ATIVIDADE 2 METODOLOGIA CIENTIFICA

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06/05/2020 Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2 (A2) – METODOLOGIA ...
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Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2 (A2)
METODOLOGIA CIENTÍFICA (ON) - 202010.00064.01 Unidade 2
Revisar envio do teste: ATIVIDADE 2 (A2) 
Usuário MAYARA DA SILVA
Curso METODOLOGIA CIENTÍFICA (ON) - 202010.00064.01
Teste ATIVIDADE 2 (A2)
Iniciado 06/05/20 18:56
Enviado 06/05/20 19:12
Status Completada
Resultado da tentativa 9 em 10 pontos 
Tempo decorrido 16 minutos
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Pergunta 1
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“O levantamento da produção científica sobre o tema humanização na atenção
primária à saúde foi realizado nos periódicos nacionais através de uma pesquisa na
base de dados Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde
(LILACS). Utilizou-se, para a busca, as seguintes palavras-chave: humanização,
atenção primária, saúde coletiva, acolhimento, saúde pública. Obteve-se um total de
31 artigos sendo que, destes, apenas 16 foram analisados, por satisfazerem o critério
de inclusão, ou seja, abordar a temática humanização no contexto da atenção
primária à saúde. Procedeu-se, então, à análise do material, seguindo-se as etapas:
leitura exploratória, a fim de conhecer todo o material; leitura seletiva, através da qual
foram selecionados os artigos pertinentes aos propósitos da pesquisa; leitura
analítica dos textos, momento de apreciação e julgamento das informações.
Finalmente, leitura interpretativa que, apoiada na experiência profissional dos
pesquisadores, conferiu significado mais amplo aos resultados obtidos”.
Modificado a partir de: SIMÕES, A. L. A. et. al. Humanização na saúde: enfoque na
atenção primária. Texto Contexto Enferm, v. 16, n. 3, 2007.
O trecho apresentado acima, refere-se:
a uma pesquisa bibliográfica, pois, o material encontrado, após
busca rigorosa e sistemática, foi submetido à análise, produzindo
resultados.
a uma pesquisa bibliográfica, pois, o material encontrado, após
busca rigorosa e sistemática, foi submetido à análise, produzindo
resultados.
Resposta correta. No trecho apresentado, é possível notar, claramente,
tratar-se de uma pesquisa bibliográfica, em virtude da sistematização e
do rigor da coleta de dados e pelo fato do material encontrado ter sido
submetido à análise e produzido resultados.
Minha Área
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MAYARA DA SILVA
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Pergunta 2
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resposta:
“Assim como todos os elementos da vida universitária tem o papel de preparar o
estudante para a vida e para o mercado de trabalho, com o Trabalho de Conclusão
de Curso (TCC) não é diferente. Ele é aplicado de diversas formas em diferentes
instituições de ensino e está ali, no final do curso, para expor o estudante a uma
situação na qual ele tenha que agir de maneira organizada, respeitando prazos,
buscando soluções, acolhendo orientações, desenvolvendo a capacidade de síntese,
de pesquisa, de disciplina, entre outros aspectos. 
Embora o TCC tenha este nome, é um erro entendê-lo apenas como um trabalho que
deve ser feito para se concluir o curso. É importante vivenciá-lo de maneira intensa e
se dedicar, para não correr o risco de ser devorado por ele (a disciplina e o
comprometimento com esta atividade é o que faz diferença e o que evita que este
trabalho derradeiro, no final da jornada universitária, se torne o monstro no fim da
estrada escura).”
Modificado a partir de Silva, L. M. S. 3 Motivos para se dedicar ao TCC. Chega
Mais. Março, 2015. Disponível em: https://chegamais.grupociadetalentos.com.br/que-
mais/3-motivos-para-se-dedicar-ao-tcc/. Acesso em 18 jun. 2019.
A partir do exposto no texto, considere as seguintes afirmações:
I – A produção do TCC pode ser uma jornada muito rica, na qual o estudante pode
aprender muito mais que apenas os conteúdos do seu curso.
II – O TCC tem grande importância acadêmica, pois, possibilita o desenvolvimento da
capacidade de análise e de síntese, porém, é inócuo no que diz respeito à formação
profissional.
