AVALIAÇÃO FINAL III

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Disciplina: Metodologia Científica (FIL13)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512537) ( peso.:3,00)
Prova: 16081609
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. De acordo com Medeiros (2008, p. 38-39), "a pesquisa procura dados em variadas fontes, de
forma direta ou indireta. No primeiro caso, levantam-se dados no local em que os fenômenos
ocorrem (pesquisa de campo ou de laboratório); no segundo, a coleta de informações pode dar-se
por documentação. A pesquisa bibliográfica caracteriza-se como documentação indireta". É
aquela que busca o levantamento de livros e revistas de relevante interesse para a pesquisa que
será realizada. Seu objetivo é colocar o autor da nova pesquisa diante de informações sobre o
assunto de seu interesse. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- A pesquisa bibliográfica é um elemento importante e indispensável em qualquer pesquisa
científica.
II- Impede, além de outros motivos, que o pesquisador trabalhe em vão tentando solucionar o que
já foi solucionado.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MEDEIROS, J. B. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 10.
ed. São Paulo: Atlas, 2008.
 a) A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.
 b) As asserções I e II são verdadeiras, e a relação que se estabelece entre elas é falsa.
 c) A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.
 d) As asserções I e II são verdadeiras, bem como a relação estabelecida entre elas.
2. O ?estudo de caso? também é um método científico usual e pretende aprofundar o conhecimento
de um ou mais objetos, detalhadamente. Sobre as funções do estudo de caso, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Utiliza entrevistas, documentos, evidências, artefatos, aprofundando os conhecimentos.
 b) Costuma utilizar fontes como fatos históricos, depoimentos e teorias ainda não comprovadas.
 c) Tende a selecionar um leque amplo de objetos pesquisados para universalizar o conteúdo.
 d) Tem capacidade apenas para lidar com uma pequena e restrita variedade de informações.
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3. Luckesi (1989, p. 13) afirma que:
É, então, na perspectiva de participar e interferir que a universidade é, urgentemente, chamada a
abandonar seu papel tradicional de receptora e transmissora de uma cultura técnico-científica,
importada, com o rótulo de "desinteressada", e assumir a luta pela conquista de uma cultura, um
saber comprometido com os interesses nacionais. Ela é chamada a assumir a formação de uma
personalidade brasileira em diálogo, de igual para igual, com os demais centros do saber e da
cultura, sem perder de vista que nós temos de reelaborar o "saber da humanidade em função de
nossos problemas específicos, o primeiro dos quais é a busca de nossa identidade e autonomia
culturais". Fazendo uso das afirmações de Luckesi e dos conhecimentos construídos na disciplina
de Metodologia Científica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Cabe à universidade, bem como às demais instâncias de ensino, formar cidadãos críticos,
reflexivos e conscientes de seu papel em um mundo globalizado.
( ) O Brasil apresenta graves problemas educacionais e de exclusão social, por isso, antes que
surjam soluções para eles, não é recomendável que se estimule a pesquisa nas universidades.
( ) As universidades brasileiras, para que atingem a excelência, devem primar pelos
conhecimentos "universais", sem fazer adaptações para a realidade local, a qual desvirtua o
objetivo da ciência.
( ) O ato de pesquisar deve ser constantemente promovido e utilizado nas universidades, bem
como nas demais instâncias de ensino, uma vez que sua prática estimula a construção dos
conhecimentos necessários ao homem e à sociedade em que ele se insere.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: LUCKESI, C. Fazer Universidade: uma proposta metodológica. O conhecimento:
elucidações conceituais e procedimentos metodológicos. 5. ed. São Paulo: Cortez, 1989.
 a) F - V - F - V.
 b) V - F - F - V.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - V - F.
4. Muita confusão é feita com relação aos tipos de trabalhos acadêmicos, principalmente no que
concerne àqueles oriundos de Programas de Pós-Graduação (PPGs). Desta forma, dentro do
senso comum, não sabemos qual tipo de trabalho caracteriza um mestrado, e qual nível de
aprofundamento este deve apresentar. O mesmo acontece com os trabalhos em nível de
doutorado. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Cursos de pós-graduação em nível de especialização recebem a nomenclatura de lato sensu.
