cantigas de roda

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A CANOA VIROU
A CANOA VIROU
POIS DEIXARAM ELA VIRAR
FOI POR CAUSA DE [FULANA] 
QUE NÃO SOUBE REMAR. 
SE EU FOSSE UM PEIXINHO
E SOUBESSE NADAR
EU TIRAVA [FULANA] 
DO FUNDO DO MAR. 
SIRI PRA CÁ
SIRI PRA LÁ
[FULANA] É BELA
E QUER CASAR. 
A galinha do vizinho
A galinha do vizinho
Bota ovo amarelinho. 
Bota um, bota dois, bota três, 
Bota quatro, bota cinco, bota seis, 
Bota sete, bota oito, bota nove, 
Bota dez! 
ALECRIM
Alecrim, Alecrim dourado
Que nasceu no campo
Sem ser semeado
Foi meu amor
Quem me disse assim
Que a flor do campo
É o alecrim
ATIREI O PAU NO GATO
ATIREI O PAU NO GATO TO
MAS O GATO TO
NÃO MORREU REU REU
DONA CHICA CA
ADMIROU-SE SE
DO MIAU, DO MIAU
QUE O GATO DEU
MIAU…
Brilha, brilha lá no céu
Brilha, brilha, lá no céu, 
A estrelinha que nasceu. 
Logo outra surge ao lado 
Fica o céu iluminado. 
Brilha, brilha, lá no céu, 
A estrelinha que nasceu
CABEÇA,OMBRO,PERNA E PÉ
Cabeça, ombro, perna e pé
Perna e pé
Cabeça, ombro, perna e pé
Perna e pé 
Olhos, orelhas, boca e nariz
Cabeça, ombro, perna e pé
Perna e pé
CAI, CAI BALÃO
CAI, CAI BALÃO
CAI, CAI BALÃO
AQUI NA MINHA MÃO. 
NÃO CAI NÃO, NÃO CAI NÃO
NÃO CAI NÃO, 
CAI NA RUA DO SABÃO. 
CAI, CAI BALÃO
CAI, CAI BALÃO
AQUI NA MINHA MÃO
NÃO VOU LÁ, NÃO VOU LÁ, NÃO VOU LÁ
TENHO MEDO DE APANHAR 
CAPELINHA DE MELÃO
CAPELINHA DE MELÃO
É DE SÃO JOÃO
É DE CRAVO, É DE ROSA 
É DE MANJERICÃO
SÃO JOÃO ESTÁ DORMINDO 
NÃO ACORDA NÃO! 
ACORDAI, ACORDAI, ACORDAI JOÃO!
CARANGUEJO
Palma,palma,palma
PÉ,pé,pé
Roda, roda,roda, 
Caranguejo, peixe é
Caranguejo não é peixe 
Caranguejo, peixe é
Caranguejo só é peixe 
Na enchente da maré
Ora palma, palma, palma
Ora, pé, pé, pé
Ora roda, roda ,roda
Caranguejo, peixe é! 
_ PARTICIPANTES No mínimo dois. 
_ ORGANIZAÇÃO Em roda. 
_ COMO BRINCAR As crianças giram e, no verso “Ora, palma, palma, palma!”, todas batem palmas; em “Ora, pé, pé, pé!”, 
batem os pés no chão; e ao cantar “Ora, roda, roda, roda”, giram de mãos dadas até o fim da música. No último verso, “Caranguejo peixe é!”, elas agacham
COELHINHO
De olhos Vermelhos
De pêlo branquinho
Orelhas bem grandes
Eu sou o coelhinho
Sou muito assustado
Porém sou guloso
Por uma cenoura
Eu fico manhoso
Eu pulo pra frente
Eu pulo pra trás
Dou mil cambalhotas
Sou forte demais
Comi uma cenoura
Com casca e tudo
Tão grande ela era
Fiquei barrigudo
DA ABÓBORA FAZ MELÃO
Da abóbora faz melão
Do melão faz melancia
Da abóbora faz melão
Do melão faz melancia
Faz doce, sinhá, 
Faz doce, sinhá, 
Faz doce, sinhá, Maria
Quem quiser aprender a dançar, 
Vai na casa do seu Juquinha, 
Quem quiser aprender a dançar, 
Vai na casa do seu Juquinha. 
Ele pula, ele roda
Ele faz requebradinha. 
