E-book - como estudar para o concurso do DEPEN

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SUMÁRIO
Apresentação ............................................................................................ 3
Análise dos Editais 2013/2015 DEPEN-MJSP .................................................. 6
Considerações Iniciais ................................................................................ 6
Conhecendo a Banca CEBRASPE (CESPE) ...................................................... 6
O “Método CESPE” ..................................................................................... 6
Composição das Provas ............................................................................. 8
Pontuação Mínima ..................................................................................... 8
» Nota Mínima Concurso DEPEN 2013 .......................................................... 9
» Nota Mínima Concurso DEPEN 2015 .......................................................... 10
» Prova Discursiva 2015 ............................................................................. 11
» Prova Discursiva 2013 ............................................................................. 11
Nível de Dificuldade .................................................................................. 12
Estude de Forma Correta ........................................................................... 12
Provas Anteriores ...................................................................................... 13
Análise Prova 2013 .................................................................................... 13
Análise Prova 2015 – Área 3 ....................................................................... 21
Considerações Finais .................................................................................. 25
Questões de Língua Portuguesa ................................................................... 30
Questões de Noções de Direitos Humanos e Participação Social ....................... 44
Questões de Execução Penal ....................................................................... 66
Questões de Sistema Penitenciário Federal .................................................... 89
Questões de Legislação Especial .................................................................. 103
Questões de Direito Constitucional ............................................................... 116
Questões de Informática ............................................................................ 160
Questões de Raciocínio Lógico ..................................................................... 193
COMO ESTUDAR PARA O CONCURSO DO DEPEN
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APRESENTAÇÃO
Olá, amigo! Seja bem-vindo à nossa consultoria para o DEPEN-MJSP!
Sou o professor Jonatas Jorge, sou policial penal federal e professor da Zero 
Um Concursos. Estarei junto com você na sua jornada rumo à aprovação no concurso 
do DEPEN.
Nesta apostila, vamos estudar em detalhes a forma como a banca Cebraspe 
(CESPE) realizou os diversos concursos do órgão e os tópicos abordados nesse 
concursos, lembrando que a banca foi responsável pelos concursos de 2006, 2013, 
2015 e será responsável pelo o de 2020 (ou seja, quatro (04) dos cinco (05) concursos 
realizados pelo Departamento Penitenciário Federal, tendo ficado de fora apenas do 
concurso de 2009, organizado pela banca FUNRIO).
Discutiremos as possibilidades de cobrança de questões e comentaremos 
questões já aplicadas em concursos anteriores.
Antes de iniciarmos, permita-me uma pequena apresentação. 
Nasci no Rio de Janeiro e sou graduado em Administração Pública, com 
especialização em Gestão Pública Participativa e Análise Criminal. 
Minha vida de concurseiro começou ainda antes da vida acadêmica, quando 
concorri e fui aprovado para uma vaga no Corpo de Fuzileiros Navais, aos 18 anos de 
idade. 
Em 2010, aos 19 anos, fui aprovado no concurso da Polícia Militar do Estado 
do Rio de Janeiro e, depois, para SEAP-RJ. 
Em 2012, fui aprovado e tomei posse no DEGASE-RJ. 
Fui também aprovado no concurso da SESIPE-DF em 2015, mas não cheguei 
a tomar posse. 
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Em 2015, tive o privilégio de ser aprovado no concurso para o cargo de Agente 
Federal de Execução Penal, do DEPEN/MJ, órgão em que tenho maior orgulho de 
fazer parte. 
Minha experiência prévia como professor em cursos preparatórios engloba 
as áreas de Direito Penal, Direito Processual, Direitos Humanos, Ética e Legislação 
Especial. 
Ao longo da consultoria, irei repassar a você tudo que me fez ser aprovado 
nesse concurso. 
Garanto que todos os meus esforços serão concentrados na tarefa de obter a 
SUA aprovação.
Prof. Jonatas Jorge
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ANÁLISE DOS EDITAIS 2013/2015 DEPEN-MJSP
CONSIDERAÇÕES INICIAIS
Já foi contratada a banca examinadora que será responsável pelo concurso 
de Polícia Penal Federal, com oferta de 294 vagas para o cargo de Agente Federal de 
Execução Penal.
E, para ajudá-lo na luta pela aprovação, vou disponibilizar uma análise das 
matérias que foram cobradas em provas anteriores e que serão estudadas no curso 
on-line e na minha consultoria on-line de estudos para o DEPEN, procurando identificar 
quais assuntos são mais cobrados e quais tópicos são mais importantes em provas de 
concursos realizados pelo Cespe.
O objetivo do presente material é analisar os últimos editais e o 
conteúdo das provas, e, dessa forma, proporcionar condições para que você 
possa obter a tão sonhada aprovação.
CONHECENDO A BANCA CEBRASPE (CESPE)
O “MÉTODO CESPE”
A banca CEBRASPE se utiliza do método “certo ou errado”, fazendo com que 
haja anulação de acertos para cada item que o candidato errar. Em regra, o candidato 
recebe um (01) ponto para cada acerto; e, para cada erro, perde um (01) ponto, 
podendo deixar questões sem marcar, assim o candidato não pontua, mas também 
não perde ponto por não marcar. 
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As provas da banca, geralmente, possuem 120 questões. Logo, se o candidato 
obtiver, por exemplo, 80 acertos, 20 erros e deixar 20 questões sem marcar, ele terá 
60 pontos líquidos.
Outra dica importante é no sentido de que as questões genéricas e 
incompletas formuladas pela sobredita banca costumam ser marcadas comocorretas. 
Logo, se a questão não trouxer alegações restritivas e falar de forma genérica 
sobre os requisitos de um determinado instituto, podemos marcá-la como correta, 
mesmo que nem todos os requisitos cumulativos tenham sido apresentados na 
assertiva.
CUIDADO!
É sempre bom ficar de olho no que diz o edital, pois o CEBRASPE 
já trouxe hipóteses de o candidato perder apenas 0,5 ponto por 
resposta errada.
As provas objetivas do CEBRASPE trazem, portanto, três possibilidades de 
respostas: certo, errado e “em branco”. 
Quando não se sabe a resposta, a melhor opção é não “chutar” e deixar a 
questão sem resposta (“em branco”). Assim, o candidato não corre o risco de ter uma 
questão correta anulada por um “chute” equivocado.
Outro ponto importante dentro do método CESPE diz respeito às marcações 
não intencionais, ou seja, aquelas que ocorrem quando o candidato queria ter 
deixado a questão em branco ou quando marca uma alternativa no cartão-resposta, 
mas entende ser outra a resposta correta. 
Nesse caso, para evitar a perda de pontos, a solução é marcar as duas 
alternativas no cartão-resposta, anulando a questão.
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COMPOSIÇÃO DAS PROVAS 
As provas elaboradas pelo CEBRASPE têm algumas características especiais, 
além do método “certo ou errado”. Vamos falar das principais. 
COMO AS DISCIPLINAS SÃO DIVIDIDAS?
Não é comum que o CEBRASPE traga a divisão de questões por disciplina em 
seus editais. 
Geralmente, é indicado o número total de questões e uma lista de todas 
as matérias que serão cobradas. Em alguns casos (como no edital de 2015), as 
disciplinas são agrupadas em blocos e o edital prevê a quantidade de questões em 
cada um.
A questão da divisão se estende ao momento da prova. Isso porque, em suas 
provas, o CEBRASPE não costuma ordenar as questões por disciplina.
PONTUAÇÃO MÍNIMA
Não há cobrança de pontuação mínima por disciplina em provas do CEBRASPE. 
Leve em consideração o “Método Cespe”, esse é um fato muito importante! 
Sabe aquela matéria em que você tem maior dificuldade ou aquela que você 
não conseguiu estudar até a data da sua prova? 
