prova saude da familia(1)

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AVALIAÇÃO DE SAÚDE DA FAMÍLIA – I UNIDADE 
 Data: 03/05/2020 → Reenvio: 11/05 (SEGUNDA-FEIRA) (até ao meio-dia) 
 
Aluno (a) 1: Deniz Fernandes Santana 
Aluno (a) 2: Período letivo: 2020.1 
Semestre: 7 semestre Data: 11/05/2020 
 
Valor: 5,0 pontos Professora: Samantha Costa 
 
INSTRUÇÕES: 
1. Esta atividade é composta por 10 questões cujos valores estão previstos em cada uma delas. 
2. A interpretação é parte da avaliação. 
3. Serão considerados na definição da nota da questão: objetividade, clareza, coerência, ortografia e 
gramática; 
4. Assine em todas as folhas da prova, do mesmo jeito que assinou a primeira. 
5. Esta atividade deverá ser respondida em DUPLA até o dia 11/05 (SEGUNDA), ao meio-dia, via 
Plataforma Moodle. Os alunos que, porventura, não conseguirem postar por essa plataforma podem 
enviar a atividade para o EMAIL: profa.samanthacosta@gmail.com. ENVIE SOMENTE UMA 
ÚNICA VEZ, POR GENTILEZA! 
6. Questões que tenham PLÁGIO serão automaticamente anuladas, não tendo a dupla a oportunidade de 
refazer a questão. 
7. FORMATAÇÃO: Fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12, espaçamento de 1,5. 
8. A ATIVIDADE DEVERÁ SER ENCAMINHADA EM PDF (A DUPLA ENVIARÁ SOMENTE 
UMA ATIVIDADE) 
 
QUESTÃO 01 (0,3) 
 
O processo de trabalho na Atenção Básica se caracteriza por alguns princípios, diretrizes e elementos, 
conforme apresentado na coluna I. Estabeleça a correta correspondência com os significados/características 
apresentados na coluna II. 
 
Coluna I: 
 
1 Territorialização e Adstrição. 
2 Coordenar o cuidado. 
3 Vigilância em saúde. 
4 Cuidado Centrado na Pessoa. 
5 Ordenar as redes. 
 
Coluna II: 
 
(3) Prover atendimento adequado à situação e dar suporte até que os usuários sejam acolhidos em outros pontos 
de atenção da RAS. 
(4) Desenvolvimento de ações que auxiliem as pessoas a desenvolverem os conhecimentos. 
 
 AVALIAÇÃO DE SAÚDE DA FAMÍLIA – I UNIDADE 
 Data: 03/05/2020 → Reenvio: 11/05 (SEGUNDA-FEIRA) (até ao meio-dia) 
 
Aluno (a) 1: Deniz Fernandes Santana 
Aluno (a) 2: Período letivo: 2020.1 
Semestre: 7 semestre Data: 11/05/2020 
 
Valor: 5,0 pontos Professora: Samantha Costa 
 
 
 (5) Contribuir para que a programação dos serviços de saúde parta das necessidades de saúde das pessoas. 
(1) Programação descentralizada e o desenvolvimento de ações setoriais e intersetoriais. 
(2) Responsabilizar-se pelo cuidado dos usuários em qualquer um dos pontos de atenção à saúde. 
 
A sequência correta, de cima para baixo, é: 
(A) 1, 4, 5, 2, 3. 
(B) 4, 2, 3, 1, 5. 
(C) 2, 5, 4, 1, 3. 
(D) 3, 4, 5, 1, 2. 
(E) 4, 1, 5, 3, 2. 
 
QUESTÃO 02 (0,5) 
 
Em relação à Política Nacional de Atenção Básica (PNAB), observe as afirmativas a seguir, assinale a opção 
correta e CORRIJA as proposições erradas. 
 
I A PNAB é resultado da experiência acumulada por um conjunto de atores envolvidos historicamente 
com o desenvolvimento e a consolidação do Sistema Único de Saúde (SUS). 
 
II Esta Política Nacional de Atenção Básica tem no Programa “Mais Médicos” sua estratégia prioritária 
para expansão e consolidação da Atenção Básica. 
Esta Política Nacional de Atenção Básica tem na Saúde da Família sua estratégia 
prioritária para expansão e consolidação da Atenção Básica. 
 
