Teste de Retenção na Aprendizagem Motora

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
 
Considere o seguinte excerto de texto: 
“Além das alterações biológicas e culturais, o início da adolescência apresenta ganhos 
de peso e aumento da estatura. O ‘surto de crescimento adolescente’, definido por 
Gallahue [...], tem duração de aproximadamente 4 anos e meio e seu início varia para 
meninos e meninas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIRANDA, M. GONZAGA, D.M.N. Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos 
na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p. 5. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Frequência 
autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem 
de uma habilidade motora discreta em adolescentes sobre o fato de que o 
surgimento do pico de crescimento nos adolescentes está diretamente relacionado com 
determinados acontecimentos internos, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A em meninos, esse período coincide com o a alteração da voz. Em meninas, o pico no crescimento tende a ser após a menarca. 
 
B em meninos, esse período coincide com a alteração da estatura e aparecimento de acnes. Em meninas, tende a ocorrer após ela completar 
12 anos. 
 
C em meninos, esse período coincide com o aparecimento de características sexuais secundárias, como pelos púbicos e axilares. Em 
meninas, tende a ocorrer antes da menarca. 
Você acertou! 
Comentário: O surgimento do pico de crescimento nos adolescentes está diretamente relacionado com determinados acontecimentos internos, como 
mostra Gallahue (2003, p. 413), “em meninos, o período de crescimento mais rápido coincide com o aparecimento de características sexuais secundárias, 
como pelos púbicos e axilares. Em meninas, a velocidade pico no crescimento tende a ocorrer antes da menarca” (texto-base, p. 5). 
 
D em meninos e meninas, o período de crescimento mais rápido coincide com a alteração de peso e estatura. 
 
E em meninos e meninas, o período de crescimento mais rápido coincide com o crescimento desordenado e dores nos ossos. 
 
Questão 2/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
 
Considere o seguinte extrato de texto: 
“[...] aprendizes novatos podem se beneficiar de uma estrutura de prática que promove 
maior consistência da resposta durante a aquisição para a aprendizagem de uma 
estrutura de movimento [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JANUÁRIO, M. S.; UGRINOWITSCH, H.; LAGE, G. M.; VIEIRA, M.; BENDA, R. N. Aumento gradual da 
variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da habilidade. Rev Bras Educ Fís Esporte, São Paulo, 2016. jul/set. 30(3):769-79. p. 777. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da 
variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização 
da habilidade sobre a distribuição dos participantes voluntários da pesquisa, relacione 
corretamente as seguintes hipóteses às suas respectivas características: 
 
1. “hipótese do ponto de mudança”. 
2. “hipótese da dificuldade desejável”. 
( ) o nível de interferência contextual pode influenciar a dificuldade funcional da tarefa. 
( ) uma estrutura de prática de baixa interferência contextual diminui a dificuldade 
funcional da tarefa, o que facilita o aprendizado de indivíduos iniciantes na tarefa. 
( ) os níveis intermediários de variabilidade de prática alcançados pelo grupo BBB 
proporcionou um nível de dificuldade desejável para os aprendizes. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 1 – 2 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 1 – 1 – 2. Segundo o texto-base: “Os resultados encontrados no presente estudo podem ser apoiados pela hipótese do 
'ponto de mudança'. De acordo com esta hipótese, o nível de interferência contextual pode influenciar a dificuldade funcional da tarefa. Segundo os 
autores dessa hipótese, uma estrutura de prática de baixa interferência contextual diminui a dificuldade funcional da tarefa, o que facilita o aprendizado 
de indivíduos iniciantes na tarefa [...]” (texto-base, p. 776). “Os resultados do presente estudo também podem ser apoiados pela hipótese da 'dificuldade 
desejável' proposta por Bjork. Parece que os níveis intermediários de variabilidade de prática alcançados pelo grupo BBB proporcionou um nível de 
dificuldade desejável para os aprendizes” (texto-base, p. 777). 
 
B 1 – 2 – 2 
 
C 2 – 1 – 2 
 
D 2 – 2 – 1 
 
E 1 – 2 – 1 
 
Questão 3/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
 
Leia o extrato de texto: 
 
“O teste de retenção analisa a característica de persistência do desempenho 
aperfeiçoado”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GÓES, S. M. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de 
habilidades motoras. Curitiba: Pearson InterSaberes, 2020, p.253. 
Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 6, Vídeo 2, Tema 1 – 
Medidas de retenção e transferência - sobre os testes de retenção, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Avaliam o processo de desenvolvimento motor. 
 
B Medem o processo de maturação sexual secundária. 
 
C Avaliam o quanto das informações recebidas foram retidas. 
Você acertou! 
Comentário: “[...] os testes de retenção, que são os mais aplicados e indicados para avaliação da aprendizagem motora. O que isso significa? Que são 
testes que avaliam o quanto das informações recebidas foram retidas” (Aula 6, Vídeo 2, Tema 1 – tempo: 1’18" - 1’35”). 
 
D Avaliam as capacidade físicas de um indivíduo. 
 
E Medem o processo de integração sensório-motora. 
 