CASINHA
Fui morar numa casinha- nha
Infestada- da de cupim- pim- pim
Saiu de lá- lá- lá
Uma lagartixa- xá
Olhou pra mim
Olhou pra mim e fez assim: 
Smack! Smack
ESCRAVOS DE JÓ
ESCRAVOS DE JÓ 
JOGAVAM CAXANGÁ
TIRA,PÕE, DEIXA FICAR
GUERREIROS COM GUERREIROS
FAZEM ZIGUE,ZIGUE,ZÁ
_ MATERIAL Uma pedrinha para cada criança ou qualquer outro objeto pequeno. 
_ PARTICIPANTES No mínimo dois. 
_ ORGANIZAÇÃO Em círculo, sentados no chão. 
_ COMO BRINCAR Cada um coloca uma pedrinha à sua frente. Enquanto canta, a criança pega a sua pedra e coloca na frente do colega, sentado à sua direita. Nos versos “Tira, põe / Deixa ficar!”, todas tiram a pedrinha da frente do colega, colocam na sua frente e a deixam ali por alguns segundos. Quando cantam “Guerreiros com guerreiros”, as crianças retomam os movimentos até o verso “Fazem zigue, zigue, zá!” Nesse momento, os participantes seguram a pedra movimentando-a de lá para cá e deixando-a, por fim, na frente do colega. 
FUI AO MERCADO
FUI AO MERCADO COMPRAR CAFÉ
E A FORMIGUINHA SUBIU NO MEU PÉ
EU SACUDI, SACUDI, SACUDI
MAS A FORMIGUINHA NÃO PARAVA DE SUBIR
FUI AO MERCADO COMPRAR BATATA ROXA
E A FORMIGUINHA SUBIU NA MINHA COXA
EU SACUDI,SACUDI, SACUDI
MAS A FORMIGUINHA NÃO PARAVA DE SUBIR
FUI AO MERCADO COMPRAR LIMÃO
E A FORMIGUINHA SUBIU NA MINHA MÃO
EU SACUDI, SACUDI, SACUDI
MAS A FORMIGUINHA NÃO PARAVA DE SUBIR
FUI AO MERCADO COMPRAR JERIMUM
E A FORMIGUINHA SUBIU NO MEU BUMBUM
EU SACUDI, SACUDI, SACUDI
MAS A FORMIGUINHA NÃO PARAVA DE SUBIR 
FUI AO TORORÓ
FUI AO TORORÓ
BEBER ÁGUA E NÃO ACHEI
ACHEI BELA MORENA
QUE NO TORORÓ DEIXEI. 
APROVEITA MINHA GENTE
QUE UMA NOITE NÃO É NADA
QUEM NÃO DORMIR AGORA
DORMIRÁ DE MADRUGADA.
Ó DONA MARIA
Ó MARIAZINHA
ENTRARÁS NA RODA
OU FICARÁS SOZINHA. 
SOZINHA EU NÃO FICO
NEM HEI DE FICAR
PORQUE TENHO O PAULINHO
PARA SER MEU PAR. 
DEITA AQUI NO MEU COLINHO
DEITA AQUI NO COLO MEU
E DEPOIS NÃO VÁ DIZER
QUE VOCÊ SE ARREPENDEU. 
EU PASSEI POR UMA PORTA
SEU CACHORRO ME MORDEU
NÃO FOI NADA, NÃO FOI NADA, 
QUEM SENTIU A DOR FUI EU.
INDIOZINHOS
Um, dois, três indiozinhos
Quatro, cinco, seis indiozinhos
Sete, oito, nove indiozinhos
Dez num pequeno bote
Iam navegando pelo rio abaixo
Quando um jacaré se aproximou
E o pequeno bote dos indiozinhos
Quase, quase virou
JANELINHA
A janelinha fecha
Quando está chovendo
A janelinha abre
Se o sol está aparecendo
Fechou, abriu
Fechou, abriu, fechou. 
Abriu, fechou
Abriu, fechou, abriu. 