 
III A PNAB estabelece que a melhora das condições de saúde das pessoas e coletividades passa por 
diversos fatores, dos quais grande parte pode ser abordada na Atenção Curativa e ambulatórios de 
especialidades. 
 
IV O acolhimento à demanda espontânea na Atenção Básica pode constituir-se como mecanismo de 
aumento do acesso e dispositivo de (re) organização do processo de trabalho em equipe. 
 
 O acolhimento deve ser visto como um dispositivo de (re) organização do processo de trabalho da equipe, 
provocando mudanças tanto nos modus operandi das equipes quanto nos modos de cuidar. 
 
V A PNAB destaca que os Planos: Municipal, Estadual e Nacional de Saúde, devem estabelecer 
prioridades, estratégias e metas para a organização da Atenção Básica 
 
Das afirmativas acima, estão corretas apenas: 
 
 AVALIAÇÃO DE SAÚDE DA FAMÍLIA – I UNIDADE 
 Data: 03/05/2020 → Reenvio: 11/05 (SEGUNDA-FEIRA) (até ao meio-dia) 
 
Aluno (a) 1: Deniz Fernandes Santana 
Aluno (a) 2: Período letivo: 2020.1 
Semestre: 7 semestre Data: 11/05/2020 
 
Valor: 5,0 pontos Professora: Samantha Costa 
 
(A) I e III. 
(B) I, II e IV. 
(C) I, IV e V. 
(D) I, III e V. 
(E) I e IV. 
 
QUESTÃO 03 (0,5) 
 
Na Política Nacional de Atenção Básica, quais são as responsabilidades comuns a todas as esferas de governo? 
• Contribuir para a reorientação do modelo de atenção e gestão com base nos fundamentos e diretrizes 
assinalados. 
• Apoiar e estimular a adoção da Estratégia Saúde da Família pelos serviços municipais de saúde como 
tática prioritária de expansão, consolidação e qualificação da Atenção Básica à Saúde. 
• Garantir a infraestrutura necessária ao funcionamento das Unidades Básicas de Saúde, de acordo com 
suas responsabilidades. 
• Contribuir com o financiamento tripartite da atenção básica. 
• Estabelecer, nos respectivos planos de saúde, prioridades, estratégias e metas para a organização da 
atenção básica. 
• Desenvolver mecanismos técnicos e estratégias organizacionais de qualificação da força de trabalho 
para gestão e atenção à saúde, valorizar os profissionais de saúde estimulando e viabilizando a 
formação e educação permanente dos profissionais das equipes, a garantia de direitos trabalhistas e 
previdenciários, a qualificação dos vínculos de trabalho e a implantação de carreiras que associem 
desenvolvimento do trabalhador com qualificação dos serviços ofertados aos usuários. 
• Desenvolver, disponibilizar e implantar os sistemas de informações da atenção básica de acordo com 
suas responsabilidades. 
• Planejar, apoiar, monitorar e avaliar a atenção básica. 
• Estabelecer mecanismos de controle, regulação e acompanhamento sistemático dos resultados 
alcançados pelas ações da atenção básica, como parte do processo de planejamento e programação. 
• Divulgar as informações e os resultados alcançados pela atenção básica. 
• Promover o intercâmbio de experiências e estimular o desenvolvimento de estudos e pesquisas que 
busquem o aperfeiçoamento e a disseminação de tecnologias e conhecimentos voltados à atenção 
básica. 
• Viabilizar parcerias com organismos internacionais, com organizações governamentais, não 
governamentais e do setor privado, para fortalecimento da atenção básica e da Estratégia Saúde da 
Família no País. 
• Estimular a participação popular e o controle social. 
• Promover experiências entre gestores e trabalhadores, por meio de cooperação horizontal, e estimular 
o desenvolvimento de estudos e pesquisas que busquem o aperfeiçoamento e a disseminação de 
tecnologias e conhecimento. 
• Estimular a participação popular e o controle social. 
 
