UNIASSELVI - Comunicação e Linguagem - Avaliação Final - Objetiva

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Acadêmico: Maurício Cerqueira Silva Pessoa (1795351)
Disciplina: Comunicação e Linguagem (ADG08)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:637259) ( peso.:3,00)
Prova: 15906371
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os adjetivos podem ser classificados em primitivos, derivados, simples e compostos de acordo com suas
características e usos distintos. Exemplos dessas palavras foram selecionados no texto a seguir. Leia o texto de
Florbela Espanca, analise as palavras e, referente às particularidades de cada grupo, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Princesa Desalento
Minh'alma é a Princesa Desalento,
Como um Poeta lhe chamou, um dia.
É magoada, e pálida, e sombria,
Como soluços trágicos do vento!
É frágil como o sonho dum momento;
Soturna como preces de agonia,
Vive do riso duma boca fria:
Minh'alma é a Princesa Desalento...
Altas horas da noite ela vagueia...
E ao luar suavíssimo, que anseia,
Põe-se a falar de tanta coisa morta!
O luar ouve minh'alma, ajoelhado,
E vai traçar, fantástico e gelado,
A sombra duma cruz à tua porta...
Florbela Espanca
( ) Na primeira estrofe, as palavras magoada, pálida e sombria são adjetivos que caracterizam, no contexto, o
substantivo poeta.
( ) Na terceira estrofe, a expressão da noite caracteriza o substantivo horas, logo é uma locução adjetiva.
( ) Na terceira estrofe, o adjetivo suavíssimo caracteriza-se como derivado, pois é formado a partir de uma
palavra já existente.
( ) Na última estrofe, os adjetivos compostos fantástico e gelado referem-se ao substantivo luar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE:<http://users.isr.ist.utl.pt/~cfb/VdS/v063.txt>. Acesso em: 13 jun. 2018.
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - V - V.
 c) V - F - F - F.
 d) F - V - V - F.
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2. Para que ocorra a comunicação, podemos fazer uso da linguagem verbal e não verbal. Na primeira, utilizamos
palavras para nos comunicar. Na segunda, utilizamos signos, desenhos, gestos, símbolos, imagens. Sobre o
exposto e observando a charge, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) No terceiro quadrinho, há a linguagem verba representada por meio da música que começa a tocar.
( ) No terceiro quadrinho, a linguagem utilizada é somente a não verbal, representada pela música que os
personagens estão ouvindo.
( ) No quarto quadrinho, a mensagem apresentada utiliza a linguagem verbal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM:<https://s3.amazonaws.com/qcon-assets-
production/images/provas/25188/Imagem%20002.jpg>. Acesso em: 28 set. 2018.
 a) V - F - V.
 b) F - F - V.
 c) V - F - F.
 d) F - V - V.
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3. O texto a seguir é uma fábula de Monteiro Lobato. Um tipo textual possui características que se sobrepõem a
elementos que seriam pertinentes a outros tipos. Portanto, as tipologias textuais não conterão apenas elementos
de uma categoria. Leia o texto com atenção e analise as seguintes afirmativas:
A coruja e a águia
Coruja e águia, depois de muita briga resolveram fazer as pazes.
- Basta de guerra - disse a coruja. 
- O mundo é grande, e tolice maior que o mundo é andarmos a comer os filhotes uma da outra.
- Perfeitamente - respondeu a águia. 
- Também eu não quero outra coisa.
- Nesse caso combinemos isso: de agora em diante não comerás nunca os meus filhotes.
- Muito bem. Mas como posso distinguir os teus filhotes?
- Coisa fácil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem-feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma graça
especial, que não existe em filhote de nenhuma outra ave, já sabes, são os meus.
- Está feito! - concluiu a águia.
Dias depois, andando à caça, a águia encontrou um ninho com três monstrengos dentro, que piavam de bico muito
aberto.
- Horríveis bichos! - disse ela. - Vê-se logo que não são os filhos da coruja.
E comeu-os.
Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar à toca a triste mãe chorou amargamente o desastre e foi ajustar contas
com a rainha das aves.
- Quê? - disse esta admirada. - Eram teus filhos aqueles monstrenguinhos? Pois, olha não se pareciam nada com
o retrato que deles me fizeste...