III- Disciplina e comprometimento são atitudes importantes para bom
desenvolvimento do TCC.
É correto o que se afirma em:
I e III, apenas.
I e III, apenas.
Resposta correta. O desenvolvimento do TCC pode colaborar para que
o estudante desenvolva habilidades de organização, síntese,
autodisciplina etc. Para que o TCC não se converta em uma atividade
estressante e assustadora, disciplina e comprometimento são atitudes
necessárias.
Pergunta 3
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“Idealmente, os pesquisadores trabalham para se aproximar o máximo possível das
verdades científicas e essa busca deveria ser a maior recompensa deles. O problema
é que esses profissionais fazem parte de um intrincado cenário no mundo acadêmico,
no qual os recursos são cada vez mais escassos e a competitividade é cada vez mais
acirrada, o que pode comprometer seriamente a ética científica.
[Muitos desses problemas podem ser evitados] com maior rigor científico e com
estudos que possibilitem sua reprodutibilidade. Isso mostra que, quando outros
valores são colocados acima da produção de conhecimento, a integridade da
pesquisa é comprometida.” Modificado a partir de: O mundo acadêmico está
competitivo demais? Enago Academy. Disponível em: https://www.enago.com.br/blo
g/o-mundo-academico-esta-competitivo-demais?. Acesso em: 18 jun. 2019.
É correto afirmar que, de maneira ideal, a atividade acadêmica deveria:
Visar a produção do conhecimento científico e ser conduzida de
forma ética e rigorosa.
Visar a produção do conhecimento científico e ser conduzida de
forma ética e rigorosa.
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https://chegamais.grupociadetalentos.com.br/que-mais/3-motivos-para-se-dedicar-ao-tcc/
https://www.enago.com.br/blog/o-mundo-academico-esta-competitivo-demais/
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Resposta correta. A finalidade prioritária da atividade acadêmica deveria
ser a produção do conhecimento científico, por meio de procedimentos
rigorosos, eticamente fundamentados.
Pergunta 4
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Os critérios de cientificidade aceitos atualmente foram construídos a partir XVI pelo
desenvolvimento das ciências naturais. A fim de garantir seu status científico, as
ciências sociais incorporaram a racionalidade própria das ciências naturais, assim
como algumas de suas metodologias. Tal submissão das ciências sociais às ciências
naturais foi tema de várias críticas, como à suposta neutralidade científica. Os
fenômenos sociais têm como produtores não as forças da natureza, mas os homens
em sua jornada histórica, portanto, seus estudos precisam considerar a
especificidade humana. Atualmente, há uma intensa discussão sobre as formas de
produção de conhecimento científico, tanto nas ciências naturais, quanto nas sociais. 
Considere as seguintes afirmações sobre as diferenças entre as ciências naturais e
sociais: 
I - seus objetos são diferentes, mas os métodos são os mesmos. 
II – os fenômenos estudados pelas ciências sociais são, via de regra, maiscomplexos
que os estudados pelas ciências naturais. 
III – embora haja particularidades com relação às metodologias utilizadas nas
ciências sociais e nas ciências naturais, os critérios de cientificidade são comuns a
ambas e estão estabelecidos desde o século XVI. 
 
É correto o que se afirma em:
II, apenas.
II, apenas.
Resposta correta. Muitos fenômenos naturais são relativamente fáceis
de explicar, mas os fenômenos ou eventos sociais, geralmente, são
complexos, de difícil explicação. Esses, portanto, requerem métodos
próprios, distintos dos utilizados para o estudo dos fenômenos naturais.
Pergunta 5
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Suponha uma pesquisa que tenha sido pautada pelas seguintes características: o
objetivo pretendeu uma mudança na realidade apresentada; foram usados diversos
instrumentos de coleta de dados; envolveu um pequeno grupo de pessoas com
interesses comuns. 
Em virtude dessas características, a pesquisa descrita pode ser classificada como:
pesquisa-ação.
pesquisa-ação.
Resposta correta. A pesquisa-ação busca nortear a resolução do
problema ou dos objetivos de transformação social, sendo adequadas
ao trabalho com grupos, comunidades e instituições. Os dados são
coletados por diversos instrumentos: observação, entrevistas, etc.