 
 AVALIAÇÃO DE SAÚDE DA FAMÍLIA – I UNIDADE 
 Data: 03/05/2020 → Reenvio: 11/05 (SEGUNDA-FEIRA) (até ao meio-dia) 
 
Aluno (a) 1: Deniz Fernandes Santana 
Aluno (a) 2: Período letivo: 2020.1 
Semestre: 7 semestre Data: 11/05/2020 
 
Valor: 5,0 pontos Professora: Samantha Costa 
• Proporcionar espaços físicos e ambientes adequados para a formação de estudantes e trabalhadores de 
saúde. 
• Desenvolver ações de assistência farmacêutica e do uso racional de medicamentos, garantindo 
disponibilidade e acesso a medicamentos e insumos em conformidade com a RENAME, os protocolos 
clínicos e diretrizes terapêuticas, com relação específica complementar estadual, municipal, da união, 
ou do distrito federal de medicamentos nos pontos de atenção, visando a integralidade do cuidado. 
• Impor estratégias que garantemum amplo escopo de ações e serviços a serem ofertados na Atenção 
Básica, compatíveis com as necessidades de saúde de cada localidade. 
• Estabelecer mecanismos regulares de autoavaliação para as equipes que atuam na Atenção Básica, a 
fim de fomentar as práticas de monitoramento, avaliação e planejamento em saúde. 
• Articulação com o subsistema Indígena nas ações de Educação Permanente e gestão da rede 
assistencial. 
 
 
QUESTÃO 04 (0,5) 
 
Como a Portaria 2.436 do Ministério da Saúde, define a Atenção Básica? Ainda neste sentido, como você 
avalia a importância da Estratégia Saúde da Família para o atual contexto de pandemia pelo novo Coronavírus, 
no qual estamos inseridos? 
 
QUESTÃO 05(0,5) 
 
O Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica (NASF-AB) foi criado pelo Ministério da Saúde 
em 2008, com o objetivo de apoiar a consolidação da Atenção Básica no Brasil, ampliando as ofertas de saúde 
na rede de serviços, assim como a resolutividade, a abrangência e o alvo das ações. De acordo com o Código 
Brasileiro de Ocupações (CBO), quais profissionais poderão compor os NASF-AB? 
Quais trabalhadores/as não compõem o NASF-AB e você considera que seriam essenciais para este Núcleo, 
na assistência às pessoas mais necessitadas? Justifique sua resposta. 
Médico acupunturista, assistente social, profissional/professor de educação física, farmacêutico, 
fisioterapeuta, fonoaudiólogo, médico ginecologista/obstetra, médico homeopata, nutricionista, médico 
pediatra, psicólogo, médico psiquiatra, terapeuta ocupacional, médico geriatra, médico internista (clínica 
médica), médico do trabalho, médico veterinário, profissional com formação em arte e educação (arte 
educador) e profissional de saúde sanitarista, ou seja, profissional graduado na área de saúde com pós-
graduação em saúde pública. 
Enfermeiro, técnico de enfermagem, dentista. 
 
 
 
 
 
 AVALIAÇÃO DE SAÚDE DA FAMÍLIA – I UNIDADE 
 Data: 03/05/2020 → Reenvio: 11/05 (SEGUNDA-FEIRA) (até ao meio-dia) 
 
Aluno (a) 1: Deniz Fernandes Santana 
Aluno (a) 2: Período letivo: 2020.1 
Semestre: 7 semestre Data: 11/05/2020 
 
Valor: 5,0 pontos Professora: Samantha Costa 
 
 
QUESTÃO 06 (0,5) 
 