Moral da história: Para retrato de filho ninguém acredite em pintor pai. Já diz o ditado: quem ama o feio, bonito lhe
parece. 
I- O texto anterior pertence à tipologia argumentativa, pois apresenta a opinião da coruja sobre os filhotes e seu
argumento para a águia não comê-los.
II- O texto anterior pertence à tipologia narrativa, pois, de forma geral, relata uma história e apresenta personagens.
III- No trecho "Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem-feitinhos de corpo, alegres, cheios de uma
graça especial, que não existe em filhote de nenhuma outra ave, já sabes, são os meus", observam-se traços
descritivos, pois a personagem se utilizada de adjetivos para caracterizar seus filhotes.
IV- O narrador, neste texto, participa da história fazendo uso do discurso direto.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LOBATO, Monteiro. Fábulas. 20. Ed. São Paulo: Brasiliense, [s/d].
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) As afirmativas II e IV estão corretas.
 c) Somente a afirmativa III está correta.
 d) Somente a afirmativa I está correta.
4. O uso de algumas palavras na Língua Portuguesa causa dúvida com relação à escrita e ao próprio significado, pois
são pronunciadas de forma semelhante ou igual. No entanto, essas palavras diferem na escrita e precisamos estar
atentos ao contexto para que o vocábulo correto seja utilizado acompanhando o sentido do enunciado. Com base
no exposto, assinale a alternativa CORRETA em que a palavra entre parênteses está corretamente empregada no
contexto enunciativo:
 a) Ontem, o funcionário não compareceu ao escritório, pois estava se sentindo mau (mau).
 b) Aquelas meninas estudam há anos na mesma instituição escolar (há).
 c) Acerca de dois anos, minha família mudou-se para Londres (acerca).
 d) Pegue suas malas e entre no carro, senão quiser chegar atrasado no aeroporto (senão).
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5. Para que se garanta a eficiência da comunicação estabelecida, faz-se necessário não apenas utilizar o tipo de
comunicação pertinente ao contexto, mas também considerar o que se precisa comunicar, para quem e quais
serão as respostas advindas dessa interação. Harold Lasswell (1902 -1978) elaborou um esquema representativo
do processo de comunicação, no qual distinguiu os papéis e as ações pertinentes a tal processo. Sobre o exposto,
associe os itens utilizando o código a seguir: 
I- Quem. 
II- Diz o quê. 
III- Em que canal.
IV- Para quem.
V- Com que efeito.
( ) Receptor é quem recebe a mensagem.
( ) Mensagem direcionada ao receptor.
( ) Retorno pode ser o pretendido pelo emissor ou não.
( ) Meio é a materialidade utilizada para a produção da mensagem.
( ) Emissor é quem comunica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - III - V - IV - II.
 b) I - IV - III - II - V.
 c) IV - II - V - III - I.
 d) IV - II - I - III - V.
6. O processo de comunicação envolve a interação, ele se transforma e se constrói constantemente. A comunicação,
no entanto, pode ser prejudicada por determinados fatores. Levando isso em consideração, leia atirinha a seguir e
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na tirinha, o fator que prejudica a comunicação é a ambiguidade da palavra "vendo", que pode se referir ao
verbo "vender" (eu vendo) ou ao gerúndio do verbo "ver" (eu estou vendo). 
( ) Podemos observar que há pleonasmo na linguagem empregada pelo personagem com a placa.
( ) A ambiguidade é o duplo sentido de uma palavra ou expressão. Na tirinha, esta característica não está
presente, pois o sentido do enunciado está claro para os personagens desde o início da conversa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: <http://s3-sa-east-1.amazonaws.com/descomplica-blog/wp-content/uploads/2016/01/143-
401x400.jpg>. Acesso em: 19 out. 2018.
 a) F - F - V.
 b) V - F - F.
 c) V - V - F.
 d) F - V - V.
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7. O processo de comunicação envolve alguns elementos, como emissor, receptor, mensagem, canal, código e
referente. Leia o poema que segue de Fernando Pessoa. Depois disso, analise as seguintes sentenças:
Mar português
Ó mar salgado, quanto do teu sal
São lágrimas de Portugal!
