Avaliação Final SEMIÓTICA

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Disciplina:
	Semiótica (GRA07)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638896) ( peso.:3,00)
	Prova:
	18147303
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Para que um texto seja bom, ele precisa ser claro, objetivo e preciso, isto é, ele deve produzir sentido. Dentre os elementos necessários para que isso aconteça, estão clareza e coesão. Como escrever é sair da neutralidade, posições são assumidas. Sobre essas posições, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Dizem respeito a algo fixo, relativo a quem a pessoa realmente é.
(    ) Dizem respeito a assumir uma posição no texto e papéis em sociedade.
(    ) Não significam que, uma vez assumidas, irão com o sujeito para onde ele for.
(    ) Podem ser entendidas como assumir uma visão sobre algo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - F - V - V.
	2.
	Em se tratando dos gêneros textuais, há um conceito importante de ser compreendido, que são as esferas discursivas, também chamadas de domínios. Cada esfera e/ou domínio possui natureza e características próprias. Sobre o conceito de domínio, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O domínio instrucional é também chamado de acadêmico, científico e educacional.
(    ) O domínio jornalístico é idêntico ao domínio científico.
(    ) No domínio interpessoal, todos os gêneros cumprem função comercial (compra e venda).
(    ) No domínio ficcional, os gêneros podem apresentar função de entreter, emocionar, entre outras funções.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	3.
	Ao estudarmos as práticas de leitura e escrita, devemos lançar um olhar também para os textos visuais (imagens) e híbridos (parte verbal e parte não verbal). Estudar o letramento visual contribui muito para que essa análise seja fundamentada e amparada em conceitos. A partir da obra de René Magritte (1929), analise as sentenças a seguir:
I- A obra "isto não é um cachimbo" pretende demonstrar a falta de coerência da pintura.
II- A pintura "isto não é um cachimbo" quebra a expectativa do leitor com um propósito.
III- A frase contradiz a imagem para mostrar que a imagem é uma representação.
IV- A frase na imagem quer demonstrar que a imagem é mais correta que o texto.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	4.
	Desde os primórdios da sociedade, os signos os signos fazem parte da existência humana. Por eles, produzimos sentidos sobre as coisas. Por meio deles, entendemos uns aos outros. Por compartilharmos os mesmos sentidos, a comunicação é possível. Sobre os signos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O cheiro de fumaça é signo de fogo.
(    ) Palidez pode ser signo de susto ou doença.
(    ) Uma carta pode ser um sinal de amizade. 
(    ) O símbolo do coração representa raiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	5.
	Existem alguns estudos relevantes acerca do texto. Uma visão sobre ele é: texto é discurso, carregado de sentidos e de visões de mundo. Da mesma forma, as imagens possuem sentidos. Para analisá-las e, também, para levar os alunos a realizarem leituras com aprofundamento, há muitas faces das imagens que precisam ser observadas. Sobre a leitura de imagens, analise as sentenças a seguir:
I- As imagens ajudam a produzir os sentidos sobre algo ou alguém; ajudam reforçar visões sobre o que representam. 
II- Imagens ajudam a circular visões sobre pessoas, objetos, comportamentos - reforçando tudo isso. 
III- As imagens são claras - representam exatamente algum objeto de mundo como ele realmente é. 
IV- As imagens ajudam a produzir associações mentais - servem para identificar as coisas por meio de características específicas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	6.
	A leitura de imagens necessita do conhecimento de conceitos. Quando falamos em leitura de imagens, precisamos levar os alunos a compreender que as imagens atendem a finalidades diferentes. Os autores dos mais variados textos (visuais ou híbridos) as utilizam com diferentes objetivos. As imagens, portanto, estão a serviço dos mais variados propósitos. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- As imagens podem ser utilizadas para aguçar a sensibilidade visual. Nesse sentido, as artes ganham destaque.
II- As imagens podem ser utilizadas por seu valor documental: em outras palavras, uma forma de expressão artística. 
III- As imagens podem servir à captura do desejo. Nesse sentido, a publicidade utiliza as imagens com grande habilidade.
IV- As imagens servem de intimidação, retaliação: deixando as pessoas afastadas, como em uma propaganda, por exemplo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	7.