Dependendo do número de questões cobradas nessa disciplina-problema, há 
a possibilidade de você deixar as questões dessa matéria em branco sem correr o 
risco de ser eliminado do certame..
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» Nota Mínima Concurso DEPEN 2013
DOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DAS PROVAS OBJETIVAS 
Todos os candidatos terão suas provas objetivas corrigidas por 
meio de processamento eletrônico. 
As provas objetivas, de caráter eliminatório e classificatório, 
valerão 120,00 pontos.
A nota em cada item das provas objetivas, feita com base nas 
marcações da folha de respostas, será igual a 1,00 ponto, caso 
a resposta do candidato esteja em concordância com o gabarito 
oficial definitivo das provas; 1,00 ponto negativo, caso a resposta 
do candidato esteja em discordância com o gabarito oficial definitivo 
das provas; 0,00, caso não haja marcação ou haja marcação dupla 
(C e E). 
A nota em cada prova objetiva será igual à soma das notas obtidas 
em todos os itens que a compõem.
Será reprovado nas provas objetivas e eliminado do concurso 
público o candidato que se enquadrar em pelo menos um dos itens 
a seguir: 
a) obtiver nota inferior a 10,00 pontos na prova objetiva de 
Conhecimentos Básicos P1;
b) obtiver nota inferior a 21,00 pontos na prova objetiva de 
Conhecimentos Específicos P2;
c) obtiver nota inferior a 36,00 pontos no conjunto das 
provas objetivas.
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» Nota Mínima Concurso DEPEN 2015
DOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DAS PROVAS OBJETIVAS
Todos os candidatos terão suas provas objetivas corrigidas por 
meio de processamento eletrônico.
As provas objetivas, de caráter eliminatório e classificatório, 
valerão 160,00 pontos. 
A nota em cada item das provas objetivas, feita com base nas 
marcações da folha de respostas, será igual a: nas provas objetivas 
P1 e P2, 1,00 ponto e, na prova objetiva P3, 2,00 pontos, caso 
a resposta do candidato esteja em concordância com o gabarito 
oficial definitivo das provas; nas provas objetivas P1 e P2, 1,00 
ponto negativo e, na prova objetiva P3, 2,00 pontos negativos, 
caso a resposta do candidato esteja em discordância com o gabarito 
oficial definitivo das provas; 0,00, caso não haja marcação ou haja 
marcação dupla (C e E). 
A nota em cada prova objetiva será igual à soma das notas obtidas 
em todos os itens que a compõem.
Será reprovado nas provas objetivas e eliminado do 
concurso público o candidato que obtiver nota inferior a 
32,00 pontos no conjunto das provas objetivas. 
Caro aluno, é possível perceber uma diferença considerável nos dois 
editais. 
No de 2013, o candidato precisava preencher três critérios para ser aprovado, 
bastava não cumprir qualquer um e estaria eliminado do certame.
No edital de 2015, houve uma mudança profunda no edital, em relação aos 
outros anos. A prova objetiva valia 160 pontos; já em 2013, 120, como vimos. 
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O edital de 2013 previa apenas dois blocos de conteúdo, conhecimentos 
básicos e específicos, com pontuação igual para cada bloco, um ponto cada questão. 
Já o edital de 2015 previu três blocos de conteúdo, divididos em conhecimentos 
básicos, complementares e específicos, com diferença de pontuação entre os blocos. 
» Prova discursiva 2015
DA PROVA DISCURSIVA
A prova discursiva valerá 80,00 pontos e consistirá de redação de 
texto dissertativo, de até 30 linhas, a cerca de tema baseado nos 
conhecimentos básicos de “Atualidades”.
Como vimos em 2015, a prova discursiva foi composta por uma redação 
dissertativa de, no máximo, 30 linhas, valendo 80 pontos e baseada em algum tópico 
de atualidades do edital. 
ATUALIDADES: 1 Sistema de justiça criminal. 2 Sistema prisional brasileiro. 3 
Políticas públicas de segurança pública e cidadania. 
» Prova discursiva 2013
DA PROVA DISCURSIVA 
A prova discursiva valerá 20,00 pontos e consistirá de redação de 
texto dissertativo, de até 30 linhas, abordando temas relacionados 
à Lei nº 7.210/1984 (Lei de Execução Penal) e alterações.
Em 2013, a prova discursiva foi composta de uma redação dissertativa de, no 
máximo, 30 linhas, valendo 20 pontos e baseada na Lei de Execução Penal 
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NÍVEL DE DIFICULDADE 
O conhecimento exigido pelo CEBRASPE em suas provas vai muito 
além da mera “decoreba”. 
Isso significa dizer que a banca trabalha muito com a contextualização e 
a interdisciplinaridade,ou seja, costuma elaborar suas provas a partir de casos 
concretos, misturando assuntos de diversas matérias em apenas uma questão, como, 
por exemplo, Direito Constitucional e Legislação Especial.
Mesmo sendo um cargo que exige ensino médio, as provas para o cargo têm 
um histórico de dificuldade elevada, sendo necessário que o candidato não estude 
apenas a letra da lei, mas também doutrina e jurisprudências dos tribunais superiores.
ESTUDE DE FORMA CORRETA 
Além da contextualização e da interdisciplinaridade, as provas do CEBRASPE 
possuem a característica de serem muito extensas, causando muito cansaço nos 
candidatos. 
Isso, aliado à aplicação do método Cespe, dificulta que, ao término da prova, 
o candidato tenha uma boa percepção de desempenho. Para evitar tal situação, faça 
muitos simulados, refaça provas anteriores, conheça a banca e suas características.
Como já disse, para essa banca, “decorar” não é a metodologia mais eficiente 
de estudo, pois, muitas vezes, apenas uma palavra trocada torna errada a 
assertiva. Lembrando que a banca possui questões bem controversas, sendo 
necessário conhecer a posição da banca sobre determinados temas.
Assim, os candidatos devem se preocupar com um conhecimento real 
da matéria, e não apenas com a memorização de lei seca. É necessário que o 
candidato conheça as principais doutrinas e também esteja atualizado em relação às 
jurisprudências do STF e STJ.
A análise estatística para se preparar para provas da banca Cespe é fundamental, 
pois, historicamente, não são cobrados todos os aspectos constantes do edital. A 
banca possui assuntos mais “valorizados” que são recorrentemente cobrados em 
provas anteriores. 
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PROVAS ANTERIORES
Com o intuito de fazer um estudo direcionado, de acordo com as especificidades 
da banca, fiz uma análise das provas anteriores, segregados por assunto, baseando- 
nos numa amostra de questões cobradas nos certames de 2013 e 2015. Isso permite 
visualizar os assuntos abordados pela banca.