Por te cruzarmos, quantas mães choraram,
Quantos filhos em vão rezaram!
Quantas noivas ficaram por casar
Para que fosses nosso, ó mar!
Valeu a pena? Tudo vale a pena
Se a alma não é pequena.
Quem quer passar além do Bojador
Tem que passar além da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele é que espelhou o céu.
FONTE:<http://www.grijalvo.com/Citas/b_Pessoa_Mar_portugues.htm>. Acesso em: 19 out. 2018. 
I- O receptor da mensagem é o mar português.
II- O código utilizado é a língua portuguesa.
III- O emissor da mensagem é o mar português.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença III está correta.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
8. Os tipos textuais podem variar, dependendo da organização, intenção e estrutura do texto. Tendo isso em
consideração, leia o fragmento a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
Texto 1
"Dario vinha apressado, guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que dobrou a esquina, diminuiu o passo até
parar, encostando-se à parede de uma casa. Por ela escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida de chuva, e
descansou na pedra o cachimbo. Dois ou três passantes rodearam-no e indagaram se não se sentia bem. Dario
abriu a boca, moveu os lábios, não se ouviu resposta. O senhor gordo, de branco, sugeriu que devia sofrer de
ataque (...)". (Dalton Trevisan - Uma vela para Dario).
FONTE: TREVISAN, D. Uma vela para Dario. Cemitério de Elefantes. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1964
(adaptado).
Texto 2
"Ficara sentada à mesa a ler o Diário de Notícias, no seu roupão de manhã de fazenda preta, bordado a sutache,
com largos botões de madrepérola; o cabelo louro um pouco desmanchado, com um tom seco do calor do
travesseiro, enrolava-se, torcido no alto da cabeça pequenina, de perfil bonito; a sua pele tinha a brancura tenra e
láctea das louras; com o cotovelo encostado à mesa acariciava a orelha, e, no movimento lento e suave dos seus
dedos, dois anéis de rubis miudinhos davam cintilações escarlates." (O Primo Basílio, Eça de Queiroz)
 a) Em ambos os textos, a tipologia predominante é a narração.
 b) No texto 1, podemos observar predominantemente a narração e no texto 2, a descrição.
 c) No texto 1, podemos observar predominantemente a descrição e no texto 2, a narração.
 d) No texto 1, podemos observar predominantemente a narração e no texto 2, a dissertação.
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9. Substantivos coletivos são palavras que, se escritas no singular, indicam um conjunto de coisas e de seres da
mesma espécie, transmitindo assim uma noção de multiplicidade. Identifique, respectivamente, os substantivos
coletivos referentes aos conjuntos dados e associe os itens utilizando o código a seguir: 
I- Abelhas - peixes - pássaros.
II- Navios - aviões - soldados. 
III- Alhos - chaves - mapas.
IV- Lobos- camelos- cabras.
( ) Réstia - molho - atlas.
( ) Alcateia - cáfila - rebanho.
( ) Enxame - cardume - bando.
( ) Esquadra - esquadrilha - exército.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - IV - I - II.
 b) III - II - I - IV.
 c) IV - II - III - I.
 d) II - I - III - IV.
10. Todo texto possui uma intenção comunicativa principal. Para que a mensagem se adeque à finalidade de sua
produção, é importante que saibamos caracterizar os diferentes tipos de textos. Sobre os tipos textuais, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O texto dissertativo expõe opiniões sobre determinado assunto ou tema de forma coerente utilizando
predominantemente o pretérito perfeito do indicativo. 
( ) A classificação de um texto considera a predominância das características pertinentes a uma determinada
tipologia e, dificilmente, um texto terá somente elementos de um único tipo textual.
( ) O texto descritivo caracteriza-se pelo uso predominante de substantivos e adjetivos para descrever algo ou
alguém e auxiliar o leitor a criar uma imagem mental do que foi descrito.
( ) O texto narrativo é muito utilizado no jornalismo e na literatura, pois discute e informa o leitor, sendo os
conectores, os elementos coesivos responsáveis pelo encadeamento de ideias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - V - F.
 d) F - F - F - V.