Pergunta 6
Suponha que os seguintes trechos tenham sido extraídos de diferentes projetos de
pesquisa: 
Trecho 1: Analisar as concepções dos estudantes a respeito de meio ambiente. 
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Trecho 2: O aumento de conhecimento sobre dificuldades de leitura de estudantes do
ensino médio poderá servir de subsídio para a implementação de práticas mais
eficazes para a superação desse problema. 
Trecho 3: Mensurar os impactos do Programa Escola para Todos em uma pequena
comunidade do interior do Piauí. 
Os trechos apresentados referem-se, respectivamente, a:
Objetivo, justificativa, objetivo.
Objetivo, justificativa, objetivo.
Resposta correta. Objetivo, resultados e justificativa. Os verbos no
infinitivo (analisar e mensurar) e a estrutura dos trechos 1 e 3, indicando
para onde a pesquisa encaminhará, identificam objetivos. Enquanto o
trecho 2 apresenta os possíveis resultados e impactos da pesquisa,
indicando tratar-se de parte da justificativa.
Pergunta 7
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De acordo com a norma da ABNT NBR 1587:2011, os elementos textuais de um
projeto de pesquisa constituem-se de uma parte introdutória, na qual devem ser
expostos o tema do projeto, o problema a ser abordado, a(s) hipótese(s), quando
couber(em), bem como o(s) objetivo(s) a ser(em) atingido(s) e a(s) justificativa(s). É
necessário que sejam indicados o referencial teórico que o embasa, a metodologia a
ser utilizada, assim como os recursos e o cronograma necessários à sua consecução.
Uma boa introdução de um projeto de pesquisa é um tópico:
Conciso, em que se explana o tema da pesquisa, contextualizando o
problema e/ou hipótese e indicando porque e para que se realizará a
investigação.
Conciso, em que se explana o tema da pesquisa, contextualizando o
problema e/ou hipótese e indicando porque e para que se realizará a
investigação.
Resposta correta. É importante que a introdução seja clara e direta,
constituindo-se em um texto conciso, no qual são apresentados o tema
e o problema de pesquisa e/ou hipótese, indicando porque (justificativa)
e para que (objetivos) a investigação será realizada.
Pergunta 8
“Para o levantamento da bibliografia, foram selecionados artigos publicados em
periódicos nacionais, a partir de 1990. A busca pelos textos foi realizada de forma
predominantemente manual e na base de dados Scielo, a partir das seguintes
palavras-chave: mulher, câncer de mama, sentimentos, mastectomia, cuidado. Foi
feita uma leitura exploratória, verificando se existiam ou não informações a respeito
do tema proposto e de acordo com os objetivos do estudo. Nessa leitura, foram
selecionados 23 artigos. Logo após, foi realizada uma leitura seletiva, a partir da
qual foi determinado o material que seria utilizado na pesquisa. Nessa fase, foram
selecionados 17 dos 23 artigos que abordavam o tema da pesquisa. Dos artigos
selecionados, foi realizada uma leitura crítica, com a necessária imparcialidade e
objetividade, buscando respostas aos objetivos da pesquisa e, em seguida, uma
leitura interpretativa, na qual foram relacionadas as informações e ideias dos
autores com os problemas para os quais se buscavam soluções. Após a realização
das leituras, foi elaborado um texto de análise dos dados.”
Modificado a partir de: PEREIRA, S. G. Vivências de cuidados da mulher
mastectomizada. Rev Bras Enferm, v. 59, n. 6, p. 791-5, 2006.
Com relação aos diferentes tipos de leituras comumente utilizados em pesquisas
bibliográficas, é correto afirmar:
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O objetivo da leitura crítica é o de encontrar possíveis falhas de
informação no material coletado, descartando-o, para que os
resultados da pesquisa não sejam comprometidos.
O momento da leitura interpretativa é o mais complexo, pois, o
pesquisador deve relacionar as ideias expressas no material
selecionado com o problema para o qual se busca resposta.