ANÁLISE PROVA 2013
1. DIREITO CONSTITUCIONAL – 13 QUESTÕES
• Princípios de Interpretação Constitucional: 1 questão
• Direitos Políticos: 1 questão
• Funções Essenciais à Justiça: 3 questões
• Administração Pública – Disposições Gerais e Servidores Públicos: 
2 questões
• Conselho Nacional de Justiça: 1 questão
• Teoria da Constituição: 3 questões
• Direitos Individuais – Remédios Constitucionais e Garantias Processuais: 
3 questões
• Organização do Poder Judiciário: 1 questão
• Classificação das Normas Constitucionais: 2 questões
• Direitos Constitucionais-Penais e Garantias Constitucionais do Processo: 
3 questões
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• Princípios da Administração Pública: 1 questão
• Servidores Públicos: 1 questão
• Advocacia: 2 questões
• Defensoria Pública: 1 questão
• Direitos Individuais: 1 questão
DIREITO ADMINISTRATIVO – 13 QUESTÕES
• Atos administrativos: 4 questões
• Responsabilidade civil do estado: 1 questão
• Organização da Administração Pública: 2 questões
• Licitações e Lei 8.666 de 1993: 2 questões
• Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990: 1 questão
• Administração Indireta: 2 questões
• Fundações Públicas: 1 questão
• Empresas Públicas e Sociedades de Economia Mista: 1 questão
• Provimento e vacância: 1 questão
• Conceito e classificação dos atos administrativos: 1 questão
• Atributos do ato administrativo – presunção de legitimidade, 
imperatividade, autoexecutoriedade e tipicidade: 1 questão
• Extinção dos atos administrativos: 1 questão
• Inexigibilidade de licitação: 1 questão
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 www.zeroumconcursos.com.br 15acesse outros conteúdos:
• Procedimento licitatório e julgamento das propostas: edital, habilitação, 
classificação, homologação e adjudicação: 1 questão
• Previsão constitucional e elementos da responsabilidade civil objetiva 
do Estado: 1 questão
• Improbidade administrativa – Lei 8.429/92: 3 questões
• Existência, Validade e Eficácia do Ato Administrativo: 1 questão
• Disposições gerais: 1 questão
• Atos de Improbidade Administrativa e suas Sanções: 1 questão
• Demais disposições da Lei 8.429/92: 1 questão
3. DIREITO PENAL – 16 QUESTÕES
• Noções Fundamentais: 4 questões
• Conflito aparente de normas: 1 questão
• Lei penal no espaço: 3 questões
• Penas privativas de liberdade: 1 questão
• Causas de extinção da punibilidade: 1 questão
• Anistia, graça e indulto: 1 questão
• Crimes contra o patrimônio: 1 questão
• Legislação Penal Especial: 9 questões
• Lei de Crimes Hediondos – Lei nº 8.072 de 1990: 1 questão
• Lei de Armas (Estatuto do Desarmamento) – Lei nº 10.826 de 2003: 
2 questões
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• Lei do Abuso de Autoridade – Lei nº 4.898 de 1965 e Lei n° 13.869 de 
2019: 2 questões
• Lei dos Crimes de Tortura – Lei nº 9.455 de 1997: 2 questões
• Lei de Execução Penal – Lei nº 7.210 de 1984: 2 questões
4. DIREITO PROCESSUAL PENAL – 12 QUESTÕES
• Inquérito Policial: 1 questão
• Ação Penal: 1 questão
• Da Competência: 1 questão
• Das Provas: 1 questão
• Da Prisão e da Liberdade Provisória: 3 questões
• Da Prisão em Flagrante: 1 questão
• Habeas Corpus: 1 questão
• Denúncia e Queixa: 1 questão
• Meios Autônomos de Impugnação: 1 questão
• Direito processual penal: fundamentos e aspectos essenciais: 2 questões
• Da Prisão Temporária: 2 questões
• Processo Penal e Teoria Geral: pensando o processo penal desde seu “lugar”: 
2 questões
• Aplicação da Lei Penal Processual Penal: 1 questão
• Lei Processual Penal no Tempo: 1 questão
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• Incomunicabilidade: 1 questão
• Ação penal de iniciativa pública: definição, princípios e espécies: questão
• Interrogatório: 1 questão
5. LEGISLAÇÃO FEDERAL – 3 QUESTÕES
• Decreto 6.049 de 2007 – Regulamento Penitenciário Federal: 3 questões
6. DIREITOS HUMANOS – 10 QUESTÕES
• Sistema Global de Proteção dos Direitos Humanos: Instrumentos 
Normativos: 1 questão
• Declaração Universal dos Direitos Humanos: 1 questão
• Programa Nacional de Direitos Humanos (PNDH): 3 questões
• Programa Nacional de Direitos Humanos: 3 questões
LÍNGUA PORTUGUESA – 11 QUESTÕES 
• Fonologia: 1 questão
• Pontuação: 1 questão
• Uso do ponto e vírgula: 1 questão
• Interpretação de Textos: 7 questões
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• TipologiaTextual e Tipos de Discurso: direto, indireto e indireto livre: 
1 questão
• Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e 
Antônimos: 4 questões
• Coesão e coerência: 1 questão
• Redação – Reescritura de texto: 2 questões
• Problemas da língua culta: 1 questão
• Há – a: 1 questão
• Acentuação gráfica: Proparoxítonas, Paroxítonas, Oxítonas e Hiatos: 1 
questão
• Sintaxe: 2 questões
• Orações subordinadas adjetivas: Restritivas, Explicativas: 1 questão
• Morfologia – Verbos: 1 questão
• Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto: 1 questão
REDAÇÃO DE CORRESPONDÊNCIAS OFICIAIS – 7 QUESTÕES
• Manual de Redação da Presidência da República: 3 questões
• Princípios da Redação Oficial: 2 questões
• O Padrão Ofício: 1 questão
• Partes do documento no Padrão Ofício: 1 questão
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NOÇÕES DE INFORMÁTICA – 7 QUESTÕES 
• Internet: 1 questão
• Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail): 2 questões
• Sítios de busca e pesquisa na Internet: 1 questão
• Sistema Operacional: 2 questões
• Segurança da Informação: 2 questões
• Planilhas Eletrônicas – Microsoft Excel e BrOffice.org Calc: 1 questão
• Windows: 2 questões
• Microsoft Excel 2010: 1 questão
• Navegadores (Browser): 1 questão
• Malware (vírus, worms e pragas virtuais): 1 questão
• Planilha Eletrônica: 1 questão
ÉTICA E CIDADANIA – 10 QUESTÕES 
• Ética e moral: 2 questões 
• Ética e democracia: exercício da cidadania: 2 questões 
• Ética e função pública: 2 questões 
• Decreto nº 1.171/ 1994 (Código de Ética Profissional do Servidor Público 
Civil do Poder Executivo Federal): 4 questões 
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RACIOCÍNIO LÓGICO – 9 QUESTÕES 
• Fundamentos de Lógica: 1 questão
• Tabelas-Verdade, Tautologia, Contradição e Contingência: 1 questão
• Equivalência Lógica e Negação de Proposições: 1 questão
• Implicação Lógica: 4 questões
• Análise Combinatória: 1 questão
• Geometria Básica: 1 questão
• Negação – Leis de Morgan (Negativa de uma Proposição Composta): 
1 questão
ATUALIDADE – 6 QUESTÕES
• Economia Nacional: 1 questão
• Atualidades do ano de 1994 ao ano de 2013: 5 questões
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ANÁLISE PROVA 2015 – ÁREA 3
PORTUGUÊS – 10 QUESTÕES
• Fonologia: 1 questão
• Pontuação: 2 questões
• Uso da Vírgula: 1 questão
• Interpretação de Textos: 4 questões
• Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e 
Antônimos: 1 questão
• Crase: 1 questão
• Acentuação gráfica: Proparoxítonas, Paroxítonas, Oxítonas e Hiatos: 
1 questão
• Sintaxe: 1 questão
• Concordância verbal, Concordância nominal: 0 questão
• Morfologia – Pronomes: 1 questão
• Morfologia – Verbos: 1 questão
• Colocação Pronominal: 1 questão
• Flexão de voz (ativa, passiva, reflexiva): 1 questão
• Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto: 3 questões
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REDAÇÃO OFICIAL – 5 QUESTÕES
