Introdução à Estatística Aplicada à Educação

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03/05/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 1 - PED - ESTATÍSTICA APLICADA À EDUCAÇÃO BÁSICA - 2019B
Período:10/06/2019 08:00 a 05/07/2019 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 06/07/2019 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,40
1ª QUESTÃO
Segundo Crespo (2002), a Estatística, desde a antiguidade, é utilizada por diversos povos, em diversas
épocas, como ferramenta para levantamento de informações, porém somente no século XVI que
“começaram a surgir as primeiras análises sistemáticas de fatos sociais, como batizado, casamento, funerais,
originando as primeiras tábuas e tabelas e os primeiros números relativos” (CRESPO, 2002, p. 11). Diante o
contexto histórico elucidado é possível afirmar que:
CRESPO, A. A. Estatística fácil. São Paulo: Saraiva. 2002.
ALTERNATIVAS
A partir deste contexto ocorre uma estagnação do desenvolvimento da Estatística como ciência, pois atua como
mera ferramenta matemática.
A Estatística evoluiu para apresentar respostas admitidas aos possíveis objetos de pesquisas, partindo da observação
do todo para conjuntos cada vez menores.
Deste momento em diante a Estatística passa a apontar reflexões históricas acerca dos dados sociais, a fim de
permitir somente o registro de dados em tabelas.
A partir desse momento que a Estatística evolui, passando a apresentar possíveis respostas ao objeto de pesquisa,
partindo da parte observada para a totalidade do conjunto.
Deste período em diante a Estatística deixa de evoluir e passa a apresentar reflexões históricas e sociais que lhe
permite atingir o status de ciência, pois observa a totalidade por meio da parcialidade.
2ª QUESTÃO
De acordo com Crespo (2002),  a estatística possui como aspecto inicial proporcionar métodos inferenciais,
que visam permitir conclusões que transcendam os dados obtidos inicialmente. A partir deste contexto ,
analise as afirmações:
 CRESPO, A. A. Estatística fácil. São Paulo: Saraiva. 2002
I. É a partir da dedução dos dados obtidos que podemos encontrar respostas ou prováveis soluções para
nossas indagações iniciais de pesquisa.
II. Somente a exatidão dos dados obtidos atuam como fonte para encontrar respostas e soluções.
III. É somente a partir da lógica dos dados obtidos que podemos encontrar respostas ou soluções para
nossas indagações iniciais de pesquisa.
IV. A dedução é parte importante para encontrar resposta e soluções que transcendam a lógica dos dados
obtidos.
É correto que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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I, apenas.
I e II, apenas.
I e IV, apenas.
II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
3ª QUESTÃO
De acordo com Crespo (2002, p. 13) a “Estatística”, pode ser definida como “uma parte da Matemática
Aplicada que fornece métodos para a coleta, organização, descrição, análise e interpretação de dados e para
utilização dos mesmos na tomada de decisões”. Neste contexto, a Estatística está subdividida em 2 grandes
grupos, Estatística Descritiva e Inferencial.
    
CRESPO, A. A. Estatística fácil. São Paulo: Saraiva. 2002.
    
Considerando a situação mencionada e a divisão da Estatística em dois grupos, a seguir analise as
afirmações:
I. A Estatística descritiva ou dedutiva tem como objetivo coletar, organizar e apresentar os dados
observados de forma clara e objetiva.
II. A Estatística Inferencial ou indutiva oferece suporte principalmente na tomada de decisão por meio da
análise de uma parte relevante dos dados, aos quais compõem a amostra do fenômeno estudado.
III. A Estatística descritiva, conhecida também como indutiva tem como fundamento a apresentação dos
dados em tabelas, gráficos ou resumos numéricos, pois desta maneira é possível inferir sobre o
comportamento de uma população.
Sobre o tema e as afirmativas  é correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
II, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
4ª QUESTÃO
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A organização dos dados em tabelas de frequência proporciona um meio eficaz de estudo do
comportamento das características de interesse. Algumas vezes, entretanto, as informações contidas nas
tabelas podem ser melhores visualizadas por meio de gráficos.
Nesse sentido, leia as afirmações abaixo:
 
I. Em relação às tabelas, os gráficos fornecem menos detalhes, no entanto, permitem uma compreensão
geral dos dados, evidenciando aspectos importantes da pesquisa.
 II. Existem diversos tipos de gráficos e sua utilização depende do perfil das informações e do gosto do
pesquisador. A construção desses gráficos é simples em programas computacionais, existindo uma
infinidade de tipos e formas.
III. Meios de comunicação apresentam, diariamente, gráficos para auxiliar na apresentação das informações.
Porém, esses gráficos não contribuem na visualização das informações contidas em relatórios ou
documentos importantes.
IV. Gráfico é um recurso visual da Estatística, utilizado para representar um fenômeno e sua utilização em
larga escala deve-se à sua capacidade de refletir padrões do conjunto de dados e à facilidade de
interpretação com que resume informações desses dados.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Atenção! Questão anulada.
ALTERNATIVAS
I, apenas.
IV, apenas.
I e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
6ª QUESTÃO
Um dos primeiros passos para o desenvolvimento de uma pesquisa é a definição do que será pesquisado,
ou seja, qual característica do conjunto será transformada em dados estatísticos ou valores numéricos.
Com base nas aulas e em suas leituras, analise as afirmações que seguem:
 