Questão 4/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Basicamente, o programa motor generalizado é uma representação abstrata de uma 
classe de movimentos que requer um padrão comum de movimento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANI, Go; FREUDENHEIM, Andréa Michele; MEIRA JÚNIOR, Cássio de Miranda; CORRÊA, Umberto Cesar. 
Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações. Revista paulista de Educação Física, São Paulo, v. 18, p. 55-72, ago. 2004, p. 61. 
Considerando essas informações e os demais conteúdos do texto-base Aprendizagem 
motora: tendências, perspectivas e aplicações sobre os processos de feedback 
negativos ou mecanismos de neutralização, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Basicamente o processo de feedback negativo ou neutralização mantém a estrutura em ordem, porém não conduz a desestabilização. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Processos baseados em feedback negativo, ou mecanismo de neutralização do desvio [...], são capazes de 
manter a estrutura ou ordem, mas são incapazes de conduzir a uma nova estrutura, visto que para isso, é necessária desestabilização. A automatização, 
entendida como a fase final do processo de aprendizagem motora pelas teorias correntes [...], é um exemplo típico de estabilização” (texto-base, p. 62). 
 
B Esse processo acontece porque as estruturas não possuem organização. Dessa forma, o feedback é negativo. 
 
C O processo de feedback negativo ou mecanismo de neutralização acontece superficialmente, auxiliando na desestabilização. 
 
D O processo que regulariza as estruturas do feedback negativo ou mecanismo de neutralização não podem ser modificados. 
 
E O processo de feedback negativo ou mecanismo de neutralização desestabiliza o controle motor e, por isso, ele é necessário. 
 
Questão 5/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
 
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Gallahue [...] destaca que o desenvolvimento humano está ‘relacionado à idade’, mas 
‘não é dependente dela’. Por isso, cita diversos meios que podem fornecer o nível de 
desenvolvimentohumano mais preciso”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIRANDA, M. GONZAGA, D.M.N. Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos 
na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p.5. 
Considerando o excerto e os conteúdos do artigo Frequência autocontrolada de 
conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade 
motora discreta em adolescentes sobre os meios que podem fornecer o nível de 
desenvolvimento humano mais preciso, é correto afirmar que são: 
Nota: 10.0 
 
A data de nascimento, escolaridade e meio social. 
 
B poder aquisitivo, nutricional e de estímulo. 
 
C alfabetização, aptidão esportiva e biótipo. 
 
D idade motora, idade materna e idade geológica. 
 
E idade biológica, idade emocional, idade mental, idade de autoconceito e idade perceptiva. 
Você acertou! 
Comentário: Gallahue (2003, p. 15) “destaca que o desenvolvimento humano está “relacionado à idade”, mas “não é dependente dela”. Por isso, cita 
diversos meios que podem fornecer o nível de desenvolvimento humano mais preciso. São eles: idade biológica (idade morfológica, idade óssea, idade 
dental ou idade sexual), idade emocional, idade mental, idade de autoconceito e idade perceptiva” (texto-base, p. 4). 
 
Questão 6/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
 
Atente para a seguinte afirmação: 
“Alterações fisiológicas também podem ser observadas quando a criança inicia sua fase 
adolescente e que vão interferir diretamente no desempenho físico dos adolescentes de 
ambos os sexos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIRANDA, M. GONZAGA, D.M.N. Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos 
na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p. 5. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Frequência 
autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem 
de uma habilidade motora discreta em adolescentes sobre os fatores relacionados 
ao ganho de peso do adolescente, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Fatores relacionados com essa alteração são: amizades, tecnologia e isolamento. 
 
B Fatores relacionados com essa alteração são: veganismo e vegetarianismo. 
 
C Fatores relacionados com essa alteração são: anemia, bulimia e anorexia 
 
D Fatores relacionados com essa alteração são: retenção de água, intestino preso e náuseas. 
 
E Fatores relacionados com essa alteração são: dieta, exercícios, motilidade gástrica e estilo de vida. 
Você acertou! 
Comentário: De acordo com o texto-base, “Em relação ao ganho de peso comum nessa fase de desenvolvimento humano, o adolescente tem vários fatores 
relacionados com essa alteração, tais como: dieta, exercícios, motilidade gástrica e estilo de vida [...]” (texto-base, p. 5). 
 
Questão 7/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Aprendizagem Motora compreende o estudo dos mecanismos subjacentes ao processo 
de aquisição de habilidades motoras e dos fatores que o influenciam”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANI, Go; FREUDENHEIM, Andréa Michele; MEIRA JÚNIOR, Cássio de Miranda; CORRÊA, Umberto Cesar. 
Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações. Revista paulista de Educação Física, São Paulo, v. 18, p. 55-72, ago. 2004, p. 64. 
Considerando essas informações e os demais conteúdos do texto-base Aprendizagem 
motora: tendências, perspectivas e aplicações sobre as variáveis que influenciam o 
processo de aquisição de habilidades motoras, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A As variáveis que influenciam o processo de aquisição de habilidades motoras são os ambientes, os espaços esportivos e o tempo de 
aquisição dos movimentos. 
 