• Manual de Redação da Presidência da República: 2 questões
• Aspectos gerais da Comunicação Oficial: 2 questões
• O Padrão Ofício: 1 questão
ÉTICA NA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA – 8 QUESTÕES
• Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo 
Federal – Decreto nº 1.171 de 1994: 1 questão 
• Introdução, Ética e Moral e Orientações Gerais: 2 questões
• Atos e sanções na Lei de Improbidade – Lei nº 8.429 de 1992 e no 
Estatuto dos Servidores Públicos Federais – Lei nº 8.112 de 1990: 
5 questões
SEGURANÇA PÚBLICA – 48 QUESTÕES 
• Direito Administrativo: 2 questões
• Lei nº 8.112-1990 – Regime jurídico dos servidores públicos federais: 
1 questão
• Agentes públicos e Lei 8.112 de 1990: 2 questões
• Cargo, emprego, função: 1 questão
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LEGISLAÇÃO FEDERAL – 11 QUESTÕES
• Decreto n.º 8.243/2014 – Política Nacional de Participação Social (PNPS) 
, Decreto n.º 8.189/2014: 5 questões
• Lei 12.846/2013 – Responsabilização administrativa e civil de pessoas 
jurídicas pela prática de atos contra a administração pública, nacional 
ou estrangeira – Lei Anticorrupção: 5 questões
• Resoluções do Conselho Nacional de Política Criminal: 1 questão
DIREITOS HUMANOS – 6 QUESTÕES
• Sistema Global de Proteção dos Direitos Humanos: 5 questões
• Declaração Universal dos Direitos Humanos: 5 questões
• Programa Nacional de Direitos Humanos (PNDH): 1 questão
• Programa Nacional de Direitos Humanos: 1 questão
DIREITO CONSTITUCIONAL – 3 QUESTÕES
• Direitos Individuais – Remédios Constitucionais e Garantias Processuais: 
2 questões
• Direitos Constitucionais-Penais e Garantias Constitucionais do Processo: 
2 questões
• Direitos Individuais: 1 questão
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DIREITO PENAL – 13 QUESTÕES
• Lei da Lavagem de Dinheiro – Lei nº 9.613 de 1998: 2 questões
• Lei do Abuso de Autoridade – Lei nº 4.898 de 1965 e Lei n° 13.869 de 
2019: 4 questões
• Lei dos Crimes de Tortura – Lei nº 9.455 de 1997: 1 questão
• Lei de Execução Penal – Lei nº 7.210 de 1984: 6 questões
DIREITO PROCESSUAL PENAL – 4 QUESTÕES
• Lei de Organização Criminosa – Lei nº 12.850 de 2013: 4 questões
CRIMINOLOGIA – 10 QUESTÕES
• Modelos Teóricos da Criminologia: Clássico, Neoclássico, Positivista e 
Moderno. Escolas da Criminologia: Clássica, Positiva, “Terza Scuola” 
Italiana, Técnico-Jurídica e Sociológica Alemã: 1 questão
• Ideologia e Sistema Penal: Abolicionismo, Minimalismo e Garantismo. A 
Nova Defesa Social. Movimento de Lei e Ordem, Tolerância Zero e Estado 
de Polícia, Tendências Securitária, Justicialista e Belicista. Direito Penal 
do Inimigo: 2 questões
• Criminologia Contemporânea: “Bullying”, Justiça Restaurativa e Mediação 
Penal, Justiça Terapêutica, Justiça Instantânea, Exame Criminológico 
e Reintegração Social. Teorias da Pena, Reação Social e Prevenção da 
Criminalidade: 7 questões
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
Com base nos estudos que fizemos, é possível perceber que o edital 
mudou drasticamente de 2013 para 2015. 
A prova de 2013cobrou conhecimentos gerais (língua portuguesa, noções de 
informática, ética do serviço público, raciocínio lógico e atualidades) e conhecimentos 
específicos (noções de direito constitucional, noções de direito administrativo, noções 
de direito penal, noções de direito processual penal e tópicos de direitos humanos). 
Já a seleção de 2015, por sua vez, dividiu o programa por áreas e separou 
o concurso em diversas modalidades, sendo certo que aquela que mais se assemelha 
ao concurso anterior (área 03) deixou de cobrar noções de direito penal, por exemplo, 
mas trouxe leis penais extravagantes, além de inserir criminologia.
Diante de tal situação surge a seguinte pergunta: por qual edital o candidato 
deve estudar?
Analisando os editais de 2013 e 2015, montei um guia de estudos, mesclando 
o edital de 2013 e o edital de 2015 (área 03), para direcionar seus estudos. 
Vejamos.
• CONHECIMENTOS BÁSICOS (PARA TODOS OS CARGOS)
LÍNGUA PORTUGUESA: 1 – Compreensão e interpretação de textos. 2 – 
Tipologia textual. 3 – Ortografia oficial.4 – Acentuação gráfica. 5 – Emprego das 
classes de palavras. 6 – Emprego/correlação de tempos e modos verbais 7 – Emprego 
do sinal indicativo de crase. 8 – Sintaxe da oração e do período. 9 – Pontuação. 10 
– Concordância nominal e verbal. 11 – Regência nominal e verbal. 12 – Significação 
das palavras. 13 – Redação de Correspondências oficiais (Manual de Redação da 
Presidência da República). 13.1 – Adequação da linguagem ao tipo de documento. 
13.2 – Adequação do formato do texto ao gênero.
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ATUALIDADES: 1 – Sistema de justiça criminal. 2 – Sistema prisional 
brasileiro. 3 – Políticas públicas de segurança pública e cidadania.
NOÇÕES DE ÉTICA NO SERVIÇO PÚBLICO: 1 – Ética e moral. 2 – Ética, 
princípios e valores. 3 – Ética e democracia: exercício da cidadania. 4 – Ética e função 
pública.5 – Ética no Setor Público. 5.1 – Código de Ética Profissional do Serviço Público 
– Decreto nº 1.171/1994. 5.2 – Regime disciplinar na Lei nº 8.112/1990: deveres 
e proibições, acumulação, responsabilidades, penalidades. 5.3 – Lei nº 8.429/1992: 
Improbidade Administrativa. 5.4 – Processo administrativo disciplinar. Espécies 
de Procedimento Disciplinar: sindicâncias investigativa, patrimonial e acusatória; 
processo administrativo disciplinar (ritos ordinário e sumário). Fases: instauração, 
inquérito e julgamento. Comissão Disciplinar: requisitos, suspeição, impedimento e 
prazo para conclusão dos trabalhos (prorrogação e recondução).
NOÇÕES DE DIREITOS HUMANOS E PARTICIPAÇÃO SOCIAL: 1 – 
Declaração Universal dos Direitos Humanos (Resolução 217-A (III) – da Assembleia 
Geral das Nações Unidas, 1948). 2 – Direitos Humanos e Direitos Fundamentais na 
Constituição Federal de 1988 (arts. 5º ao 15). 3 – Regras mínimas da ONU para o 
tratamento de pessoas presas. 4 – Programa Nacional de Direitos Humanos (Decreto 
nº 7.037/2009). 5 – Política Nacional de Participação Social (Decreto nº 8.243/2014). 
6 – Conselho Nacional de Política Criminal e Penitenciária (arts. 62 a 64 da Lei de 
Execução Penal). 7 – Conselhos Penitenciários (arts. 69 e 70 da Lei de Execução 
Penal). 8 – Conselhos da Comunidade (arts. 80 e 81 da Lei de Execução Penal).
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• CONHECIMENTOS COMPLEMENTARES PARA O CARGO DE CARGO DE 
AGENTE PENITENCIÁRIO FEDERAL.
EXECUÇÃO PENAL: 1 – Lei de Execução Penal. 2 – Sistema penitenciário 
federal (Lei nº 11.671/2008 e Decreto nº 6.877/2008). 3 – Política Nacional de 
Atenção Integral à Saúde das Pessoas Privadas de Liberdade no Sistema Prisional 
(Portaria MJ/MS nº 1, de 02/01/2014). 4 – Plano Estratégico de Educação no âmbito 
do Sistema Prisional. (Decreto nº 7.626/2011). 5 – Resoluções do Conselho Nacional 
de Política Criminal e Penitenciária: Resolução nº 4/2014 – Assistência à Saúde; 
Resolução nº 1/2014 – Atenção em Saúde Mental; Resolução nº 3/2009 – Diretrizes 
de Educação; Resolução nº 8/2009 – Assistência Religiosa; Resolução nº 5/2014 – 
Procedimentos para revista pessoal. 6 – Política Nacional de Atenção às Mulheres em 
Situação de Privação de Liberdade e Egressas do Sistema Prisional (Portaria MJ/SPM 
nº 210/2014).
• CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS AGENTE PENITENCIÁRIO FEDERAL – 
ÁREA 3
1 – Sistema Penitenciário Federal. 1.1 – Lei nº 11.671/2008. 1.2 – Decreto nº 
6.877/2008. 1.3 – Regulamento Penitenciário Federal. 2 – Organizações Criminosas 
e Lavagem de Dinheiro. 2.1 – Lei 12.850/2013. 2.2 – Lei 9.613/1998. 3 – Noções 
de Criminologia e Política Criminal. 3.1 – Teorias penais e teorias criminológicas 
contemporâneas. 3.2 – Mecanismos institucionais de criminalização: Lei penal, Justiça 
Criminal e Prisão. 3.3 – Processos de criminalização e criminalidade. 3.3.1 – Cifra 
oculta da criminalidade. 3.4 – Sistema penal e estrutura social. 3.5 – Políticas dos 
serviços penais no Estado Democrático de Direito. 3.6 – Políticas de segurança pública 
no Estado Democrático de Direito e participação social. 3.7 – Mídia e criminalidade. 
4-Legislação especial. 4.1 – Lei nº 9.455, de 07 de abril de 1997 (Antitortura). 4.2 
– Lei nº 12.846, de 1º de agosto de 2013 (Anticorrupção). 4.3 – Lei nº 4.898, de 09 
de dezembro 1965 (Abuso de autoridade). 
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NOÇÕES DE DIREITO CONSTITUCIONAL: 1 – Constituição da República 
Federativa do Brasil de 1988. 1.1 – Princípios fundamentais. 2 – Aplicabilidade das 
normas constitucionais. 2.1 – Normas de eficácia plena, contida e limitada. 2.2 
– Normas programáticas. 3 – Direitos e garantias fundamentais. 3.1 – Direitos e 
deveres individuais e coletivos, direitos sociais, direitos de nacionalidade, direitos 
políticos, partidos políticos. 4 – Organização político-administrativa do Estado. 4.1 
– Estado federal brasileiro, União, estados, Distrito Federal, municípios e territórios. 
5 – Administração pública. 5.1 – Disposições gerais, servidores públicos. 6 – Poder 
Executivo. 6.1 – Atribuições e responsabilidades do Presidente da República. 7 – 
Poder Legislativo. 7.1 – Estrutura. 7.2 – Funcionamento e atribuições. 8 – Poder 
Judiciário. 8.1 – Órgãos do Poder Judiciário. 8.1.1 – Organização e competências, 
Conselho Nacional de Justiça (NCJ). 9 – Funções essenciais à Justiça. 9.1 – Ministério 
Público, Advocacia Pública. 9.2 – Defensoria Pública.
NOÇÕES DE DIREITO ADMINISTRATIVO: 1 – Estado, governo e 
administração pública: conceitos, elementos, poderes, natureza, fins e princípios. 2 
– Direito administrativo: conceito, fontes e princípios. 3 – Ato administrativo. 3.1 – 
Conceito, requisitos, atributos, classificação e espécies. 3.2 – Invalidação, anulação e 
revogação. 3.3 – Prescrição. 4 – Agentes administrativos. 4.1 – Investidura e exercício 
da função pública. 4.2 – Direitos e deveres dos funcionários públicos; regimes jurídicos. 
4.3 – Processo administrativo: conceito, princípios, fases e modalidades. 4.4 – Lei 
nº 8.112/1990 e alterações. 5 – Poderes da administração: vinculado, discricionário, 
hierárquico, disciplinar e regulamentar. 6 – Princípios básicos da administração. 6.1 
– Responsabilidade civilda administração: evolução doutrinária e reparação do dano. 
6.2 – Enriquecimento ilícito e uso e abuso de poder. 6.3 – Improbidade administrativa: 
sanções penais e civis — Lei nº 8.429/1992 e alterações. 7 – Serviços públicos: 
conceito, classificação, regulamentação, formas e competência de prestação. 8 – 
Controle e responsabilização da administração. 8.1 – Controle administrativo. 8.2 – 
Controle judicial. 8.3 – Controle legislativo. 8.4 – Responsabilidade civil do Estado. 
9 – Lei nº 11.907/2009: Seção XXIII, das Carreiras da Área Penitenciária Federal.
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NOÇÕES DE INFORMÁTICA: 1 – Noções de sistema operacional Windows. 2 
– Edição de textos, planilhas e apresentações (ambientes Microsoft Office e BrOffice). 
3 – Redes de computadores. 3.1 – Conceitos básicos, ferramentas, aplicativos e 
procedimentos de Internet e intranet. 3.2 – Programas de navegação (Microsoft 
Internet Explorer, Mozilla Firefox). 3.3 – Programa de correio eletrônico Outlook 
Express. 3.4 – Sítios de busca e pesquisa na Internet. 3.5 – Grupos de discussão. 4 
– Conceitos de organização e de gerenciamento de informações, arquivos, pastas e 
programas. 5 – Segurança da informação. 5.1 – Procedimentos de segurança. 5.2 – 
Noções de vírus, worms e pragas virtuais. 5.3 – Aplicativos para segurança (antivírus, 
firewall, antispyware etc.). 5.4 – Procedimentos de backup. 
RACIOCÍNIO LÓGICO: 1 – Estruturas lógicas. 2 – Lógica de argumentação: 
analogias, inferências, deduções e conclusões. 3 – Lógica sentencial (ou proposicional). 
3.1 – Proposições simples e compostas. 3.2 – Tabelas-verdade. 3.3 – Equivalências. 
3.4 – Leis de De Morgan. 3.5 – Diagramas lógicos. 4 – Lógica de primeira ordem. 5 – 
Princípios de contagem e probabilidade. 6 – Operações com conjuntos. 7 – Raciocínio 
lógico envolvendo problemas aritméticos, geométricos e matriciais.
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QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA
1. No primeiro parágrafo, o termo “a”, em todas as ocorrências, permite que se 
subentenda a palavra “campanha”. 
2. A vírgula, após (CNMP) (l. 8), é de uso obrigatório. 
3. O termo “de importantes lutadores profissionais” funciona como complemento 
nominal. 
4. O trecho “em parcerias com órgãos do Executivo e do Judiciário” (R.1-2) está entre 
vírgulas porque exerce função de adjunto adverbial intercalado na oração principal, 
estando deslocado em relação à ordem direta.
5. As palavras “órgãos” e “voluntária” foram acentuadas por motivos diferentes.
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6. Os termos “em campo” e “em prol do programa ‘Pai Presente’” exercem a função 
de complemento indireto do verbo “entraram”
7. Na linha 13, o termo “cujo” pode ser substituído pela expressão “onde o”. 
8. Ocorre voz passiva em todas as formais verbais do último período do terceiro 
parágrafo.
9. Os termos “doméstico” e “familiar” pertencem à classe dos substantivos. 
10. Na linha 24, o termo “que” exerce a função sintática de sujeito. 
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11. Nas linhas 18 e 19, os pronomes possessivos “suas” e “seus” referem-se ao 
antecedente “mulheres” (R.17).Na linha 17, o termo “Contudo” introduz expressão 
que se contrapõe ao que foi dito anteriormente.
12. A oração subordinada “que não possuem o nome do pai em sua certidão de 
nascimento” (R.4-5) não é antecedida por vírgula porque tem natureza restritiva.
13. Infere-se do texto que o crescimento do número de visitantes únicos é um indicador 
relevante da importância da informação virtual. 