João trabalha com um martelo
João trabalha com 1 martelo
João trabalha com 1 martelo (fazer o movimento do martelo com um dos braços) 
Agora trabalha com 2 (mexer os dois braços) 
João trabalha com 2 martelos
João trabalha com 2 martelos
Agora trabalha com 3 (mexer os braços e uma perna) 
João trabalha com 3 martelos
João trabalha com 3 martelos
Agora trabalha com 4 (mexer os braços e as pernas) 
João trabalha com 4 martelos
João trabalha com 4 martelos
Agora trabalha com 5 (mexer os braços, as pernas e a cabeça) 
João trabalha com 5 martelos
João trabalha com 5 martelos
Agora vai descansar (relaxar o corpo) 
 
LOJA DO MESTRE ANDRÉ
Ai olé , ai olé
Foi na loja do mestre André
Foi na loja do mestre André
Que eu comprei um pianinho
Plim, plim, plim, um pianinho 
Foi na loja do mestre André
Que eu comprei um violão
Dão, dão, dão um violão
Plim, plim plim, um pianinho
Foi na loja do mestre André 
Que eu comprei uma flautinha
Fá, flá, flá, uma flautinha
Dão, dão, dão um violão
Plim, plim plim, um pianinho 
 MEU LIMÃO
MEU LIMÃO, MEU LIMOEIRO
MEU PÉ DE JACARANDÁ
UMA VEZ TINDÔ LÊ LÊ
OUTRA VEZ TINDÔ LÁ LÁ] 
O CRAVO E A ROSA
O CRAVO BRIGOU COM A ROSA
DEBAIXO DE UMA SACADA
O CRAVO SAIU FERIDO
E A ROSA DESPEDAÇADA. 
O CRAVO FICOU DOENTE
A ROSA FOI VISITAR
O CRAVO TEVE UM DESMAIO
E A ROSA PÔS-SE A CHORAR. 
O SÍTIO DO SEU LOBATO
SEU LOBATO TINHA UM SÍTIO IA, IA, Ô! 
E NO SEU SÍTIO TINHA UM CACHORRO, IA, IA, Ô! 
Era AU, AU, AU PRA CÁ
ERA AU, AU, AU PRA LÁ
ERA AU, AU, AU, PRA TODO LADO, IA, IA, Ô! 
SEU LOBATO TINHA UM SÍTIO IA, IA, Ô! 
E NO SEU SÍTIO TINHA UMA GALINHA, IA, IA, Ô! 
ERA COCORICÓ PRA CÁ
ERA COCORICÓ PRA LÁ
ERA COCORICÓ PRA TODO LADO, IA, IA, Ô! 
SEU LOBATO TINHA UM SÍTIO IA, IA, Ô! 
E NO SEU SÍTIO TINHA UMAVACA, IA, IA, Ô! 
ERA MU, MU, MU PRA CÁ
ERA MU, MU, MU PRA LÁ
ERA MU, MU, MU PRA TODO LADO, IA, IA, Ô! 
SEU LOBATO TINHA UM SÍTIO IA, IA, Ô! 
E NO SEU SÍTIO TINHA UM PATO, IA, IA, Ô! 
ERA QUÁ, QUÁ, QUÁ PRA CÁ
ERA QUÁ, QUÁ, QUÁ PRA LÁ
ERA QUÁ, QUÁ, QUÁ PRA TODO LADO, IA, IA, Ô! 
IA, IA, Ô
IA, IA,Ô
PEIXE VIVO
COMO PODE UM PEIXE VIVO
VIVER FORA DA ÁGUA FRIA [BIS] 
COMO PODEREI VIVER [BIS] 
SEM A TUA, SEM A TUA
SEM A TUA COMPANHIA. [BIS] 
PEZINHO
OI BOTA AQUI , OI BOTA AQUI
O SEU PEZINHO
OI BOTA AQUI, OI BOTA AQUI 
JUNTINHO AO MEU 
E DEPOIS NÃO VAI DIZER
QUE VOCÊ JÁ SE ESQUECEU
OI BOTA AQUI , OI BOTA AQUI
O SEU PEZINHO 
OI BOTA AQUI, OI BOTA AQUI
JUNTINHO AO MEU
E DEPOIS NÃO VAI DIZER
QUE VOCÊ SE ARREPENDEU
PINTINHO AMARELINHO
MEU PINTINHO AMARELINHO
CABE AQUI NA MINHA MÃO, 
NA MINHA MÃO. 
QUANDO QUER COMER BICHINHO
COM SEUS PEZINHOS
ELE CISCA O CHÃO. 
ELE BATE AS ASAS
ELE FAZ PIU-PIU
MAS TEM MUITO MEDO É DO GAVIÃO.[BIS]
PIRULITO
PIRULITO QUE BATE, BATE
PIRULITO QUE JÁ BATEU
QUEM GOSTA DE MIM É ELA
QUEM GOSTA DELA SOU EU. 
ORA PALMA, PALMA, PALMA
ORA PÉ, PÉ, PÉ
ORA RODA, RODA, RODA
CARANGUEJO PEIXE É. 
PIRULITO QUE BATE, BATE
PIRULITO QUE JÁ BATEU
QUE IMPORTA A VOCÊ QUE EU BATA
SE EU BATO NO QUE É MEU. 
