Prova Historia da America Contemporanea

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Disciplina: 100763 - HISTÓRIA DA AMÉRICA INDEPENDENTE E CONTEMPORÂNEA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A Guerra de Secessão nos EUA, motivada essencialmente pela disputa em torno da manutenção ou não da escravidão, acabou tendo como vencedores os abolicionistas, em sua maioria do Norte. Mas ainda assim os problemas raciais nos EUA continuaram. Isso pode ser comprovado pelo fato de que
a )
 a violência contra os brancos explodiu devido à organização crescente de grupos supremacistas negros.
b )
 não houve qualquer tipo de integração religiosa no país, principalmente nas igrejas cristãs, que nunca tiveram a presença de negros.
c )
 não há nenhum apontamento de direitos sociais para negros no século XIX e muito menos no século XX nos EUA.
d )
 a economia dos EUA acabou paralisada com o fim do uso da mão de obra escrava na colheita, retardando em muitas décadas o protagonismo do país na economia local.
 
e )
 podemos perceber a atuação dos grupos racistas antimiscigenação, como a Ku Klux Klan (KKK), que era violento com os negros que buscavam a integração racial nos espaços sociais.
QUESTÃO 2
A segunda metade do século XVIII é marcada pela Revolução Industrial e a eclosão das ideias liberais na Europa. Mas, ao pensarmos nos acontecimentos do início do século XIX, principalmente no Brasil, podemos apontar como elemento decisivo à independência que:
 
a )
 A chegada da Família Real Portuguesa, embora não tenha sido responsável por todas as contradições, foi fundamental para dar início ao processo de mudança que culminou na independência.
b )
 Houve o acompanhamento do ritmo de industrialização da Europa, bem como a crescente liberalização da economia, no fim do século XVIII.
c )
 O crescente movimento abolicionista precipitou o processo de independência já no início do século XIX.
d )
 A reação da nobreza por toda a Europa gerou um efeito muito importante no Brasil, retardando cada vez mais as transformações políticas locais.
e )
 O processo de bloqueio continental na Europa, por parte de Napoleão, acabou por deixar todo o cenário político mais inerte, retardando ainda mais qualquer mudança no Brasil.
QUESTÃO 3
Tendo em vista o processo de colonização da América, ao considerarmos o papel desempenhado por Portugal e Espanha, é correto afirmar que os séculos XV e XVI foram marcados respectivamente por/pela
a )
 pouca preocupação em se aplicar qualquer tipo de modelo de exploração e de desenvolvimento colonial no século XV; falta de movimentações significativas de ambas nações em relação ao território no século XVI.
b )
 investimentos em estrutura complexa e meticulosa no século XV, a fim de garantir a presença portuguesa no território americano; guerras que praticamente dizimaram o projeto colonial ibérico no século XVI.
c )
 haver uma exploração plena, incluindo a interiorização por todo o território tanto de Portugal quanto de Espanha no século XV; ser marcado basicamente pela administração de riquezas já colonizadas no século XVI.
 
d )
 chegada de Portugal e Espanha ao continente americano e consolidação de um modelo de exploração; desenvolvimento do modelo colonial e consolidação das duas nações como protagonistas da expansão colonial no mundo.
e )
 dificuldades extremas de ocupação territorial que impediram o desenvolvimento; início de disputas que tornaram ambas nações coadjuvantes do processo.
QUESTÃO 4
Sobre as estruturas coloniais de Portugal e Espanha construídas ao longo do século XVI e fundamentais para a compreensão do processo de emancipação, é correto afirmar, respectivamente, que:
a )
 Embora tivesse características diferentes da Espanha, Portugal apostou fortemente em um domínio total sobre o território, incluindo a presença maciça do governo central. Já a Espanha optou apenas por modificações pontuais na lógica do terreno local.
b )
Ambas as nações podem ser chamadas - de acordo com a metáfora de Sérgio Buarque de Holanda - de semeadoras, já que não fizeram alterações significativas no território, apenas preocuparam-se em retirar riquezas.
c )
 Portugal teve uma estrutura colonial pautada no olhar católico, enraizado em sua cultura, enquanto a Espanha constituiu relações diferentes, pautadas no protestantismo.
 