14. Na linha 1, se a palavra “dia” fosse substituída pela palavra “semana”, deveria ter 
sido empregado o acento indicativo de crase no “a”.
15. Na linha 19, a vírgula empregada antes do “e” justifica-se pelo fato de essa 
conjunção ter valor adversativo.
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16. Uma das virtudes na construção dessas casas tão elogiadas no texto é que seus 
criadores eram “levados pela necessidade, pelo arrojo, pelos fatos” (l. 21-22). Essa 
afirmação serve como argumento para criticar os arquitetos.
17. No trecho “Na arquitetura residencial quase que ele não se fez sentir” (l. 28-29), 
o pronome destacado refere-se ao barroco
18. Os dois primeiros verbos presentes no texto apresentam sujeito elíptico.
19. Na linha 7, o emprego do acento grave de crase no “a”, antes do pronome “sua” 
é facultativo.
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20. Na linha 26, as vírgulas empregadas após “barroco” e “igrejas” são de uso 
facultativo.
21. A forma verbal “dando” (linha 18) possui dois complementos.
22. Se o pronome destacado na oração a seguir “Na arquitetura residencial quase 
que ele não se fez sentir” fosse deslocado para depois do verbo “fez”, a correção 
gramatical da oração seria prejudicada.
23. A vírgula, após a palavra “Mas” (linha 3), é de uso facultativo. 
24. O segmento isolado pelos travessões possui valor alternativo.
25. Na linha 6, a expressão verbal “foi cumprida” poderia ser flexionada no plural 
“foram cumpridas”, mantendo a correção gramatical do período. 
26. Na linha 5, a palavra “que” introduz oração subordinada que exerce a função de 
complemento direto do verbo “revela”. 
27. Nas duas primeiras ocorrências do texto, a vírgula possui a mesma justificativa. 
28. Na linha 1, se o pronome “sua” fosse substituído pelo pronome “essa”, o acento 
grave de crase teria emprego obrigatório. 
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29. Os nomes próprios “Joyce de Oliveira” e “Fernanda Montenegro” exercem a função 
sintática de aposto. 
Fernanda Montenegro específica atriz (nome genérico);
Joyce de oliveira especifica pianista (nome genérico).
30. Na linha 8, o verbo “haverá” poderia ser substituído, com manutenção da correção 
e do sentido, por “existirá”.
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GABARITO – QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA
1. C
2. C
3. E
4. C
5. E
6. E
7. E
8. C
9. E
10. C
11. C
12. C
13. C
14. E
15. E
16. E
17. C
18. E
19. E
20. E
21. C
22. C
23. E
24. C
25. E
26. C
27. C
28. E
29. C
30. E
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QUESTÕES COMENTADAS – LÍNGUA PORTUGUESA
1. No primeiro parágrafo, o termo “a”, em todas as ocorrências, permite que se 
subentenda a palavra “campanha”. 
Gabarito: Certo.
...como a da aplicação da Lei Maria da Penha no âmbito dos tribunais: a do 
reconhecimento da paternidade voluntária; a do fortalecimento da ideia de conciliação 
no Judiciário; e a de valorização da vida.
2. A vírgula, após (CNMP) (l. 8), é de uso obrigatório. 
Gabarito: Certo.
Certo, pois, houve o deslocamento de um adjunto adverbial de grande extensão.
3. O termo “de importantes lutadores profissionais” funciona como complemento 
nominal. 
Gabarito: Errado.
Está ligado a elemento abstrato, porém, exerce papal de agente, por isso, é adjunto 
adnominal.
4. O trecho “em parcerias com órgãos do Executivo e do Judiciário” (R.1-2) está entre 
vírgulas porque exerce função de adjunto adverbial intercalado na oração principal, 
estando deslocado em relação à ordem direta. 
Gabarito: Certo.
O trecho “em parcerias com órgãos do Executivo e do Judiciário” tem função de 
adjunto adverbial de modo.
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5. As palavras “órgãos” e “voluntária” foram acentuadas por motivos diferentes.
Gabarito: Errado.
Ór.gãos
Vo.lun.tá.rias 
São paroxítonas terminadas em ditongo.
6. Os termos “em campo” e “em prol do programa ‘Pai Presente’” exercem a função 
de complemento indireto do verbo “entraram”. 
Gabarito: Errado.
Os termos destacados têm respectivamente valor de lugar e causa, portanto, são 
adjuntos adverbiais. 
7. Na linha 13, o termo “cujo” pode ser substituído pela expressão “onde o”. 
Gabarito: Errado.
O termo cujo, na frase, tem valor de posse. Já o termo onde o tem valor de lugar.
8. Ocorre voz passiva em todas as formais verbais do último período do terceiro 
parágrafo.
Gabarito: Certo.
Foram assassinadas: verbo ser + particípio ⇒ voz passiva analítica
9. Os termos “doméstico” e “familiar” pertencem à classe dos substantivos. 
Gabarito: Errado.
Os termos são adjetivos.
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10. Na linha 24, o termo “que” exerce a função sintática de sujeito. 
Gabarito: Certo.
O termo que tem função de sujeito e faz referência ao termo outra campanha.
11. Nas linhas 18 e 19, os pronomes possessivos “suas” e “seus” referem-se ao 
antecedente “mulheres” (R.17).
Gabarito: Certo.
Suas próprias casas: casas das mulheres.
Seus companheiros: companheiros das mulheres.
12. A oração subordinada “que não possuem o nome do pai em sua certidão de 
nascimento” (R.4-5) não é antecedida por vírgula porque tem natureza restritiva.
Gabarito: Certo.
13. Infere-se do texto que o crescimento do número de visitantes únicos é um indicador 
relevante da importância da informação virtual. 
Gabarito: Certo.
Outro indicador importante, o número de visitantes únicos, obteve um significativo 
crescimento no período: 80,13%. 
14. Na linha 1, se a palavra “dia” fosse substituída pela palavra “semana”, deveria ter 
sido empregado o acento indicativo de crase no “a”. 
Gabarito: Errado.
O uso da palavra cada dispensa o uso de artigo.
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15. Na linha 19, a vírgula empregada antes do “e” justifica-se pelo fato de essa 
conjunção ter valor adversativo.
Gabarito: Errado.
A vírgula foi empregada para separar duas orações com sujeitos diferentes.
Para que e tivesse valor adversativo, deveria ser possível substitui-lo por porém.
16. Uma das virtudes na construção dessas casas tão elogiadas no texto é que seus 
criadores eram “levados pela necessidade, pelo arrojo, pelos fatos” (l. 21-22). Essa 
afirmação serve como argumento para criticar os arquitetos.
Gabarito: Errado.
Em confronto com os espanhóis, os portugueses fundaram as suas cidades com 
liberdades, dando mais vida, mais força aos seus criadores. O instinto, a intuição, a 
necessidade de viver comandava-os. Não seriam conduzidos por urbanistas, seriam 
levados pela necessidade, pelo arrojo, pelos fatos.
17. No trecho “Na arquitetura residencial quase que ele não se fez sentir” (l. 28-29), 
o pronome destacado refere-se ao barroco. 
Gabarito: Certo.
18. Os dois primeiros verbos presentes no texto apresentam sujeito elíptico. 
Gabarito: Errado.
(Eu) tenho. – Sujeito elíptico. 
que gosta. – Sujeito simples.
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19. Na linha 7, o emprego do acento grave de crase no “a”, antes do pronome “sua” 
é facultativo. 
Gabarito: Errado.
Amar = verbo transitivo direto, não exige preposição; logo, não se admite crase.
20. Na linha 26, as vírgulas empregadas após “barroco” e “igrejas” são de uso 
facultativo. 
Gabarito: Errado.
A retirada das vírgulas alteraria o sentido da frase, portanto, não é facultativa. 
