Semiótica

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1.
	Ao estudar o texto, faz-se necessário refletir a partir de alguns conceitos. Em uma das perspectivas, o texto é visto como um discurso, carregado de sentidos e de visões de mundo. Da mesma forma, as imagens possuem sentidos. Para analisá-las e, também, para levar os alunos a realizarem leituras com aprofundamento, há muitas faces das imagens que precisam ser observadas. Sobre a leitura de imagens, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Imagens ajudam a confirmar certezas sobre a natureza das pessoas - imagens sempre representam a verdade.
(    ) As imagens ajudam a produzir associações mentais - servem para identificar as coisas por meio de características específicas.
(    ) As imagens são claras - representam exatamente algum objeto de mundo como ele realmente é.  
(    ) As imagens ajudam a produzir os sentidos sobre algo ou alguém; ajudam a reforçar visões sobre o que representam.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - F - V.
	b)
	V - V - V - F.
	c)
	F - F - F - V.
	d)
	V - F - V - F.
	2.
	O timbre, o carimbo, a data, a assinatura [...] disposição na página, ilustrações, fotos, localização no jornal [...]. [Onde o texto está localizado interfere na produção da mensagem; por exemplo, um] texto situado no portal de esportes de um jornal. Se estivesse no caderno de variedades ou no Suplemento Cultural, a interpretação, provavelmente, seria diferente (KOCK; TRAVAGLIA, 2011, p. 82).
FONTE: KOCK, I. G. V; TRAVAGLIA, L. G. A coerência textual. São Paulo: Contexto, 2011.
O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito.
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72.
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar certos conhecimentos didáticos, no que se refere a conhecimentos e domínios esperados do professor, analise as sentenças a seguir:
I- Conhecimento dos conteúdos da disciplina que leciona, bem como capacidade de abordá-los de modo contextualizado.
II- Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, que configuram como instrumentos quantitativos precisos e fidedignos.
III- Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as características dos estudantes.
IV- Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a serem trabalhados durante o ano letivo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	3.
	Nos lugares por onde passamos, seja na escola, no trajeto que fazemos para o trabalho, em casa, nos restaurantes, no shopping, entre outros, deparamo-nos com uma variedade de gêneros. Assim, podemos dizer que os gêneros estão ligados à vida cotidiana. Referente aos gêneros, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Os gêneros são tipos relativamente estáveis de enunciados.
(    ) Cada gênero é fixo, estável e não pode se alterar.
(    ) Um dos elementos que influenciam na produção do gênero é a circunstância.
(    ) Os jogos de poder influenciam na produção dos gêneros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - V - F - F.
	b)
	F - F - V - V.
	c)
	V - F - V - V.
	d)
	F - V - F - V.
	4.
	Em sociedade, nas relações humanas, são produzidos gêneros textuais - orais e escritos. Os gêneros textuais são tipos relativamente estáveis de enunciados. Cada um deles, ao ser produzido, cumpre propósitos específicos. Quando queremos falar com alguém de longe, podemos escrever uma carta, mandar um e-mail ou, ainda, realizar um telefonema. Quando queremos deixar um aviso a alguém que convive conosco, podemos deixar um bilhete de porta de geladeira, um bilhete simples sobre a mesa ou, ainda, podemos enviar uma mensagem por algum aplicativo. Sobre o conceito de gêneros, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os gêneros bibliografia, prova de vestibular, epígrafe, exames orais, seminários de iniciantes geralmente circulam no domínio instrucional.
(    ) Os gêneros exposições, aconselhamentos, conferências, boletim do tempo, anúncios fúnebres, ordem do dia geralmente circulam no domínio científico.
(    ) Os gêneros controle de venda, bilhete de ônibus, carta de representação, atestado de qualidade geralmente circulam no domínio comercial.
(    ) Os gêneros piadas, jogos, fofocas, adivinhas, jogos teatrais, história em quadrinhos geralmente circulam no domínio lazer.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - V - F.
	b)
	F - V - F - V.
	c)
	V - F - V - V.
	d)
	V - F - F - V.
	5.
	Nos multiletramento, torna-se muito relevante compreender o mundo e as práticas contemporâneas de leitura e escrita. Para isso, é necessário entender como o sujeito se move na chamada "Modernidade Líquida" e nas diversas práticas sociais. A partir dessa compreensão, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Ser somente local em um mundo em que os globais fazem o jogo da vida pode ser considerado sinal de privação.
	b)
	A degradação social pode acontecer de variadas maneiras, uma delas é envolver-se demasiadamente em práticas sociais.
	c)
	Fixar-se em sua localidade pode ser uma forma de o sujeito não fugir das suas origens, sendo visto com maus olhos.
	d)
	Ser local no mundo contemporâneo é uma fuga importante da realidade, ou seja, não participar é uma escolha sábia.
	6.
	A partir da Semiótica, recebemos ferramentas importantes de análise. A partir dela, o nosso olhar fica mais apurado - com relação ao que circula a nossa volta. Muito do que circula é imagem, em outdoors, em redes sociais, em telas de TV, cinema e computador. Por isso, para participar do mundo, é necessário compreender a formação e a composição das imagens. A semiótica contribui muito com isso. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A partir da semiótica, compreendemos que compartilhar sentidos é essencial.