As proposições abaixo trazem apenas uma alternativa correta no que concerne à infraestrutura, ambiência e 
funcionamento da atenção básica, de acordo com a portaria 2.436 de 2017. Assinale essa alternativa e 
CORRIJA as demais. 
(A) A infraestrutura de uma UBS não deve estar adequada ao quantitativo de população adscrita e suas 
especificidades, mas sim, aos processos de trabalho das equipes e à atenção à saúde dos usuários. 
A infraestrutura de uma UBS deve estar adequada ao quantitativo de população adscrita e suas especificidades, bem 
como aos processos de trabalho das equipes e à atenção à saúde dos usuários. 
(B) Os parâmetros de estrutura devem levar em consideração apenas a densidade demográfica; o perfil da 
população, e as ações e serviços de saúde a serem realizados. 
Os parâmetros de estrutura devem, portanto, levar em consideração a densidade demográfica, a composição, 
atuação e os tipos de equipes, perfil da população, e as ações e serviços de saúde a serem realizados. 
(C) As UBS devem ser construídas de acordo com as normas sanitárias e tendo como referência as 
normativas de infraestrutura vigentes. Devem, ainda, ser cadastradas no Sistema Eletrônico do SUS e 
no Sistema de Informação da Atenção Básica. 
As UBS devem ser construídas de acordo com as normas sanitárias e tendo como referência as normativas de 
infraestrutura vigentes, bem como possuir identificação segundo os padrões visuais da Atenção Básica e do 
SUS. Devem, ainda, ser cadastradas no Sistema de Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde 
(SCNES), de acordo com as normas em vigor para tal. 
(D) Refere-se ao conjunto de procedimentos que objetiva adequar a estrutura física, tecnológica e de 
recursos humanos das UBS às necessidades de saúde da população de cada território. 
(E) Para um ambiente adequado em uma UBS, existem componentes que atuam como modificadores e 
qualificadores do espaço, recomenda-se contemplar: recepção com grades (para garantir privacidade 
à pessoa), identificação dos serviços existentes, cronograma de atendimento, conforto térmico e 
acústico, e espaços adaptados para as pessoas com deficiência. 
Para um ambiente adequado em uma UBS, existem componentes que atuam como modificadores e 
qualificadores do espaço, recomenda-se contemplar: recepção sem grades (para não intimidar ou dificultar a 
comunicação e também garantir privacidade à pessoa), identificação dos serviços existentes, escala dos 
profissionais, horários de funcionamento e sinalização de fluxos, conforto térmico e acústico, e espaços 
adaptados para as pessoas com deficiência em conformidade com as normativas vigentes. 
 
QUESTÃO 07 (0,7) 
 
Acerca do processo de Territorialização, responda o que se pede: 
 
 AVALIAÇÃO DE SAÚDE DA FAMÍLIA – I UNIDADE 
 Data: 03/05/2020 → Reenvio: 11/05 (SEGUNDA-FEIRA) (até ao meio-dia) 
 
Aluno (a) 1: Deniz Fernandes Santana 
Aluno (a) 2: Período letivo: 2020.1 
Semestre: 7 semestre Data: 11/05/2020 
 
Valor: 5,0 pontos Professora: Samantha Costa 
 
(A) Você considera relevante a TERRITORIALIZAÇÃO ser considerada uma diretriz da Atenção Básica? 
Sim, pois a territorialização é a única unidade geográfica, de construção descentralizada do SUS na execução 
das ações estratégicas destinadas à vigilância, promoção, prevenção, proteção e recuperação da saúde. 
(B) Acerca de TERRITÓRIO, há várias concepções descritas e discutidas na literatura. Faça uma análise crítica 
de cada um deles. 
As diferentes concepções de território são expressas na prática de trabalho. 
• Entender a área de trabalho- pois quando o profissional tem ideia de como funciona a sua área de 
trabalho, o trabalho fica muito mais fácil e pratico a ser realizado. 
• Forma de organização do território- quando se tem um ambiente limpo e organizado os pacientes vêem 
com outro olhar, com olhar de tranquilidade, um ambiente em que eles podem confiar. 
• Maneira como são estabelecidos os vínculos com a população e o território- a depender da maneira 
que o paciente é tratado ele vai estabelecer um olhar de confiança, e muitos pacientes precisam disso, 
pois muitos são maltratados em casa principalmente as mulheres, e precisam de alguém que possa 
confiar, e dependendo da forma que for tratado, este paciente ira passar a confiar no profissional que 
ira atende-lo, e acabar desabafando com o profissional. 
(C) Por que é importante, à equipe de saúde, conhecer o território no qual ela está inserida? 
Para estabelecer um vinculo com o território e com os pacientes que ira frequentar aquela unidade de saúde, 
pois é preciso que o paciente confie no profissional de saúde, se o profissional de saúde não conhecer o 
território na qual esta trabalhando não será possível o vinculo entre paciente e profissional. 
(D) Quais são as fases do processo de territorialização? 
• Fase preparatória ou de planejamento- O processo de territorialização requer planejamento prévio 
para estabelecer o que se deseja saber e como será a melhor maneira de obter essas informações. Assim, 
o tempo tão escasso das equipes, que estão diariamente pressionadas a priorizar a assistência, pode ser 
otimizado. 
• Fase de coleta de dados/informações- Esta é uma fase bastante robusta e trabalhosa. Geralmente, a 
obtenção dos dados é possibilitada por quatro diferentes e complementares maneiras: 
 • observações in loco; 
 • acesso aos Sistemas de Informação à Saúde (SIS); 
 • leitura dos prontuários dos usuários da unidade de saúde; 
 • entrevistas realizadas com as pessoas que habitam o território. 
• Fase de análise dos dados- os dados podemser definidos como símbolos quantificáveis que representam 
numericamente um fato ou uma circunstância. É o número bruto que ainda não sofreu qualquer espécie de 
tratamento estatístico ou a matéria-prima da produção da informação. Por exemplo, o número de óbitos 
ocorridos no último mês, no seu município. Mas, o que isso significa? O dado, por si só, não traduz a realidade, 
mas pode expressar algo quando é interpretado e analisado. 
(E) Acerca do processo de cadastramento das famílias, discuta seus: 
A) Objetivo; 
Conhecer as famílias residentes nas áreas de responsabilidade das equipes de saúde, relacionando os seus 
integrantes, a situação de moradia e outras informações necessárias para a programação das ações de saúde. 
 B) Meta; 
 Identificar e cadastrar 100% das famílias residentes na área de responsabilidade. 
 