ROSAJUVENIL
A linda Rosa juvenil, juvenil, juvenil
A linda Rosa juvenil, juvenil
Vivia alegre no seu lar, no seu lar, no seu lar
Vivia alegre no seu lar, no seu lar
Um dia veio uma bruxa má, muito má, muito má
Um dia veio uma bruxa má, muito má
E adormeceu a Rosa assim, bem assim, bem assim 
E adormeceu a Rosa assim, bem assim
E o tempo passou a correr, a correr, a correr
E o tempo passou a correr, a correr
O mato cresceu ao redor, ao redor, ao redor
E o mato cresceu ao redor, ao redor
Um dia veio um belo rei, belo rei, belo rei
Um dia veio um belo rei, belo rei
E despertou a Rosa assim, bem assim, bem assim 
E despertou a Rosa assim, bem assim
E tudo ficou bem feliz, bem feliz, bem feliz
E tudo ficou bem feliz, bem feliz
SAMBA LÊ LÊ
SAMBA LÊ LÊ ESTÁ DOENTE
ESTÁ COM A CABEÇA QUEBRADA
SAMBA LÊ LÊ PRECISAVA
DE UMAS BOAS LAMBADAS. 
SAMBA, SAMBA, SAMBA LÊ, LÊ
PISA NA BARRA DA SAIA LÁ, LÁ
OH! MORENA BONITA
ONDE É QUE VOCÊ MORA
MORO NA RUA DA PRAIA
DIGO ADEUS E VOU EMBORA. 
SAMBA, SAMBA, SAMBA LÊ, LÊ
PISA NA BARRA DA SAIA LÁ,LÁ
SAPO CURURU
SAPO CURURU
DA BEIRA DO RIO
QUANDO O SAPO GRITA
OH! MANINHA
É PORQUE TEM FRIO. 
A MULHER DO SAPO
DEVE ESTAR LÁ DENTRO
FAZENDO RENDINHA
OH! MANINHA
PRO SEU CASAMENTO.
SE ESTA RUA FOSSE MINHA
SE ESTA RUA, SE ESTA RUA
FOSSE MINHA
EU MANDAVA, 
EU MANDAVA LADRILHAR
COM PEDRINHAS, 
COM PEDRINHAS DE BRILHANTES
PARA O MEU, 
PARA O MEU AMOR PASSAR. 
NESTA RUA, 
NESTA RUA TEM UM BOSQUE
QUE SE CHAMA, 
QUE SE CHAMA SOLIDÃO
DENTRO DELE, 
DENTRO DELE MORA UM ANJO
QUE ROUBOU, 
QUE ROUBOU MEU CORAÇÃO. 
SE EU ROUBEI, 
SE EU ROUBEI TEU CORAÇÃO
TU ROUBASTE, 
TU ROUBASTE O MEU TAMBÉM
SE EU ROUBEI, 
SE EU ROUBEI TEU CORAÇÃO
É PORQUE, 
É PORQUE TE QUERO BEM. 
Fui no Tororó
  
Fui no Tororó beber água não achei
Achei linda Morena
Que no Tororó deixei
Aproveita minha gente
Que uma noite não é nada
Se não dormir agora
Dormirá de madrugada
Oh ! Dona Maria,
Oh ! Mariazinha, entra nesta roda
Ou ficarás sozinha !
Sozinha eu não fico
Nem hei de ficar !
Por que eu tenho o Paulinho
Para ser o meu par !
De Abóbora Faz Melão
  
De abóbora faz melão,
de melão, faz melancia.
De abóbora faz melão,
de melão, faz melancia.
Faz doce, sinhá!
Faz doce, sinhá!
Faz doce, sinhá Maria!
Quem quiser aprender a dançar
vá na casa do seu Juquinha!
Quem quiser aprender a dançar
vá na casa do seu Juquinha!
Ele pula, ele roda,
Ele faz requebradinha
SEU LOBO
Vamos passear no bosque 
Enquanto seu lobo vem 
Seu lobo está em casa? 
Tá... 
O que está fazendo? 
Estou tomando acordando... 
Vamos passear no bosque
Enquanto seu lobo vem
Seu lobo está em casa? 
Tá... 
O que está fazendo? 
Estou escovando os dentes... 
Vamos passear no bosque 
Enquanto seu lobo vem 
Seu lobo está em casa? 
Tá... 
O que está fazendo? 
Estou tomando banho... 
Vamos passear no bosque 
Enquanto seu lobo vem 
Seu lobo está em casa? 
Tá... 
O que está fazendo? 
Estou botando a roupa... 
Vamos passear no bosque 
Enquanto seu lobo vem 
Seu lobo está em casa? 
Tá... 
