psicologia da educação

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Acadêmico:
	Bruna Bastos de Oliveira Flores (1060818)
	Disciplina:
	Psicologia da Educação e da Aprendizagem (HID14)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512279) ( peso.:3,00)
	Prova Objetiva:
	17924079
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	1.
	É de extrema importância que o professor interfira na zona de desenvolvimento proximal de seus alunos. Esta interferência provoca avanços na aprendizagem, pois sabemos que espontaneamente permaneceriam inexplorados. Lev Vygotsky foi um renomado cientista bielorrusso, pioneiro no desenvolvimento de importantes trabalhos nas áreas da infância, aprendizagem e educação especial. É conhecido como um teórico sociointeracionista, pois considera:
	
	a) Que o ser humano é constituído a partir das suas relações sociais em um contexto histórico-cultural.
	
	b) Que todos passam pelos mesmos processos de construção psíquica e apresentam as mesmas reações.
	
	c) O indivíduo incapaz de interagir com outros que sejam diferentes da sua sociedade de origem.
	
	d) Insuficientes as contribuições do social na construção da personalidade e cognição do indivíduo.
	 
	 
	2.
	A aprendizagem depende da motivação, do interesse e da necessidade da criança. Para que haja desenvolvimento afetivo e cognitivo, deve-se encorajar a criança à autonomia e pensamento crítico, levando em consideração o fato de o desenvolvimento depender do equilíbrio afetivo. Sobre a motivação na aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O processo de incentivo não pode dar atenção aos alunos pelos valores empíricos. 
(    ) A motivação é um processo que ajuda o acadêmico psicologicamente, para que ele possa atingir seu objetivo e seguir para intenções mais altas.
(    ) A motivação impulsiona os aspectos psicofisiológicos do acadêmico nos processos mentais, físicos e psíquicos para que ele possa enriquecer seus aspectos intelectuais.
(    ) A escola em si jamais encontrará dificuldades em motivar seu alunos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - F - V - V.
	
	b) F - V - F - V.
	
	c) F - V - V - F.
	
	d) V - V - F - F.
	 
	 
	3.
	A Psicopedagogia é uma área independente, mas ligada à psicologia. Seus estudos, como os distúrbios de aprendizagem, que dificultam o domínio, por exemplo, de uma criança ou adolescente, das matérias escolares, implicam considerar o que a psicologia sabe sobre a aprendizagem e suas dificuldades. Como base nesta afirmação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Psicopedagogia estuda a aprendizagem humana normal e patológica, buscando reintegrar ao processo de construção do conhecimento o sujeito que apresenta problemas de aprendizagem.
(    ) Faz parte da identidade da psicopedagogia definir as teorias e as técnicas psicológicas que, com as devidas transformações, ela necessita para cumprir seu papel.
(    ) O psicopedagogo, enquanto profissional, compromete-se em analisar e se possível intervir nos aspectos que dificultam, ou eventualmente favorecem, a aprendizagem de conteúdos escolares. 
(    ) A psicopedagogia também atua em empresas, hospitais e creches.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	a) F - F - V - V.
	
	b) F - F - F - F.
	
	c) V - F - V - F.
	
	d) V - V - V - V.
	 
	 
	4.
	Para despertar a atenção na aprendizagem, há três funções do sistema atencional (controle, seleção e vigilância). Para tanto, os professores precisam auxiliar os alunos a seguir certos princípios. Diante disto, analise as sentenças a seguir:
I- Evitar que os alunos fiquem muito motivados durante a realização das atividades.
II- Envolver de forma efetiva os alunos durante a realização das atividades.
III- Apresentar, de forma intencional, os materiais de aprendizagem.
IV- Procurar iniciar os exercícios sempre pelos problemas mais complexos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças II e III estão corretas.
	
	b) As sentenças I e III estão corretas.
	
	c) As sentenças I e IV estão corretas.
	
	d) As sentenças II e IV estão corretas.
	 
	 
	5.
	A família como uma instituição social tem como uma de suas responsabilidades fazer com que os direitos básicos das crianças sejam efetivados, bem como proporcionar experiências educacionais, buscando orientá-las. Com as mudanças ocorridas ao longo da história, a família foi se constituindo de diferentes maneiras. Algumas se desfizeram, outras se reconstruíram, outras ainda diminuíram. Diante disso, sobre os tipos de família, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Pai, mãe e filho(s) fazem parte da família chefiada pelo pai ou pela mãe.
	
	b) A família nuclear é composta por casais birraciais com pelo menos dois filhos.
	
	c) A família extensa é composta por todos os membros sob qualquer forma de parentesco.
	
	d) A família recasada é aquela em que apenas um dos pais tem a responsabilidade de criação dos filhos.
	 
	 
	6.
	Foi na Idade Média que a escola tornou-se responsável pela educação, ou seja, tornou-se um lugar específico para a aprendizagem com pessoas qualificadas em transmitir informações, atendendo aos filhos das famílias com mais poder na sociedade. A partir deste período, a escola passou por diversas transformações. A mais relevante foi a tendência à universalização: atender a todas as crianças, transformando-se em um ambiente de aprendizagem para todos. Esta transformação trouxe algumas modificações institucionais. Sobre isto, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) O psicólogo tem o dom de ler os pensamentos e prontamente detectar os traumas dos pacientes, atendendo isoladamente ou como parte de uma equipe multidisciplinar. Começou a atuar na escola neste período.
	
	b) A escola pôde desempenhar suas funções de maneira especializada, educando não mais para a vida privada, familiar, mas para o trabalho, para a vida pública.
	
	c) A escola é o espaço onde apenas os professores devem cumprir o papel de educar.
	
	d) A escola é tão complexa que cabe ao profissional de Psicologia trabalhar com os professores, na área da saúde clínica.
	 