B São muitas as variáveis que influenciam no processo de aquisição de habilidades motoras, entre as principais estão a falta de conhecimento 
dos profissionais da área. 
 
C A falta de estudos na área é a principal variável que influencia o processo de aquisição de habilidades, pois sem argumentos científicos, as 
teorias não se sustentam. 
 
D As principais variáveis que influenciam no processo de aquisição são o estabelecimento das metas, a necessidade de organizar as práticas e 
ainda, compreender a importância do feedback ou resposta aos indivíduos. 
Você acertou! 
Comentário: Conforme o texto-base, “Como foi visto, pesquisas em Aprendizagem Motora têm mostrado que estabelecimento de metas, organização 
da prática e feedback são variáveis que influenciam significativamente o processo de aquisição de habilidades motoras” (texto-base: p. 64). 
 
E As variáveis que influenciam a aquisição motora são as motivações psicológicas e físicas, bem como a falta delas no indivíduo. 
 
Questão 8/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Atualmente, pode-se dizer que a Aprendizagem Motora é um campo consolidado, como 
pode ser verificado pela sua presença recorrente nas estruturas curriculares de 
graduação e pós-graduação, pela existência e disseminação de laboratórios na maioria 
das faculdades de Educação Física e Esporte”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANI, Go; FREUDENHEIM, Andréa Michele; MEIRA JÚNIOR, Cássio de Miranda; CORRÊA, Umberto Cesar. 
Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações. Revista paulista de Educação Física, São Paulo, v. 18, p. 55-72, ago. 2004, p. 55. 
Considerando essas informações e os demais conteúdos do texto-base Aprendizagem 
motora: tendências, perspectivas e aplicações sobre o estabelecimento de metas a 
curto e a longo prazo, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A As metas a curto e a longo prazo possuem as mesmas características, por isso não possuem diferenças na aprendizagem motora. 
 
B O estabelecimento de metas de curto e longo prazo associadas podem levar à melhora do rendimento dos indivíduos. 
Você acertou! 
Comentário: De acordo com o texto-base, “A utilização de metas de curto prazo associadas às de longo prazo podem levar a performance melhor do que 
somente a utilização de metas de longo prazo” (livro-base, p. 60). 
 
C As metas a curto prazo são mais eficientes do que as metas a longo prazo, porque proporcionam aos indivíduos um rendimento imediato. 
 
D As metas de curto prazo são mais utilizadas pelos treinadores, devido à falta de cronogramas das competições organizadas federações e 
confederações. 
 
E O estabelecimento de metas de curto ou longo prazo são menos eficientes do que as metas estabelecidas a médio prazo. 
 
Questão 9/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Neste processo, a forma como a prática é organizada influencia a aquisição de 
habilidades motoras.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JANUÁRIO, M. S.; UGRINOWITSCH, H.; LAGE, G. M.; VIEIRA, M.; BENDA, R. N. Aumento gradual da 
variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da habilidade. Rev Bras Educ Fís Esporte, São Paulo, 2016. jul/set. 30(3):769-79. p. 769. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da 
variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização 
da habilidade sobre os tipos de organização da prática, assinale a alternativa correta 
sobre suas possibilidades: 
Nota: 10.0 
 
A Constante, em blocos, seriada e aleatória. 
Você acertou! 
Comentário: Conforme o texto-base, “A prática tem sido organizada em constante, blocos, seriada e aleatória” (texto-base, p. 769). 
 
B Constante, semanal, cíclica e sazonal. 
 
C Semanal, sazonal, em série e aleatória. 
 
D Sazonal, cíclica, em blocos e aleatória.E Semanal, cíclica, seriada e por partes. 
 
Questão 10/10 - Controle a Aprendizagem Motora 
 
Atente para a seguinte afirmação: 
“O surgimento do pico de crescimento nos adolescentes está diretamente relacionado 
com determinados acontecimentos internos, como mostra Gallahue [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIRANDA, M. GONZAGA, D.M.N. Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos 
na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018,p.5. 
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Frequência 
autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem 
de uma habilidade motora discreta em adolescentes sobre o “surto de crescimento 
adolescente” definido por Gallahue, é correto afirmar que: 
Nota: 10.0 
 
A Tem duração de aproximadamente 8 anos e seu início varia para meninos e meninas. 
 
B Tem duração de aproximadamente 2 anos e meio e seu início não varia para meninos e meninas. 
 
C Tem duração de aproximadamente 2 anos e meio e seu início não varia para meninos e meninas. 
 
D Tem duração de aproximadamente 24 meses e seu início será sempre aos 8 anos. 
 
E Tem duração de aproximadamente 4 anos e meio e seu início varia para meninos e meninas. 
Você acertou! 
Comentário: Conforme o texto-base, “Além das alterações biológicas e culturais, o início da adolescência apresenta ganhos de peso e aumento da estatura. 
O “surto de crescimento adolescente”, definido por Gallahue (2003, p. 411), tem duração de aproximadamente 4 anos e meio e seu início varia para 
meninos e meninas” (texto-base, p. 5).