 AVALIAÇÃO DE SAÚDE DA FAMÍLIA – I UNIDADE 
 Data: 03/05/2020 → Reenvio: 11/05 (SEGUNDA-FEIRA) (até ao meio-dia) 
 
Aluno (a) 1: Deniz Fernandes Santana 
Aluno (a) 2: Período letivo: 2020.1 
Semestre: 7 semestre Data: 11/05/2020 
 
Valor: 5,0 pontos Professora: Samantha Costa 
 
 
C) Fases. 
Fase preparatória 
• Realizar encontros preparatórios de toda a equipe para conhecimento: do objetivo do cadastramento, da sua 
função como instrumento de diagnóstico da situação de saúde e de programação de ações, da sua função como 
instrumento de educação da família (as orientações a serem feitas à família, em geral e sobre cada um dos itens 
pesquisados). 
• Apresentar e discutir a metodologia utilizada para o cadastramento, assim como o instrumento a ser aplicado. 
• Utilizar o Formulário de Cadastro Familiar (ver em anexo) que contém os dados da Ficha A do SIAB – Sistema 
de Informação da Atenção Básica, acrescidos de algumas informações complementares. 
• Elaborar o planejamento do cadastramento, envolvendo toda a equipe; identificando as microáreas definidas no 
processo de territorialização, seus respectivos responsáveis, os agentes comunitários de saúde e o número total 
e a relação de domicílios; e definindo o cronograma de visitas domiciliares. 
• Esclarecer as lideranças locais identificadas no processo de territorialização e solicitar a sua colaboração em 
caso de dificuldade de acesso a alguma área ou domicílio. 
Fase de execução 
• Priorizar na primeira etapa do cadastramento as famílias moradoras de aéreas de risco. 
• Agendar previamente as visitas, de maneira a garantir o tempo e as condições adequadas para a realização da 
entrevista e a maior participação de outros familiares. 
• Aplicar o formulário em uma ou duas visitas domiciliares. 
• Iniciar a visita apresentando-se à família, esclarecendo a vinculação à UAPS e esclarecendo o objetivo do cadastro. 
• Entrevistar preferencialmente o responsável da família, com a participação de outros familiares sempre que 
possível. 
• Indagar o entrevistado sobre cada um dos itens do formulário, de maneira objetiva, mas ao mesmo tempo 
acolhedora, deixando espaço para esclarecimentos sobre o significado e importância de cada aspecto e sobre as 
dúvidas que surgirem. 
• Anotar as respostas nos campos específicos do formulário, estando atentos a registrar também as impressões, 
questionamentos e aspectos não previstos anteriormente, mas importantes para o conhecimento daquela família. 
• Orientar a família sobre a utilização das informações para a programação e organização do serviço de saúde. 
• Realizar também orientações de educação em saúde sobre as condições e problemas identificados, como 
relacionamentos familiares, cuidados com o recém nascido e outras faixas etárias de risco, consultas de controle 
na UAPS, armazenamento e administração de medicamentos, higiene do ambiente, acondicionamento do lixo, etc. 
Fase de utilização 
• Lançar os dados do cadastro no SIAB – Sistema de Informação da Atenção Básica ou no Sistema de Informação 
Gerencial do município 
• Realizar momentos de apresentação e discussão da equipe sobre os dados coletados, para conhecimento das 9 
situação de saúde das famílias de cada microárea. 
• Utilizar as informações para a classificação por grau de risco e para programação de ações necessárias para a 
melhoria da condição familiar. 
Fase de atualização 
• Atualizar o cadastro sempre que houver uma alteração importante da composição ou condição familiar. 
 