21. A forma verbal “dando” (linha 18) possui dois complementos.
Gabarito: Certo.
Dando mais vida, mais força aos seus criadores.
 VTDI OD OI
22. Se o pronome destacado na oração a seguir “Na arquitetura residencial quase 
que ele não se fez sentir” fosse deslocado para depois do verbo “fez”, a correção 
gramatical da oração seria prejudicada.
Gabarito: Certo.
O advérbio de negação (não) faz com que o fator de próclise seja obrigatório.
23. A vírgula, após a palavra “Mas” (linha 3), é de uso facultativo. 
Gabarito: Errado.
O uso da vírgula é obrigatório para isolar o trecho quatro anos depois.
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24. O segmento isolado pelos travessões possui valor alternativo. 
Gabarito: Certo.
Seja e ou têm valor de alternância.
25. Na linha 6, a expressão verbal “foi cumprida” poderia ser flexionada no plural 
“foram cumpridas”, mantendo a correção gramatical do período. 
Gabarito: Errado.
A expressão verbal “foi cumprida” deve concordar com uma. 
26. Na linha 5, a palavra “que” introduz oração subordinada que exerce a função de 
complemento direto do verbo “revela”.
Gabarito: Certo.
“...revela “ISSO”...
A frasetem função de objeto direto do verbo revelar.
27. Nas duas primeiras ocorrências do texto, a vírgula possui a mesma justificativa. 
Gabarito: Certo.
Isolam expressões adverbiais.
28. Na linha 1, se o pronome “sua” fosse substituído pelo pronome “essa”, o acento 
grave de crase teria emprego obrigatório. 
Gabarito: Errado.
A palavra essa dispensa o artigo; logo, não é possível o uso de crase.
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29. Os nomes próprios “Joyce de Oliveira” e “Fernanda Montenegro” exercem a função 
sintática de aposto. 
Gabarito: Certo.
Fernanda Montenegro específica atriz (nome genérico);
Joyce de oliveira especifica pianista (nome genérico).
30. Na linha 8, o verbo “haverá” poderia ser substituído, com manutenção da correção 
e do sentido, por “existirá”.
Gabarito: Errado.
O verbo haverá no sentido existencial não tem sujeito para que seja feita a 
concordância, já o verbo existir precisa concordar com o sujeito (mais mulheres).
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QUESTÕES DE NOÇÕES DE DIREITOS HUMANOS E 
PARTICIPAÇÃO SOCIAL
1. (2019/CESPE/DPE-DF/CESPE/DEFENSOR PÚBLICO) Com fundamento 
nas teorias sobre direitos humanos e na Declaração Universal dos Direitos Humanos, 
julgue o item que se segue. 
A teoria de Habermas sobre os direitos humanos, fundamentada na filosofia de Kant, 
considera os direitos humanos em espécie como derivações da dignidade humana: 
embora cada direito tenha sentido específico, todas as pessoas merecem proteção 
jurídica. 
2. (2019/CESPE/DPE-DF/CESPE/DEFENSOR PÚBLICO) Com fundamento 
nas teorias sobre direitos humanos e na Declaração Universal dos Direitos Humanos, 
julgue o item que se segue. 
Os direitos humanos visam garantir que todas as pessoas sejam sujeitos de direitos 
em qualquer lugar onde estiverem, o que, todavia, não significa a existência de uma 
cidadania global no mundo contemporâneo. 
3. (2019/CESPE/PRF/CESPE/POLICIAL RODOVIÁRIO FEDERAL) Acerca de 
aspectos da teoria geral dos direitos humanos, da sua afirmação histórica e da sua 
relação com a responsabilidade do Estado, julgue o próximo item. 
As pessoas naturais que violam direitos humanos continuam a gozar da proteção 
prevista nas normas que dispõem sobre direitos humanos. 
4. (2015/INSTITUTO AOCP/UFPEL/ASSISTENTE ADMINISTRATIVO) Na 
Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH), o cidadão compreende quais 
são seus direitos e deveres e como cada um pode melhor exercitá-los para melhorar 
sua vivência de cidadania. Qual dos elementos a seguir NÃO representa uma real 
vivência cidadã de acordo com a DUDH? 
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a) Liberdade. 
b) Fraternidade. 
c) Injustiça. 
d) Verdade. 
e) Responsabilidade. 
5. (2017/CESPE/TRF – 1ª REGIÃO/TÉCNICO JUDICIÁRIO – SEGURANÇA 
E TRANSPORTE) De acordo com a Declaração Universal dos Direitos Humanos 
(DUDH), julgue o item a seguir. 
Na DUDH, encontram-se normas que consubstanciam, além de direitos e garantias 
individuais, direitos sociais do homem. 
(2015/CESPE/DEPEN/ESPECIALISTA – TODAS AS ÁREAS – 
CONHECIMENTOS BÁSICOS)Aprovada em 1948, a Declaração Universal dos 
Direitos Humanos (DUDH) é um prolongamento da Carta da Organização das Nações 
Unidas, documento que assinala o surgimento da instituição após a ocorrência de 
duas guerras mundiais na primeira metade do século XX. Com referência à DUDH, 
julgue os itens subsequentes. 
6. Logo em seu preâmbulo, a DUDH pressupõe a existência de relação direta entre 
paz e direitos humanos, de tal modo que a conquista da convivência pacífica fica 
inviabilizada se houver desrespeito a esses direitos. 
7. A DUDH pode ser considerada o ato inaugural de uma nova concepção da vida 
internacional justamente por proclamar, para a comunidade das nações, a importância 
dos direitos humanos para a boa convivência coletiva. 
8. (2017/FUNDATEC/CRQ – 5ª REGIÃO (RS)/AUXILIAR ADMINISTRATIVO 
I) A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) foi aprovada em 10 de 
dezembro de 1948 na Assembleia-Geral da Organização das Nações Unidas (ONU). 
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O documento é a base de uma luta universal que visa a igualdade e a dignidade de 
todas as pessoas e o combate à opressão e à discriminação. Os direitos humanos 
são essenciais a todos os seres humanos e garantem as liberdades fundamentais que 
devem ser aplicadas a cada cidadão do planeta. Dentre as alternativas abaixo, qual 
NÃO consta como um direito proclamado no documento assinado pela maioria dos 
países do mundo? 
a) Direito à propriedade.
b) Direito de tomar parte na direção dos negócios públicos do seu país; diretamente 
ou por intermédio de representantes livremente escolhidos.
c) Pagamento de salário igual por trabalho igual sem discriminação alguma. 
d) Direito de abandonar o país em que se encontra, incluindo o seu. 
e) Direito à legítima defesa. 
9. (2012/COPESE – UFT/DPE-TO/ANALISTA JURÍDICO – DE DEFENSORIA 
PÚBLICA) Podemos afirmar que a Declaração Universal dos Direitos Humanos, o 
Pacto Internacional de Direitos Civis e Políticos e o Pacto Internacional dos Direitos 
Econômicos, Sociais e Culturais, formam a Carta Internacional dos Direitos Humanos, 
documento básico do sistema global de Proteção Internacional dos Direitos Humanos 
da Organização das Nações Unidas, aos quais se somam os tratados internacionais 
de direitos humanos mencionados, EXCETO: 
a) Convenção para Prevenção e Repressão do Crime de Genocídio. 
b) Tratado Internacional de Cosmecêuticos. 
c) Convenção Internacional sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação 
Racial. 
d) Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as 
Mulheres. 
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10. (2010/FCC/SJCDH-BA/AGENTE PENITENCIÁRIO) São princípios 
fundamentais proclamados no artigo I da Declaração Universal dos Direitos Humanos, 
de 1948: 
a) a igualdade entre homens e mulheres e a liberdade de pensamento e religião. 
b) a presunção de inocência e a inviolabilidade da vida privada. 
c) o amplo acesso à educação e ao trabalho. 
d) a liberdade de ir e vir e o direito de buscar asilo em outros países. 
e) a liberdade, a igualdade e a fraternidade. 