	Para chamar o tempo atual, existe nomenclatura vasta, dependendo da corrente teórica: modernidade, pós-modernidade, modernidade líquida, hipermodernidade, entre outras terminologias possíveis. Junto a esses conceitos, há outro que, em muito, traduz o "ser" dentro da modernidade líquida: o show do eu. A partir desse conceito, analise as sentenças a seguir:
I- O show do eu corresponde ao egocentrismo moderno: nosso amor próprio e senso de preservação da espécie.
II- O show do eu corresponde à busca pela fama e pela facilidade que as pessoas têm em produzir relações verdadeiras e duradouras.
III- O show do eu é um conceito que demonstra a exposição das intimidades e o quanto somos produzidos a partir dos olhos dos outros.
IV- O show do eu é um conceito relativo a um tempo: início dos anos oitenta (1980), época em que as pessoas começaram a se expor sem preconceitos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	8.
	Entre as características discursivas, a mais fundamental é o texto, que é visto como discurso, ou seja, entender o texto como um discurso nos leva a entender o seu conceito. Dessa forma, compreendemos que o texto pode ser visual, verbal ou multimodal. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A produção do discurso é controlada - nem todo mundo pode falar tudo.
(    ) A produção do discurso é organizada - existem efeitos pretendidos.
(    ) A produção do discurso é redistribuída - forma conexões e redes.
(    ) A produção do discurso é inédita - o discurso de uma pessoa é sempre inédito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	F - F - V - V.
	9.
	Quando algum professor aborda a leitura em sala, faz-se necessário um estudo dos letramentos. Um deles é chamado "letramento crítico". Ele, junto aos outros, amplia a visão sobre o estudo dos textos em sociedade. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O letramento crítico entende que o leitor deve ser ativo e participativo ao se relacionar com o texto.
(    ) A partir da perspectiva do letramento crítico, o leitor ignorará a cultura.
(    ) Ao estudar o letramento crítico, o professor tem mais condições de preparar atividadesde leitura.
(    ) O letramento crítico pode se tornar um cidadão mais passivo, menos ativo em sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - F - V - F.
	10.
	Em se tratando das habilidades e competências, os documentos oficiais, de certa forma, comunicam-se indiretamente. Muitos deles reforçam elementos e conceitos, ainda que em níveis de complexidade diferentes. Do mais simples ao mais complexo. Sobre as habilidades ou as competências descritas em documentos oficiais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Algumas competências podem ser relacionadas a decorar nomenclatura e metalinguagem.
(    ) Algumas competências podem procurar desenvolver apreço à cultura dominante, europeia ou norteamericana.
(    ) Os parâmetros curriculares e o Enem relacionam as competências a um número maior de habilidades.
(    ) Algumas competências podem ter características mais técnico-científicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	11.
	(ENADE, 2005) Associe a gravura abaixo ao texto I, de Borges:
O universo (que outros chamam a Biblioteca) compõe-se de um número indefinido, e talvez infinito, de galerias hexagonais, com vastos poços de ventilação no centro, cercados por balaustradas baixíssimas. (...) A Biblioteca existe ab aeterno. Dessa verdade, cujo corolário imediato é a eternidade futura do mundo, nenhuma mente razoável pode duvidar. (...) Em alguma estante de algum hexágono (raciocinaram os homens) deve existir um livro que seja a cifra e o compêndio perfeito de todos os demais: algum bibliotecário o consultou e é análogo a um deus. 
FONTE: Jorge Luís Borges, "A biblioteca de Babel", Ficções.
O espaço descrito no texto e o espaço representado na gravura têm em comum:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://trese.cs.utwente.nl/taosad/escher.htm>. Acesso em: 15 ago. 2005.
	
	 a)
	A vida idealizada e o sentimento do provisório.
	 b)
	A emotividade e a negação da simetria.
	 c)
	A rejeição do irreal e o engajamento político.
	 d)
	A fantasia intelectual e a composição geométrica.
	12.
	(ENADE, 2008) Quando o homem não trata bem a natureza, a natureza não trata bem o homem.
Essa afirmativa reitera a necessária interação das diferentes espécies, representadas na imagem a seguir.
Depreende-se dessa imagem a:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://curiosidades.spaceblog.com.br>. Acesso em: 15 ago. 2008.
	
	 a)
	Responsabilidade do homem na manutenção da biodiversidade.
	 b)
	Atuação do homem na clonagem de animais pré-históricos.
	 c)
	Exclusão do homem na ameaça efetiva à sobrevivência do planeta.
	 d)
	Mutação das espécies pela ação predatória do homem.