( ) Um projeto de mestrado apresenta pesquisas e resultados significativos para uma área de
conhecimento e, por isso, é chamado de tese.
( ) Em projetos e cursos de mestrados e doutorados, o acadêmico aprofunda o seu
conhecimento a nível stricto sensu.
( ) Um trabalho de doutorado apresenta estudos e pesquisas inéditas, e, por isso, é chamado de
dissertação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - F - V.
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5. As referências utilizadas nos seus trabalhos acadêmicos podem ter um, dois, três e até mais
autores. Para contemplar essa situação, existem modelos para dar conta dessa especificidade
nas referências. Sendo assim, observe o exemplo da referência a seguir:
MATEUS, Maria Helena Mira et al. Gramática da língua portuguesa [em negrito]. 5. ed. Lisboa:
Caminho, 2003.
Baseado nesse exemplo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A sigla ?et al? utilizada após o nome da autora significa que existem mais de três autores
nesta obra.
( ) A sigla ?et al? é utilizada para que não precisemos escrever os nomes de outras obras
relacionadas.
( ) No livro de gramática referenciado, Maria H. M. Mateus é a única autora desta obra.
( ) Entre mais de três autores, Maria H. M. Mateus é autora da obra Gramática da língua
portuguesa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - F - F - V.
 c) F - F - F - V.
 d) V - F - V - V.
6. Ciência significa tomar conhecimento, estar informado de algo. O conhecimento científico tem
características específicas. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:
I- O conhecimento científico tem a característica de ser inspiracional, com inspiração divina.
II- O conhecimento científico é a arte de pensar, refletir, repensar o que já foi pensado.
III- O conhecimentocientífico é uma forma de ciência ativa, investigativa e crítica.
IV- O conhecimento científico é gerado pela lógica e criatividade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas III e IV estão corretas.
 b) Somente a afirmativa IV está correta.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
7. Uma pesquisa científica começa sempre pela elaboração do projeto de pesquisa, em que o
pesquisador deverá apresentar de forma clara o objeto de estudo, quais os objetivos, a
metodologia a ser empregada e também quais justificativas que tornam relevantes o
conhecimento acerca de uma determinada área. Todos esses argumentos devem sempre estar
amparados por obras e autores especialistas na área em questão, sendo devidamente citados,
tanto no projeto como nos relatórios e artigos que posteriormente contemplarão os resultados
observados. Contudo, devemos buscar organização para que o trabalho seja produtivo e efetivo.
Nesse sentido, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Organograma e disciplina são importantes na organização do tempo de estudos.
( ) O ideal é que a biblioteca particular possua obras como romances e revistas populares.
( ) Uma das maneiras de encontrar o tema de pesquisa é responder como este tema pode
contribuir para a sociedade.
( ) Uma das maiores dificuldades com relação à escrita está relacionada à ?colcha de retalhos?,
pois o pesquisador utiliza o discurso próprio.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - F - F.
 c) V - V- F - V.
 d) F - F - V - V.
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8. No momento de escrever o seu paper, você pode copiar fragmentos de textos das fontes
pesquisadas referenciando os autores. Assim, esse fragmento se torna uma citação longa ou
curta. Há mais algumas orientações de que você vai precisar. Observe a citação a seguir:
?[...] a escrita apresenta elementos significativos próprios, ausentes na fala, tais como o tamanho
e tipo das letras, cores e formatos, elementos pictóricos, que operam como gestos, mímica e
prosódia graficamente representados?, de acordo com Marcuschi (2004, p. 17).
FONTE: MARCUSCHI, Luiz Antônio. Da fala para a escrita [em negrito]: atividades de
retextualização. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2004.
Agora, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o tipo de orientação a que se refere o
símbolo [...]:
 a) Omissão - Quando você quer omitir um trecho da citação porque não interessa ao
desenvolvimento do trabalho.
 b) Ênfase, dúvida e destaque ? Quando queremos indicar que houve espanto, perplexidade ou
admiração, usamos sinais após a palavra/expressão que queremos enfatizar.
 c) Interpolação - Quando são inseridos acréscimos ou comentários na citação, para explicar ou
apontar opiniões especiais do autor.
 d) Apóstrofos - Quando numa passagem transcrita já há trechos entre aspas, estas devem ser
convertidas em apóstrofos.