	 
	7.
	O conhecimento é constituído através da interação com o outro por meio das descobertas. Essa apropriação se dá por meio da vivência, experiência e busca constante por soluções, que modificam o sujeito.
No que diz respeito à perspectiva sócio-histórica, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) O desenvolvimento infantil deve ser pensado essencialmente pela ótica da razão, passando pela via do conhecimento.
	
	b) Os elementos centrais do projeto pedagógico para a educação infantil são o jogo e a brincadeira, associados à linguagem e à construção do conhecimento.
	
	c) A fantasia e o brinquedo são atividades relacionadas apenas ao prazer que proporcionam.
	
	d) As rotinas das práticas cotidianas podem ser significadas pelas crianças através dos objetos utilizados em diferentes brincadeiras.
	 
	 
	8.
	Ao pensarmos na educação de jovens e adultos, devemos considerar que este educando ingressa ou reingressa à escola com uma quantidade de conhecimentos e relações sociais estabelecidas, tornando seu processo de aprendizagem diferenciado. Sobre a educação de jovens e adultos (EJA), analise as sentenças a seguir:
I- O professor deve considerar que o aprendiz adulto, mesmo sem saber ler e escrever, é possuidor de conhecimento.
II- Fatores como condições físicas, condições financeiras ou fatores psicológicos influenciam negativamente o aprendiz adulto.
III- Para que o processo de alfabetização de um aprendiz adulto seja efetivo, é necessário partir de sua base cultural. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) As sentenças I e II estão corretas.
	
	b) As sentenças I e III estão corretas.
	
	c) Somente a sentença II está correta.
	
	d) Somente a sentença I está correta.
	 
	 
	9.
	Para Wallon, a afetividade expressada por meio da emoção tem funções bastante definidas, que permitem o desenvolvimento do indivíduo. A primeira função parece evidente na históriada espécie: permitir a sobrevivência filogenética, por meio da adaptação ao meio físico e social. A segunda função parece ser decorrência da primeira: a afetividade, por meio da expressão emocional, permite a mediação das relações interpessoais. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Emocionar-se também proporciona ao indivíduo formas psicomotoras de se relacionar com o mundo, por exemplo, se você sentir medo de altura, sua ação provavelmente será a de evitar lugares muito altos.
II- A afetividade possibilita a compreensão e a representação da realidade para o indivíduo e para os outros. 
III- As emoções e os sentimentos não variam de intensidade. Todavia, em função dos contextos, e por estarem presentes em todos os momentos da vida, interferem de alguma maneira em nossas atividades.
Assinale a alternativa CORRETA:
	
	a) Somente a sentença I está correta.
	
	b) Somente a sentença II está correta.
	
	c) As sentenças I e II estão corretas.
	
	d) As sentenças II e III estão corretas.
	 
	 
	10.
	Conforme o desenvolvimento da inteligência, a representação simbólica das ideias concretas e abstratas manifesta-se através da palavra. Para Piaget, a linguagem infantil vai muito além da comunicação, ela expressa o tipo de lógica que vem a caracterizar seu pensamento e que pode ser duplamente categorizada. Quais são essas duas categorias?
	
	a) Pensamento conexo e pensamento desconexo.
	
	b) Comunicação ativa e comunicação passiva.
	
	c) Atividades formais e atividades informais.
	
	d) Linguagem egocêntrica e linguagem socializada.
	 
	 
	11.
	(ENADE, 2014) Vygotsky (1989) descreveu a zona de desenvolvimento proximal como a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar por intermédio da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial determinado pela solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes. Para criar zonas de desenvolvimento proximal e nelas intervir, é fundamental que, nas situações de aprendizagem, o professor:
FONTE: VYGOTSKY, L. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1989.
	
	a) Anuncie que algo está errado e espere que os alunos encontrem o equívoco, fornecendo a resposta correta, caso não consigam obtê-la.
	
	b) Destaque erros e equívocos cometidos pelos alunos e espere que encontrem o problema.
	
	c) Indique o erro e a resposta correta, propondo, sempre que necessário, novas situações de aprendizagem.
	
	d) Forneça pistas aos alunos e fique atento ao curso de raciocínio destes, reformulando questões ou problemas sempre que for necessário.
	 
	 
	12.
	(ENADE, 2005) Uma estudante do Curso de Pedagogia observa, durante o estágio, uma criança utilizando um cabo de vassoura para puxar seu brinquedo que rolou para debaixo do armário e reflete sobre os diferentes aspectos do desenvolvimento, destacando o que corresponde àquela situação, a fim de registrá-la no relatório sobre a criança. Embora vários aspectos do desenvolvimento estejam presentes na situação descrita, qual é o predominante?
	
	a) Físico-motor.
	
	b) Intelectual.
	
	c) Social.
	
	d) Cultural.
	 
	 
INSTRUÇÕES PARA CPA
	a)
	A Avaliação Institucional é realizada pela Comissão Própria de Avaliação ? CPA.
	b)
	A CPA tem como meta construir um planejamento institucional, guiado pela gestão participativa e pela autonomia universitária.
	c)
	Sua opinião fomenta a realização de melhorias na qualidade do seu curso.
	d)
	Leia cuidadosamente cada uma das questões e escolha a alternativa que responde cada uma delas.
	e)
	As alternativas correspondem às seguintes notas: a) Insatisfeito: 1,25; b) Satisfeito: 2,5;c) Muito bom: 3,75 e d) Excelente: 5
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