 
 AVALIAÇÃO DE SAÚDE DA FAMÍLIA – I UNIDADE 
 Data: 03/05/2020 → Reenvio: 11/05 (SEGUNDA-FEIRA) (até ao meio-dia) 
 
Aluno (a) 1: Deniz Fernandes Santana 
Aluno (a) 2: Período letivo: 2020.1 
Semestre: 7 semestre Data: 11/05/2020 
 
Valor: 5,0 pontos Professora: Samantha Costa 
 
 
• Considerar as mudanças dinâmicas do território que possam implicar alterações da base populacional, como 
obras viárias, conjuntos populacionais, assentamentos urbanos e outras. 
• Realizar anualmente uma revisão completa do cadastro das famílias da área de abrangência. 
(F) Qual a importância do DIAGNÓSTICO LOCAL para o processo de territorialização? 
É importante, pois o diagnostico local reúne todas as informações necessárias para que a equipe de saúde conheça 
o território e a população residente sob a sua responsabilidade. É um processo estratégico que sistematiza as 
informações dos processos de territorialização, cadastro familiar e do dimensionamento da população alvo, 
constituindo a base para que a equipe possa programar as ações de saúde e, posteriormente, avaliar o impacto 
destas ações na situação de saúde. 
(G) Atenção Primária e Vigilância em Saúde são processos que devem estar integrados. Com base nessa aula e 
nos materiais que você tem pesquisado, reflita acerca da importância da integração desses dois segmentos para 
a otimização do trabalho no âmbito da ESF. 
A Atenção Primária caracteriza-se como o ambiente de primeiro contato do usuário com o sistema de saúde e 
porta de entrada preferencial por isso é tão importante na ESF. Por ela se realiza um conjunto de ações, no âmbito 
individual e coletivo, compreendendo a pessoa como um ser singular, inserido em um contexto sociocultural. A 
Atenção Primaria é orientada pelos princípios da universalidade, da acessibilidade, do vínculo, da 
longitudinalidade, da integralidade da atenção, da corresponsabilização, da humanização, da equidade e da 
participação social. Ela se utiliza de tecnologias de cuidado complexas e variadas, auxiliando na organização das 
demandas e necessidades de saúde mais relevantes e frequentes em um determinado território. 
Vigilância em Saúde tem seu principal pressuposto é a prevenção aos agravos e a prevenção aos riscos, com base 
nos dados epidemiológicos levantados e analisados, possibilitando informações que permitam construir 
estratégias para evitar que eventos danosos à saúde afetem um indivíduo e/ou a população do território da ESF. 
As práticas intersetoriais e integradas da vigilância em saúde podem ser constatadas no cotidiano da ESF em casos 
de risco de instalação de epidemias, como no caso da dengue, cujo combate tem sido executado pelos mais 
diferentes segmentos da sociedade, tendo por base os dados produzidos nas notificações informadas ao Ministério 
da Saúde, em sua grande maioria, pelas equipes da ESF. 
 