9. Os gregos muito contribuíram para a civilização atual em termos das artes, filosofia e educação.
Alguns conceitos filosóficos ainda hoje são empregados. Para os gregos, ?Paideia? era sinônimo
de:
 a) Conhecimento para uma vida realizada em sua plenitude, portanto sem limites do que
queremos fazer.
 b) Que as pessoas deveriam ser servos de Deus e fiéis aos preceitos e mandamentos do
Cristianismo.
 c) Que todos os homens deveriam adotar a filosofia como estilo de vida e aprendizagem.
 d) ?Mens sana in corpore sano?. Um ser humano completo e sadio tanto de corpo como de
mente.
10.Quando fazemos uma citação direta, utilizamos fragmentos de texto de autores, que são
transcritos literalmente para o nosso trabalho. Essa citação direta ainda pode ser dividida em
citação curta e citação longa. Sobre as citações longas, analise as afirmativas a seguir:
I- Nas citações longas, o fragmento não pode exceder três linhas.
II- Nas citações longas, o fragmento ultrapassa três linhas.
III- Nas citações longas, o fragmento é apresentado em parágrafo próprio.
IV- Toda citação longa deve conter aspas, ocultando o autor da obra.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) As afirmativas II e III estão corretas.
 c) As afirmativas II e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I e III estão corretas.
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11.Hoje, o conceito de inclusão está intimamente ligado ao de inclusão social. Nesse sentido, o
computador é uma ferramenta de construção e aprimoramento de conhecimento que permite
acesso à educação e ao trabalho, desenvolvimento pessoal e melhor qualidade de vida.
FERREIRA, J. R. et al. Inclusão Digital. In: BRASIL. O futuro da Indústria de Software: a
perspectiva do Brasil. Brasília: MDIC/STI, 2004 (adaptado).
Diante do cenário high tech (de alta tecnologia), a inclusão digital faz-se necessária para todos.
As situações rotineiras geradas pelo avanço tecnológico produzem fascínio, admiração, euforia e
curiosidade em alguns, mas, em outros, provocam sentimento de impotência, ansiedade, medo e
insegurança. Algumas pessoas ainda olham para a tecnologia como um mundo complicado e
desconhecido. No entanto, conhecer as características da tecnologia e sua linguagem digital é
importante para a inclusão na sociedade globalizada.
Nesse contexto, políticas públicas de inclusão digital devem ser norteadas por objetivos que
incluam:
I. A inserção no mercado de trabalho e a geração de renda.
II. O domínio de ferramentas de robótica e de automação.
III. A melhoria e a facilitação de tarefas cotidianas das pessoas.
IV. A difusão do conhecimento tecnológico.
É correto apenas o que se afirma em:
 a) I e IV.
 b) I, III e IV.
 c) II, III e IV.
 d) I e II.
12.Inserir-se na sociedade da informação não significa apenas ter acesso às Tecnologias de
Informação e Comunicação (TIC), mas, principalmente, saber utilizar essas tecnologias para a
busca e a seleção de informações que permitam a cada pessoa resolver problemas do cotidiano,
compreender o mundo e atuar na transformação de seu contexto. Assim, o uso das TIC com
vistas à criação de uma rede de conhecimentos favorece a democratização do acesso à
informação, a troca de informações e de experiências, a compreensão crítica da realidade e o
desenvolvimento humano, social, cultural e educacional.Com base no texto apresentado, conclui-
se que:
Disponível em: <www.portal.mec.gov.br>. Acesso em: 30 jul. 2016 (adaptado).
 a) Os avanços das TIC vêm-se refletindo globalmente, de modo uniforme, haja vista a
possibilidade de comunicação em tempo real entre indivíduos de diferentes regiões.
 b) O domínio de recursos tecnológicos de acesso à internet assegura ao indivíduo compreender a
informação e desenvolver a capacidade de tomar decisões.
 c) A solução para se democratizar o acesso à informação no Brasil consiste em estendê-lo a todo
o território, disponibilizando microcomputadores nos domicílios brasileiros.
 d) A inserção de um indivíduo nas relações sociais e virtuais contemporâneas exige mais que
inclusão digital técnica.
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