(    ) A semiótica entende que o signo não ocupa o lugar de outro (ausente).
(    ) A semiótica se interessa por "como os sentidos são produzidos".
(    ) A partir da semiótica, entendemos que quem lê faz conexões.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - F - V.
	b)
	F - F - V - V.
	c)
	V - F - V - F.
	d)
	V - F - V - V.
	7.
	Ao longo da vida, vamos perceber que existem vários gêneros textuais, ocorrendo nas mais variadas situações. Nos lugares por onde passamos, seja na escola, no trajeto que fazemos para o trabalho, em casa, nos restaurantes, no shopping, entre outros, deparamo-nos com uma variedade de gêneros. Assim, podemos dizer que os gêneros estão ligados à vida cotidiana. Referente aos gêneros primários e secundários, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Os gêneros primários são aqueles relativos ao convívio interpessoal - esses são relativos à vida adulta (mais formais).
	b)
	Os gêneros primários e secundários possuem características diferentes - cada qual com sua própria natureza.
	c)
	Os gêneros secundários são aqueles direcionados pela oralidade - vocabulário, construções frasais e informalidade.
	d)
	Os gêneros primários e secundários são quase idênticos - são chamados secundários aqueles que menos são utilizados.
	8.
	Com relação aos gêneros, há alguns conceitos relevantes. Um deles é o de esfera, também chamado de domínio. Os gêneros circulam, prioritariamente, nas esferas relativas a eles, cumprindo diferentes propósitos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
() Textos da esfera científica buscam a clareza, a objetividade e usos abusivos de entrelinhas.
(    ) Textos da esfera científica buscam a clareza, a objetividade e usos de ambiguidades.
(    ) Textos da esfera literária buscam a reflexão, a emoção e podem fazer uso de ambiguidades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - F.
	b)
	V - F - F.
	c)
	F - V - V.
	d)
	F - F - V.
	9.
	Ao estudarmos os gêneros, é relevante estudarmos também as esferas (ou domínios discursivos). Cada esfera e/ou domínio possui natureza e características próprias - além de, nelas/neles, circularem uma gama de textos que servem para os mais variados propósitos. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Na esfera (domínio) interpessoal, podemos citar como exemplos as tabelas, as resenhas, as notícias e os pareceres técnicos.
II- Na esfera (domínio) do lazer, podemos citar como exemplos os jogos teatrais, as piadas e as histórias em quadrinhos.
III- Na esfera (domínio) instrucional, podemos citar como exemplos as lendas, os seminários de iniciantes e as logomarcas.
IV- Na esfera (domínio) científico, podemos citar como exemplos os aconselhamentos, os boletins do tempo e os anúncios fúnebres.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Somente a sentença II está correta.
	b)
	Somente a sentença I está correta.
	c)
	Somente a sentença IV está correta.
	d)
	Somente a sentença III está correta.
	10.
	Nas expressões plásticas, todas as partes estão presentes constantemente, ao passo que, no poema, temos que recorrer a formações ou imagens retidas pela memória. Todavia, não nos podemos valer das diferenças reais, cujas distâncias têm sido bastante atenuadas pelas duas artes ao longo da história, para desfigurar procedimentos sutis, mas verdadeiros, existentes numa e noutra arte. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Pode ser estabelecida certa similitude entre as artes, contudo, a linguagem poética possui o valor artístico acima das artes plásticas.
	b)
	Pode ser estabelecida certa similitude entre as artes, contudo, as artes plásticas possuem o valor artístico acima da linguagem poética.
	c)
	Pode ser estabelecida certa similitude entre as artes, contudo, ainda assim, poema e artes plásticas são linguagens diferentes.
	d)
	Não é possível estabelecer relação entre as artes - elas são opostas.
	11.
	(ENADE, 2008) Para a interpretação do conjunto de informações do folheto de divulgação a seguir, que utiliza tecnologias diversificadas ao explorar texto visual e verbal, é necessário considerar que:
	
	a)
	O uso de dois códigos ilustra uma representação fiel de mundo que constitui o significado dos signos verbais e visuais.
	b)
	O uso adequado de signos verbais e visuais permite que se elimine um dos códigos porque as informações são fornecidas pelo outro.
	c)
	A coerência do texto se constrói na integração das informações constituídas em linguagem verbal e em linguagem visual.
	d)
	O interlocutor que não domine o código linguístico não recebe informações suficientes para compreender as informações visuais.
	12.
	(ENADE, 2005) Leia e relacione os textos a seguir:
O Governo Federal deve promover a inclusão digital, pois a falta de acesso às tecnologias digitais acaba por excluir socialmente o cidadão, em especial a juventude. 
Comparando a proposta acima com a charge, pode-se concluir que:
FONTE DA IMAGEM: Projeto Casa Brasil de inclusão digital começa em 2004. In: MAZZA, Mariana. JB online.
	
	a)
	A dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído social.
	b)
	A preocupação social é preparar quadros para o domínio da informática.
	c)
	O acesso à tecnologia digital está perdido para as comunidades carentes.
	d)
	O conhecimento da tecnologia digital está democratizado no Brasil.