Resposta incorreta. Se o pesquisador não tiver conhecimento sobre o
tema de estudo ou domínio da terminologia utilizada, não terá condições
de buscar e selecionar o material. O objetivo da leitura seletiva é
determinar qual material interessa para a pesquisa. O objetivo da leitura
crítica é ordenar e sistematizar as informações contidas no material
selecionado. Em todas as leituras, o pesquisador deve balizar-se pelos
objetivos de sua pesquisa.
Pergunta 9
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Considere os seguintes texto e informações: 
TEXTO: 
“Dedicar-se ao trabalho científico exige disciplina, tempo, inspiração e transpiração. O
pesquisador deve observar cuidadosamente a melhor maneira de adequar seu
projeto ao tempo previsto para sua finalização. O estudante de graduação, por
exemplo, na elaboração da pesquisa, deve planejar o trabalho, considerando o
período escolar determinado para sua produção. Assim, poupará esforços e concluirá
tudo a tempo da entrega, dentro do prazo estabelecido.”
FELICIANO, A. M.; DAVID, A. C. C. Metodologia científica. Capítulo 2 - Todo
trabalho acadêmico/científico deve ser elaborado respeitando os aspectos
metodológicos? 2018.
INFORMAÇÕES:
Com relação aos aspectos facilitadores e dificultadores da elaboração do TCC,
Carboni e Nogueira (2014) notaram que 41% dos estudantes por eles pesquisados
mencionaram o fato de terem um cronograma a seguir como um aspecto positivo,
enquanto 16% fizeram menção ao cronograma como um aspecto negativo.
CARBONI, R. M.; NOGUEIRA, V. O. Facilidades e dificuldades na elaboração de
trabalhos de conclusão de curso. ConScientiae Saúde, v. 3, p. 65-72, 2014.
A partir dos textos e das informações apresentadas, são feitas as seguintes
afirmações:
I - Na teoria, o estabelecimento de um cronograma é considerado positivo, mas, na
prática, ele se constituiu como um aspecto negativo.
II – O cronograma precisa ser inserido no projeto, porém, com o andamento da
pesquisa, ele não deve ser levado em conta, para que não se torne um aspecto
negativo.
III – Estabelecer um cronograma levando-se em consideração as condições de
realização da pesquisa pode ser uma experiência positiva, contribuindo para que o
trabalho sejaconcluído dentro do prazo.
É correto o que se afirma em:
III, apenas.
III, apenas.
Resposta correta. De fato, o cronograma é um elemento importante do
projeto e deve ser elaborado levando-se em conta as reais condições
para a realização da pesquisa. Durante o desenvolvimento da
investigação, deve-se cuidar para que as etapas sejam concluídas de
acordo com o cronograma.
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Quarta-feira, 6 de Maio de 2020 19h12min42s BRT
Pergunta 10
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Foram analisados dados referentes ao registro alimentar de 34.003 indivíduos com
dez anos ou mais de idade que responderam ao Inquérito Nacional de Alimentação,
composto por amostra probabilística da Pesquisa de Orçamentos Familiares 2008-
2009. O padrão de consumo foi analisado segundo sexo, grupo etário, região e faixa
de renda familiar per capita.
SOUZA, A. M. et al. Alimentos mais consumidos no Brasil: Inquérito Nacional de
Alimentação 2008-2009. Rev. Saúde Pública, v. 47, supl. 1, p. 190-199, 2013
O trecho transcrito acima é um resumo do tópico sobre metodologia de uma pesquisa
do tipo levantamento de campo (survey). Nesse trecho, é possível identificar as
seguintes características desse tipo de pesquisa:
abordagem quantitativa com o objetivo de descrever características e
ações dos indivíduos participantes da pesquisa.
abordagem quantitativa com o objetivo de descrever características e
ações dos indivíduos participantes da pesquisa.
Resposta correta. Pesquisa do tipo levantamento de campo, também
denominada survey, caracteriza-se por uma abordagem quantitativa
com o objetivo de descrever características, ações e opiniões de
determinado grupo de pessoas, em geral, uma população-alvo definida
por meio de técnicas de amostragem. As pesquisas de levantamento de
campo também são empregadas em grande escala, como no caso de
pesquisas censitárias.
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