I. Chamamos de variável o conjunto de resultados possíveis de um fenômeno.
 II. Uma variável qualitativa expressa um atributo e pode ser classificada como discreta ou contínua.
 III. Chamamos de variáveis quantitativas discretas todas medidas que não admitem valores menores que
uma unidade.
IV. Quando a organização dos dados de uma pesquisa não implica em ordenação de forma crescente,
dizemos que a variável estudada é qualitativa ordinal.
É correto o que se afirma em:
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ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e III, apenas.
I e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
7ª QUESTÃO
A População congrega todas as observações que sejam relevantes para o estudo de uma ou mais
características dos indivíduos, os quais podem ser concebidos tanto como seres animados ou inanimados.
A partir dessas informações e dos debates durante nossas aulas, o que podemos dizer sobre População ou
Universo estatístico?
I. É um conjunto formado somente de pessoas ou objetos, ou seja, um conjunto de elementos.  
II. É um conjunto que se resume a indivíduos que habitam um determinado local, que se intenciona
pesquisar. 
III. É um conjunto de elementos, que apresenta uma característica especial e diferente que merece ser
pesquisada. 
IV. É um conjunto de todos os elementos, que apresenta uma característica comum, cujo comportamento
interessa analisar.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
IV, apenas.
I e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
8ª QUESTÃO
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No decorrer de nossos estudos, aprendemos sobre a abordagem dos dados estatísticos e o processo pelo
qual os dados são obtidos, percebemos então que os mesmos estão subdivididos em dois grandes grupos,
sendo eles respectivamente: o levantamento Censitário ou, como é mais conhecido, censo, ao qual denota o
processo de levantamento de dados por meio da observação de todos os elementos da população e o
levantamento amostral, procedimento que consiste na coleta das informações a partir de uma parte da
população a qual chamamos de amostra populacional.
 
Considerando o tema sobre levantamento de dados, a seguir analise as afirmações:
 
I- É um exemplo de levantamento do tipo censitário os dados obtidospelo IBGE tal como o número total de
habitantes de um município.
II- Em um levantamento amostral as medidas numéricas associadas à amostra são chamadas de estimativas,
também conhecidos como estatísticas.
III- Ao iniciar o planejamento de uma pesquisa, deve-se aguardar como os dados se comportam, ou seja,
como será sua aplicação para então decidir se a mesma será censitária ou amostral.
IV- As medidas numéricas associadas à população são chamadas de parâmetro e, quando o resultado da
pesquisa é apresentado, é comum ouvirmos frases como: a cidade Pedacinho do Céu aponta um
crescimento populacional de 1,46%.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, e IV, apenas.
I, II, III e IV.
9ª QUESTÃO
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Para desenvolver uma pesquisa, é fundamental definirmos qual ou quais são as características de uma
determinada população ao qual se anseia investigar. A esta característica que será transformada em dados
estatísticos ou valores numéricos, dá-se o nome de variável. Em suma, é correto afirmar que “variável é,
convencionalmente, o conjunto de resultados possíveis de um fenômeno” (CRESPO, 2002, p. 17). Neste
contexto, uma variável está subdividida em dois grandes grupos: variável qualitativa e quantitativa.
 
Diante disso, analise as afirmativas:
 
I-  A variável é considerada qualitativa quando a característica observada se refere a uma qualidade ou um
atributo da população.
 
II- As variáveis qualitativas se subdividem em dois grupos, e o que determina essa divisão é a possibilidade
delas serem organizadas de forma ordenada ou não, sendo respectivamente Qualitativas Ordinais e
Qualitativas nominais.
 
III- Assim como as variáveis qualitativas, as quantitativas também se subdividem em dois subgrupos, sendo
organizados segundo a possibilidade de contagem nomeadas como Quantitativas Discretas e Quantitativas
Contínuas.
 
IV- Pertencem ao grupo das variáveis Quantitativas todas as variáveis que se referem a um valor numérico
relacionado à população.
 
V- As variáveis qualitativas não podem ser consideradas, como categorias  que facilitam a organização dos
dados, pois essa é uma característica exclusiva das variáveis quantitativas.
 
Diante do exposto, é correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV, apenas.
I, II, III, IV e V.
10ª QUESTÃO
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De acordo com os estudos dessa disciplina, foi possível reconhecer que dificilmente estudamos todos os
elementos de uma população. Desta forma, se faz necessário optarmos por trabalhar com parte dela e a
esta parte damos o nome de amostra. Assim, uma amostra pode ser definida segundo Crespo (2002), como
um subconjunto composto por elementos extraídos de uma população ao qual se pretende pesquisar de
forma que seja representativa da população ao qual foi originada.
 
Considerando o exposto acima acerca da definição de amostra, avalie as afirmações abaixo:
 
I- As amostras representativas podem ser aquelas que são verdadeiros modelos da população, isto é, têm
todas as características da população, mas em menor escala.
II- Quanto maior a população, mais difícil será a observação da característica que intencionamos estudar.
III- Em um estudo, somente a clareza da delimitação do universo estatístico a ser investigado é necessário,
pois o critério de constituição da população não interfere sobre a seleção da amostra.
IV- Uma amostra deve ser selecionada de forma que possa delimitar e expandir o espectro ou campo da
população qual foi originada.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.