acerca das novas possibilidades de se pensar o Patrimônio, analise as sentenças a seguir:
 
I – O patrimônio cultural é objeto doolhar de diversos olhares: professores, alunos, pro�ssionais, instituições culturais,
comunidades etc.
II – É imprescindível que o mediador de uma educação para o patrimônio re�ita sobre como as pessoas usam, vivem,
convivem e se relacionam com as referências culturais.
III – Os espaços virtuais não fazem parte das re�exões em torno das identidades, memórias e dos bens culturais.
IV – Na dinâmica da educação patrimonial prevalece o olhar para um passado distante, a �m de garantir a sua preservação.  
 
Estão corretas as a�rmativas: 
Escolha uma:
a. I, II e IV. 
b. II e IV.
c. I e II.
d. II e III.
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Questão
20
Incorreto
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1,0
Considerando a Organização do Seminário Internacional do Patrimônio Imaterial, ocorrido em 1997, marque “V” para
Verdadeiro e “F” para Falso.
(   ) Realizado no Rio de Janeiro na ocasião da comemoração dos 60 anos do IBRAM.
(   ) Produziu como resultado dos debates o documento “Carta de Fortaleza”.
(   ) Possuía como temática central estratégias e formas de proteção aos bens imateriais.
(   ) Previu a criação da Comissão do Patrimônio Imaterial, que passou a indicar os instrumentos legais de preservação dos
bens imateriais do Brasil.
 
A alternativa que contém a resposta correta, observando a sequência de cima para baixo é:
 
Escolha uma:
a. V, V, F, F.
b. V, F, V, F. 
c. F, V, F, V.
d. F, V, V, V.
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