ELEMENTOS BÁSICOS E OBRIGATÓRIOS DO GÊNERO RESENHA CRÍTICA

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ELEMENTOS BÁSICOS E OBRIGATÓRIOS DO GÊNERO RESENHA CRÍTICA – 
UMA EXEMPLIFICAÇÃOi 
 
 
 
Obra resenhada (referência do artigo, livro, tese, dissertação etc. resenhado) 
RIOS, Terezinha Azerêdo. Compreender e ensinar: por uma docência da melhor qualidade. 
São Paulo: Cortez, 2001. 
 
 
Resumo da obra (apresente uma síntese do trabalho. Se for um livro e dividido em partes, 
veja a pertinência de explicar separadamente cada uma delas; ou fazer de modo geral e amplo. 
O primeiro caso, como exemplificado aqui, é mais fácil e didático. Já se for um artigo, é mais 
recomendável que faça uma síntese do todo, em no máximo 5 linhas, sem necessidade de 
explicitar os itens individualmente.) 
O livro Compreender e ensinar, consta de cinco Capítulos. 
No Capítulo 1 – Compreender e ensinar no mundo contemporâneo, a autora 
apresenta... [resumo do capítulo ou parte item do material resenhado]. 
Em Competência e qualidade na docência, o Capítulo II da obra, a autora [resumo do 
capítulo ou parte item do material resenhado]. 
No terceiro capítulo: Dimensões da competência, a proposta é [resumo do capítulo ou 
parte item do material resenhado]. 
No Capítulo IV: Felicidadania, de maneira dinâmica, a autora [resumo do capítulo ou 
parte item do material resenhado] 
E no último capítulo, intitulado Certezas provisórias, uma espécie de conclusão da 
obra, [resumo do capítulo ou parte item do material resenhado]. 
 
 
Conclusões do autor da obra (a que resultados ou conclusões o (a) autor (a) chegou? 
Chegou a algum resultado? Existem obras em que o (a) autor (a) diz, ao final, por exemplo, 
em sua conclusão, que não chegou ao resultado previsto, esperado etc. Analise isso.) 
A autora conclui que é preciso desenvolver um trabalho que reconheça as dicotomias 
entre teoria e prática, porém articule saberes que possibilitem a articulação destes eixos, 
demonstrando assim, sua competência na construção de um ensino da melhor qualidade, que 
promova a liberdade, a autonomia, a independência crítica e intelectual, e finalmente, o 
domínio da sua existência no mundo e a felicidade. 
Em um texto corrido, ou seja, sem interrupções, para os propósitos de nossa atividade, a 
RESENHA CRÍTICA, deve conter os elementos seguintes, conforme a legenda: 
Azul – elementos obrigatórios do gênero resenha crítica. 
Verde – sugestões do que deve conter em cada elemento que compõe o gênero. 
Amarelo – uma espécie de ‘modelo’ ou exemplo de como se organiza os elementos. 
Lilás - indicações de continuidade do texto. 
 
LEMBRE-SE DE QUE TUDO ISSO DEVE VIR EM UMA PÁGINA, NO 
MÁXIMO, MAIS UMA VEZ, TAMBÉM NÃO HÁ A NECESSIDADE DE DIVIDIR 
OS ELEMENTOS OBRIGATÓRIOS, MAS O IMPORTANTE É QUE, SEU 
TEXTO COMTEMPLE TODOS ELES. A DIVISÃO AQUI FEITA É POR UMA 
QUESTÃO DIDÁTICA. 
 
 
 
Crítica do resenhista (Você, enquanto leitor crítico, o que conclui dessa leitura? Qual sua 
percepção? E como isso se aproxima, se distancia, contribui ou não com sua proposta de 
pesquisa? Qual a relevância do estudo e como ele pode contribuir com sua proposta de 
pesquisa?) 
A leitura analítica e crítica da obra permite uma compreensão cada vez maior dos 
variados processos de ensino e aprendizagem, enfatizando a competência e a qualidade como 
pontos de fundamental relevância no fazer diário da sala de aula. 
É uma obra de leitura muito significativa, que vem a acrescentar positivamente à 
prática pedagógica docente, na medida em que traz possibilidades de reflexão, construção e 
reconstrução do conhecimento. É possível a assimilação de elementos ricos em sentido 
didático e prático, que levem ao desenvolvimento de metodologias de ensino reflexivas e 
dinâmicas, no enfrentamento as situações reais que se colocam no contexto da sala de aula. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
i Material elaborado, para fins didáticos, por Francisco Renato Lima, com base em resenha crítica, de 
sua autoria, feita da obra: RIOS, Terezinha Azerêdo. Compreender e ensinar: por uma docência da 
melhor qualidade. São Paulo: Cortez, 2001, publicada na Revista Brasileira de Educação e Cultura | 
RBEC, São Gotardo - MG, v. XVIII, p. 123 - 128, 28 dez. 2018.