O que está fazendo? 
Estou colocando os sapatos
Vamos passear no bosque 
Enquanto seu lobo vem 
Seu lobo está em casa? 
Tá... 
O que está fazendo? 
Estou vestindo o casaco... 
Vamos passear no bosque 
Enquanto seu lobo vem 
Seu lobo está em casa? 
Tá... 
O que está fazendo? 
Estou botando a gravata. 
Vamos passear no bosque 
Enquanto seu lobo vem 
Seu lobo está em casa? 
Tá... 
O que está fazendo? 
Estou penteando o cabelo. 
Vamos passear no bosque 
Enquanto seu lobo vem 
Seu lobo está em casa?
Tá... 
O que está fazendo? 
Está abrindo a porta... 
Na brincadeira, é nesse momento que as crianças saem correndo e o lobo corre atrás, até pegar uma,que será o lobo na vez seguinte.
O Meu Galinho
  
Há três noites que eu não durmo, ola lá !
Pois perdi o meu galinho, ola lá !
Coitadinho, ola lá ! Pobrezinho, ola lá !
Eu perdi lá no jardim.
Ele é branco e amarelo, ola lá !
Tem a crista vermelhinha, ola lá !
Bate as asas, ola lá ! Abre o bico, ola lá !
Ele faz qui-ri-qui-qui.
Já rodei em Mato Grosso, ola lá !
Amazonas e Pará, ola lá !
Encontrei, ola lá ! Meu galinho, ola lá !
No sertão do Ceará !
CANTIGAS DE RODA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
JUSTIFICATIVA
            A linguagem oral é um importante instrumento para que as crianças ampliem suas possibilidades de inserção e de participação nas diferentes praticas sociais. Por isso desenvolvemos este projeto, acreditando promover situações em que a criança possa interagir, ou seja, ouvir e expressar seu repertório de palavras.
 
OBJETIVOS GERAIS
· Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão a partir do gênero estudado (Cantigas de Roda), participando de diversas situações nas quais possa desenvolver sua sociabilidade.
 
 ESPECIFICOS
 
· Conhecer diversas cantigas de roda;
· Comentar as cantigas trabalhadas;
· Interpretar as cantigas trabalhadas em sala;
· Reconstruir oralmente algumas cantigas;
· Representar ou dramatizar as cantigas;
· Partilhar as cantigas em conversas e brincadeiras;
· Valorizar a nossa cultura, resgatando as cantigas de roda;
· Respeitar as ideias dos colegas;
· Respeitar o momento de falar e de ouvir;
· Cooperar com o desenvolvimento das apresentações das cantigas;
· Reconhecer a linguagem oral como veículo de comunicação social;
· Utilizar os conhecimentos adquiridos em diversas situações comunicativas;
· Recorrer à linguagem para expressar necessidades e desejos.
REFERENCIAL TEÓRICO
            A cantiga de roda une o canto, a dança, a improvisação (muitas cantigas, trabalham com um verso improvisado), o lúdico, a formação de grupo, a espontaneidade, a criatividade e a brincadeira como partes inerentes da sua existência. Tudo isso permite a quem faz parte do grupo que se predispõe a colocar-se em roda e brincar, possa entrar em contato com seu “mundo” interno e expressar suas emoções.
Segundo Freud (1996), a brincadeira funciona para que a criança saia da condição de passiva e entra para a ativa, proporcionando-lhe, com isso, prazer, além de evidenciar, também, sua função catártica. Para Piaget apud Rappaport (1981), a brincadeira tem um papel fundamental, pois proporciona à criança os estímulos necessários para que ela interaja com um outro ser, com objetos e com seu próprio corpo e, assim, desenvolva o seu plano cognitivo e adapte-se melhor ao mundo.
            Nem sempre as crianças conhecem as cantigas de roda, principalmente as que vivem em cidades grandes, como São Paulo, e moram em apartamentos, cercados por tecnologias que não privilegiam a cultura popular. Nesses casos, as crianças têm um acesso mais restrito às cantigas e brincadeiras como as de roda. 
São essas as circunstâncias que tornam importante o trabalho realizado por educadores e pesquisadores. O indivíduo, ao estar brincando de roda, vivencia um momento de lazer, de fazer música, de estar em contato com o lúdico. Ao se formar uma roda, a criança pode estar buscando um caminho para a livre expressão e para uma atividade prazerosa. Ali, ela pode representar vários papéis, soltar a imaginação, interagir com outros de uma forma saudável e colocar-se em forma de brincadeira ou, simplesmente, ser parte de um grupo que funciona em harmonia.