SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CCE1117_A1_201307392636_V1 Lupa Calc. PPT MP3 Aluno: DENNYS MODOLO DE ASSUNÇÃO Matr.: 201307392636 Disc.: SEMI.INTEG.ENGEN.PRO 2019.2 - F (GT) / EX Prezado (a) Aluno(a), Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 1. Assinale a ÚNICA alternativa que NÃO apresenta um instrumento complementar de avaliação do SINAES: autoavaliação avaliação externa censo da educação superior EBITDA ENADE Explicação: O cálculo do EBITDA não faz parte da avaliação em comento. 2. Assinale a ÚNICA alternativa que apresenta os eixos temáticos do PPC de Engenharia de Produção: Ciclo Básico, Suporte, Processos Decisórios, Controladoria e Análise Econômica de Projetos, e Produção Aplicada. Base Ciências, Base Ciências Aplicadas, Base Pesquisa, Base Matemática, Suporte, Processos Decisórios, Controladoria e Análise Econômica de Projetos, e Manufatura. Base Ciências, Base Ciências Aplicadas, Base Pesquisa, Base Matemática, Suporte, Pesquisa Operacional, Controladoria e Análise Econômica de Projetos, e Produção Aplicada. Base Ciências, Base Ciências Aplicadas, Base Pesquisa, Base Matemática, Suporte, Processos Decisórios, Controladoria e Análise Econômica de Projetos, e Produção Aplicada. Base Ciências, Base Ciências Aplicadas, Base Pesquisa, Base Matemática, Suporte, Processos Decisórios, Finanças, e Produção Aplicada. Explicação: Ref.: Figura 1 da Aula1, com o fluxograma da matriz curricular do curso de Engenharia de Produção 3. Assinale a ÚNICA alternativa que NÃO apresenta um objetivo específico do curso de Engenharia de Produção: Identificar e solucionar problemas, bem como otimizar atividades ligadas a projetos, operações e gerenciamento do trabalho e de sistemas de produção de bens e/ou serviços Analisar projetos quanto à viabilidade econômica, técnica e operacional Aplicar conhecimentos tecnológicos e científicos na identificação, formulação, proposição e resolução de problemas de Engenharia de Produção Utilizar entrevistas na elaboração de sistemas de trabalho Identificar e analisar criticamente as influências das decisões técnicas na sociedade e no meio ambiente Explicação: A redação correta na alternativa assinalada seria "Utilizar simulações e modelagens na elaboração de sistemas de trabalho". 4. Assinale a ÚNICA alternativa que apresenta as dimensões consideradas para estabelecimento do conceito de curso (CC): Organização Didático-Pedagógica, Corpo Docente e Tutorial, e Infraestrutura. Organização Didático-Pedagógica, Corpo Docente e Tutorial, e Sustentabilidade Financeira Organização Didático-Pedagógica, Corpo Docente e Tutorial Organização Administrativa, Corpo Docente e Tutorial, e Infraestrutura. Organização Didático-Pedagógica e Infraestrutura. Explicação: O cálculo utilizado para obter o CC considera pesos atribuídos às três dimensões do instrumento de avaliação. Assim, para o ato pertinente a esse instrumento, a dimensão 1 (Organização Didático-Pedagógica) tem peso 40, a dimensão 2 (Corpo Docente e Tutorial) tem peso 20, e a dimensão 3 (Infraestrutura) tem peso 40. 5. Assinale a ÚNICA alternativa que apresenta o(s) componente(s) principal(is) de avaliação do SINAES: somente a avaliação das instituições somente a avaliação do desempenho dos estudantes a avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes a avaliação das instituições e do desempenho dos estudantes a avaliação dos cursos e do desempenho dos estudantes Explicação: O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) é formado por três componentes principais: a avaliação das instituições, dos cursos e do desempenho dos estudantes 6. Assinale a ÚNICA alternativa que NÃO apresenta uma dimensão da avaliação institucional realizada pelo SINAES: Missão e PDI Organização de gestão da IES Comunicação com a sociedade Relacionamento com a administração pública Responsabilidade social da IES Explicação: "Relacionamento com a administração pública" não é uma das dimensões identificadas pelo SINAES SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO CCE1117_A2_201307392636_V1 Lupa Calc. PPT MP3 Aluno: DENNYS MODOLO DE ASSUNÇÃO Matr.: 201307392636 Disc.: SEMI.INTEG.ENGEN.PRO 2019.2 - F (GT) / EX Prezado (a) Aluno(a), Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 1. (ENADE 2012 - Questão 2) O Cerrado, que ocupa mais de 20% do território nacional, é o segundo maior bioma brasileiro, menor apenas que a Amazônia. Representa um dos hotspots para a conservação da biodiversidade mundial e é considerado uma das mais importantes fronteiras agrícolas do planeta. Considerando a conservação da biodiversidade e a expansão da fronteira agrícola no Cerrado, avalie as afirmações a seguir. I. O Cerrado apresenta taxas mais baixas de desmatamento e percentuais mais altos de áreas protegidas que os demais biomas brasileiros. II. O uso do fogo é, ainda hoje, uma das práticas de conservação do solo recomendáveis para controle de pragas e estímulo à rebrota de capim em áreas de pastagens naturais ou artificiais do Cerrado. III. Exploração excessiva, redução progressiva do habitat e presença de espécies invasoras estão entre os fatores que mais provocam o aumento da probabilidade de extinção das populações naturais do Cerrado. IV. Elevação da renda, diversificação das economias e o consequente aumento da oferta de produtos agrícolas e da melhoria social das comunidades envolvidas estão entre os benefícios associados à expansão da agricultura no Cerrado. É correto apenas o que se afirma em: I II II e IV III e IV I e III Explicação: A questão discute a conservação ou a perda da biodiversidade de um dos biomas brasileiros, o Cerrado, cuja ocupação e transformação em fronteira agrícola vêm ocorrendo a partir dos anos 70 do século XX. Trata-se, portanto, de um assunto de Geografia do Brasil. Para resolvê-la, o estudante deve demonstrar competência leitora e capacidade de relacionar assuntos interligados a respeito do bioma do Cerrado, das atividades econômicas ali realizadas e da sustentabilidade do hotspot que ele representa. Um hotspot, segundo Myers (1988), corresponde a uma área que possui grande biodiversidade e que está ameaçada. A pista para a resolução está na raiz da questão e na relação entre a conservação da biodiversidade e a expansão da fronteira agrícola. O respondente precisa escolher, dentre as quatro afirmativas, aquelas que apresentam a relação correta entre esses fatores. A resposta é a letra E, já que as afirmativas III e IV estão corretas. A região do Cerrado, nos anos 70 do século passado, foi inserida no capitalismo mundial. Segundo Bernardes (1996), nessa época o governo brasileiro implantou programas para o desenvolvimento do Brasil Central, visando ao aumento da produção e da produtividade. Como consequência da