QUESTÃO 08 (0,4) 
 
A Atenção Básica será ofertada integralmente e gratuitamente a todas as pessoas, de acordo com suas 
necessidades e demandas do território, considerando os determinantes e condicionantes de saúde. 
Com base no seu conhecimento acerca da Política Nacional da Atenção Básica (PNAB), discorra 
brevemente sobre o que se pede a seguir: 
Princípios da 
A) Equidade 
 
 
 
 AVALIAÇÃO DE SAÚDE DA FAMÍLIA – I UNIDADE 
 Data: 03/05/2020 → Reenvio: 11/05 (SEGUNDA-FEIRA) (até ao meio-dia) 
 
Aluno (a) 1: Deniz Fernandes Santana 
Aluno (a) 2: Período letivo: 2020.1 
Semestre: 7 semestreData: 11/05/2020 
 
Valor: 5,0 pontos Professora: Samantha Costa 
 
 
Tratar os diferentes de forma diferente, ou seja, viabilizar maior investimento onde há maior necessidade. O objetivo 
desse princípio é diminuir desigualdades. Apesar de todas as pessoas possuírem direito aos serviços, as 
pessoas não são iguais e, por isso, têm necessidades distintas. 
B) Integralidade 
O individuo deve ser visto em sua totalidade, visando todas as suas precisões. O sistema de saúde deve estar 
preparado para ouvir o usuário, entendê-lo inserido em seu contexto social e, a partir daí atender às demandas 
e necessidades desta pessoa. 
 Diretrizes da 
(A) Territorialização 
Os Territórios são destinados para dinamizar a ação em saúde pública, o estudo social, econômico, 
epidemiológico, assistencial, cultural e identitário, possibilitando uma ampla visão de cada unidade geográfica 
e subsidiando a atuação na Atenção Básica, de forma que atendam a necessidade da população adscrita e ou 
as populações específicas. 
(B) Longitudinalidade do cuidado 
A longitudinalidade do cuidado pressupõe a continuidade da relação de cuidado, com construção de vínculo 
e responsabilização entre profissionais e usuários ao longo do tempo e de modo permanente e consistente, 
acompanhando os efeitos das intervenções em saúde e de outros elementos na vida das pessoas, evitando a 
perda de referências e diminuindo os riscos de iatrogenia que são decorrentes do desconhecimento das 
histórias de vida e da falta de coordenação do cuidado. 
 
QUESTÃO 09 (0,6) 
A educação em saúde é uma prática essencial para o estabelecimento de ações de promoção da saúde e 
prevenção de doenças. 
(A) Como deve ser a metodologia da educação em saúde? 
As metodologias da Educação em Saúde possibilitam o encontro entre trabalhadores e usuários, entre as 
equipes de saúde e os espaços das práticas populares de cuidado, entre o cotidiano dos conselhos e dos 
movimentos populares, ressignificando saberes e práticas. 
A Educação Popular em Saúde propõe ações em quatro eixos estratégicos 
• Participação, controle social e gestão participativa 
• Formação, comunicação e produção de conhecimento 
• Cuidado em saúde 
• Intersetorialidade e diálogos multiculturais 
 
 
 
 AVALIAÇÃO DE SAÚDE DA FAMÍLIA – I UNIDADE 
 Data: 03/05/2020 → Reenvio: 11/05 (SEGUNDA-FEIRA) (até ao meio-dia) 
 
Aluno (a) 1: Deniz Fernandes Santana 
Aluno (a) 2: Período letivo: 2020.1 
Semestre: 7 semestre Data: 11/05/2020 
 
Valor: 5,0 pontos Professora: Samantha Costa 
 
(B) Você considera que uma metodologia de educação em saúde que não leva em conta o saber do usuário 
do SUS, sua história de vida e realidade será capaz de promover promoção, prevenção e autocuidado a 
contento do que se espera? Por quê? 
Não, pois tem várias pessoas que precisão de mais atenção do que outras tem pacientes que estão no estado 
mais grave que outros, outros que são maltratados em sua própria casa por alguém de seus familiares e 
precisão de mais atenção dos profissionais da Saúde. 
QUESTÃO 10 (0,5) 
 
Acerca das três abordagens de Educação em saúde, debatidas em aula, discuta cada uma delas e justifique qual 
das três seria a melhor opção para a prática da Educação em Saúde na estratégia Saúde da Família. 
	QUESTÃO 01 (0,3)
	QUESTÃO 02 (0,5)
	QUESTÃO 04 (0,5)
	QUESTÃO 05(0,5)
	QUESTÃO 06 (0,5)
	QUESTÃO 07 (0,7)
	QUESTÃO 08 (0,4)
	QUESTÃO 09 (0,6)
	QUESTÃO 10 (0,5)