d )
 Embora não tenha construído uma estrutura muito rígida e complexa no início, Portugal conseguiu garantir o processo de dominação e exploração do território. A Espanha teve resultado similar, porém com uma estrutura mais complexa e organizada.
e )
 Portugal e Espanha foram marcados pelas faltas de organização e preparo típicas da estrutura dos próprios estados monárquicos, que demoraram a se consolidar e se centralizar ao longo dos séculos anteriores.
QUESTÃO 5
Para compreendermos a formação da elite que tomaria a frente do processo de emancipação política na América Portuguesa, é fundamental entendermos o perfil da elite colonial da mesma região. Sobre essa elite, é correto afirmar:
 
a )
 Era uma elite marcada por um ideal aristocrático, o que determinava as estratégias de acumulação de riqueza e a forma de sua conversão em bens que não alterassem a estrutura social da colônia.
b )
 Embora tenha havido um ideal de acumulação por parte dessa elite local, é possível dizer que seus ideais abolicionistas predominaram sobre as ideias de lucro e riqueza.
c )
 Trata-se de uma elite que, embora estivesse apoiada na escravidão, tinha um olhar de transformação social, o que pode ser notado pelo seu esforço redistributivo.
d )
 A elite colonial da América Portuguesa era marcada por um forte sentimento religioso que condenava o lucro. Dito isso, é possível perceber que essa mesma elite não construiu nenhum tipo de estratégia de acumulação de riqueza.
e )
 Trata-se de uma elite dinâmica e essencialmente preocupada com a construção da mobilidade social, abrindo espaço para vários grupos da sociedade.
QUESTÃO 6
Entre os dilemas enfrentados por uma nação que se torna independente no século XIX, como o Brasil, é incorreto afirmar que um deles se trata da(s):
a )
 Formas de trabalho.
b )
 Definição de um modelo constitucional.
c )
 Relação entre o poder instituído e seus cidadãos.
d )
 Obrigatoriedade de se acabar com a escravidão.
 
e )
 Decisão sobre o modelo de organização territorial.
QUESTÃO 7
Ao abordarmos o processo de independência das Treze Colônias, que deu origem aos Estados Unidos, tratamos muito sobre o papel das ideias liberais e da ética protestante. Mas outros fatores são fundamentais para compreendermos esse processo. Nesse caso, é correto afirmar que
 
a )
 a Inglaterra, ao ver o crescimento de ideias revolucionárias no território, fez múltiplas concessões do ponto de vista econômico e tributário, abrindo espaço para o fortalecimento da elite local.
b )
 na década de 1750, a população das Treze Colônias havia crescido significativamente. Além disso, uma série de cidades chegava a tamanhos relativamente grandes, o que explica cada vez mais o dinamismo e a circulação de ideias políticas de liberdade.
c )
 os movimentos abolicionistas se sobrepuseram aos demais, o que explica o aceleramento da independência dos EUA.
d )
 havia a necessidade de avançar sobre a parte Oeste do país e os conflitos com os povos indígenas da região precipitaram a independência.
e )
 a Inglaterra deixava claro o desejo de evitar conflitos, o que explica a ausência de resistência política e militar nesse processo.
QUESTÃO 8
Dizem que na América Latina, na primeira metade do século XX, uma anedota era contada acerca de alguns dos chefes políticos locais: eles são "pais para os pobres, mas mães para os ricos". Podemos afirmar que essa anedota se dirige a que tipo de políticos no período especificado?
a )
 Aos políticos ligados diretamente à Igreja católica e que se usavam da religião nesse período para manipular eleições.
 
b )
 Aos políticos denominados populistas, como Getúlio Vargas e Juan Domingo Perón, que, embora defendessem medidas que beneficiavamos pobres, mantinham benefícios para as chamadas classes dominantes.
c )
 Aos liberais que já haviam participado de processos de emancipação no final do século XIX, mas seguiam incapazes de oferecer benefícios efetivos para a população geral.
d )
 Aos políticos socialistas que se espalhavam pelo continente já no período citado.
e )
 Aos caudilhos tradicionais que mantinham relações sociais e políticas a mão de ferro nos grandes latifúndios da região.
QUESTÃO 9
Sobre a série de políticas e procedimentos relacionados ao Estado e seu papel na economia, que chamamos de Consenso de Washington, é incorreto afirmar que
a )
 uma das marcas desse receituário era o foco nas políticas macroeconômicas e no controle da inflação.
b )
 ampliava direitos trabalhistas e investimentos estatais como forma de gerar riquezas de maneira mais imediata e superar a crise.
c )
 nasce de alguma maneira do alinhamento entre políticos emblemáticos, como Margaret Thatcher e Ronald Reagan, que incorporavam esse espírito de estado mínimo.
 
d )
 foi a era de fortalecimento dos chamados organismos multilaterais, como FMI e Banco Mundial.
e )
 uma das marcas desse período foi a adoção de receituários econômicos restritivos e a diminuição dos gastos do Estado.
QUESTÃO 10
Na década de 1930, podemos notar no Brasil mudanças significativas em relação à produção de conhecimento histórico e sociológico, configurando aquilo que tradicionalmente chamamos de pensamento social brasileiro. Sobre esse fenômeno, é correto afirmar que:
a )
 Nesse período surgiram os primeiros estudos sobre a história do Brasil, tendo como base os concursos monográficos como os de Von Martius.
b )
 Trata-se da ascensão de estudos antropológicos, como os de Nina Rodrigues, que abriram espaço para teorias racialistas no país.
 
c )
 Esse período foi marcado pela modernização de estudos representados por trabalhos de pensadores fundamentais, como os de Caio Prado Jr., Sérgio Buarque de Holanda e Gilberto Freyre.
d )
 Embora houvesse um significativo crescimento e modernização da produção acadêmica nesse período, não é possível verificar diferenças substanciais entre esses pensadores da época.
e )
 Não houve qualquer tipo de avanço significativo, se levarmos em conta a inexistência de produção sociológica ou histórica efetiva.
QUESTÃO 11
Sobre os elementos histórico-culturais da Inglaterra e suas consequências para a colonização dos EUA, destaque a alternativa correta:
a )
 Não há indícios de qualquer elemento cultural que possa ser tratado como determinante nesse processo.
 
b )
 Entre as grandes transformações que a Inglaterra viveu no período está o fortalecimento da teoria do direito divino dos reis.
c )
 O calvinismo, em sua versão puritana, favoreceu uma mentalidade entre os chamados peregrinos, o que ajudou na construção de uma noção de justiça e liberdade nas Treze Colônias.
d )
 Os aspectos de mudança religiosa na Inglaterra reforçaram um entrave político para a constituição de uma nação próspera nos EUA.
e )
 As mudanças - insignificantes do ponto de vista cultural na Inglaterra - explicam as poucas transformações na formação das Treze Colônias.
QUESTÃO 12
Uma das oportunidades de crescimento com que os EUA se depararam no início do século XX, e que se mostrou fundamental, foi a Primeira Guerra Mundial, em 1914. Sobre essa relação histórica, é possível afirmar que
a )
 ocorreu devido à exploração de recursos naturais, que eram inexistentes na Europa, propiciando o crescimento norte-americano.
b )
 devido aos ataques em seu território, os EUA se viram obrigados a investir na construção civil, gerando emprego e renda significativos.
 
c )
 devido à participação direta dos EUA no combate, houve um fortalecimento significativo da indústria bélica.
d )
 a paralisia da indústria europeia, em consequência da guerra, abriu espaço para a indústria estadunidense crescer e ampliar ainda mais seu poder econômico.
e )
 a Europa buscou transferir ao máximo capitais para os EUA, ampliando assim seu sistema financeiro.
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