11. (2020/CESPE/MPE-CE/PROMOTOR DE JUSTIÇA DE ENTRÂNCIA INICIAL) 
No Brasil, após a promulgação da Emenda Constitucional n.º 45/2004, os tratados 
relativos aos direitos humanos aprovados na forma prevista são equivalentes às
a) normas de direito fundamental.
b) leis complementares.
c) emendas constitucionais.
d) leis ordinárias.
e) garantias individuais e coletivas.
12.(2015/CESPE/DPE-PE/DEFENSOR PÚBLICO) Julgue o item subsecutivo, a 
respeito de aspectos gerais e históricos dos direitos humanos.
O principal fundamento dos direitos humanos no Brasil refere-se à dignidade da 
pessoa humana. Por essa razão, além de haver consenso acerca do conteúdo desse 
princípio, ele é válido somente para os direitos humanos consagrados explicitamente 
na CF.
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13. (2019/IADES/SEAP-GO/AGENTE DE SEGURANÇA PRISIONAL) Suponha 
que R. T. E. seja um agente no exercício das funções na penitenciária de determinado 
município e que, em janeiro de 2018, se encontrava em atividades por ocasião da 
visitação semanal aos presos. Em virtude de um desentendimento entre familiares de 
dois presos, houve intensa comoção no pátio de visitas. Assim, foi necessário recolher 
mais cedo os presos para o interior das celas. Como R. T. E. era o responsável pelo 
deslocamento de parte dos presos, especificamente nesse caso, coube a ele fazer o 
traslado dos dois presos cujas famílias se desentenderam.
Considerando o caso concreto, bem como as Regras Mínimas para o Tratamento de 
Prisioneiros, que estabelecem situações específicas para a utilização de instrumentos 
de coação no âmbito do desenvolvimento das atividades do sistema prisional, é 
correto afirmar que R. T. E.
a) deverá utilizar ferros para uma punição exemplar dos presos.
b) poderá utilizar algemas para o deslocamento dos presos, mantendo-as por tempo 
indeterminado.
c) poderá utilizar equipamento de lobotomia para imobilização total dos presos.
d) deverá empregar força física para uma punição exemplar dos presos no meio do 
pátio central.
e) poderá realizar o traslado utilizando algemas por ordem do diretor, se outros 
métodos de controle falharem, a fim de evitar que o preso moleste a si mesmo, a 
outros ou cause estragos materiais.
14. (2019/FEPESE/SJC-SC/AGENTE PENITENCIÁRIO) A respeito das regras 
de pessoal do estabelecimento prisional descritas nas Regras Mínimas das Nações 
Unidas para o Tratamento de Reclusos (Regras de Nelson Mandela), está incorreta a 
alternativa.
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a) A administração prisional deve selecionar cuidadosamente o pessoal de todas 
as categorias, dado que é da sua integridade, humanidade, aptidões pessoais e 
capacidades profissionais que depende a boa gestão dos estabelecimentos prisionais.
b) A administração prisional deve esforçar-se permanentemente por suscitar e manter 
no espírito do pessoal e da opinião pública a convicção de que esta missão representa 
um serviço social de grande importância; para o efeito, devem ser utilizados todos os 
meios adequados para esclarecer o público.
c) Após a entrada em funções e ao longo da sua carreira, o pessoal deve conservar 
e melhorar os seus conhecimentos e competências profissionais, seguindo cursos de 
aperfeiçoamento organizados periodicamente.
d) Nos estabelecimentos prisionais sempre deve incluir-se no pessoal um número 
suficiente de especialistas, tais como psiquiatras, psicólogos, assistentes sociais, 
professores e instrutores técnicos.
e) Todos os membros do pessoal devem, em todas as circunstâncias, comportar-se e 
desempenhar as suas funções de maneira a que o seu exemplo tenha boa influência 
sobre os reclusos e mereça o respeito destes.
15. (2019/FEPESE/SJC-SC/AGENTE PENITENCIÁRIO) O Programa Nacional 
de Direitos Humanos – PNDH-3, aprovado pelo Decreto n° 7.037, de 21 de dezembro 
de 2009, é estruturado em eixos orientadores que contêm suas respectivas diretrizes.
Nesse contexto normativo, estão incluídas no Eixo Orientador IV, que trata da 
Segurança Pública, Acesso à Justiça e Combate à Violência, as seguintes diretrizes:
a) Garantia dos Direitos Humanos de forma universal, indivisível e interdependente, 
assegurando a cidadania plena; Promoção dos direitos de crianças e adolescentes 
para o seu desenvolvimento integral, de forma não discriminatória, assegurando seu 
direito de opinião e participação; Combate às desigualdades estruturais; Garantia da 
igualdade na diversidade.
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b) Efetivação das diretrizes e dos princípios da política nacional de educação em 
Direitos Humanos para fortalecer uma cultura de direitos; Fortalecimento dos 
princípios da democracia e dos Direitos Humanos nos sistemas de educação básica, 
nas instituições de ensino superior e nas instituições formadoras; Reconhecimento 
da educação não formal como espaço de defesa e promoção dos Direitos Humanos; 
Promoção da Educação em Direitos Humanos no serviço público; Garantia do direito 
à comunicação democrática e ao acesso à informação para consolidação de uma 
cultura em Direitos Humanos.
c) Interação democrática entre Estado e sociedade civil como instrumento de 
fortalecimento da democracia participativa; Fortalecimento dos Direitos Humanos 
como instrumento transversal das políticas públicas e de interação democrática; 
Integração e ampliação dos sistemas de informações em Direitos Humanos e 
construção de mecanismos de avaliação e monitoramento de sua efetivação.
d) Democratização e modernização do sistema de segurança pública; Transparência e 
participação popular no sistema de segurança pública e justiça criminal; Prevenção da 
violência e da criminalidade e profissionalização da investigação de atos criminosos; 
Combate à violência institucional, com ênfase na erradicação da tortura e na redução 
da letalidade policial e carcerária; Garantia dos direitos das vítimas de crimes e 
de proteção das pessoas ameaçadas; Modernização da política de execução penal, 
priorizando a aplicação de penas e medidas alternativas à privação de liberdade e 
melhoria do sistema penitenciário; Promoção de sistema de justiça mais acessível, 
ágil e efetivo, para o conhecimento, a garantia e a defesa de direitos.
e) Efetivação de modelo de desenvolvimento sustentável, com inclusão social e 
econômica, ambientalmente equilibrado e tecnologicamente responsável, cultural e 
regionalmente diverso, participativo e não discriminatório; Valorização da pessoa 
humana como sujeito central do processo de desenvolvimento; Promoção e proteção 
dos direitos ambientais como Direitos Humanos, incluindo as gerações futuras como 
sujeitos de direitos.
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GABARITO – QUESTÕES DE NOÇÕES DE 
DIREITOS HUMANOS E PARTICIPAÇÃO SOCIAL
1. C
2. E
3. C
4. c
5. C
6. C
7. C
8. e
9. b
10. e
11. c
12. E
13. e
14. d
15. d
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QUESTÕES COMENTADAS – NOÇÕES DE DIREITOSHUMANOS E 
PARTICIPAÇÃO SOCIAL
1. (2019/CESPE/DPE-DF/CESPE/DEFENSOR PÚBLICO) Com fundamento 
nas teorias sobre direitos humanos e na Declaração Universal dos Direitos Humanos, 
julgue o item que se segue. 
A teoria de Habermas sobre os direitos humanos, fundamentada na filosofia de Kant, 
considera os direitos humanos em espécie como derivações da dignidade humana: 
embora cada direito tenha sentido específico, todas as pessoas merecem proteção 
jurídica. 
Gabarito: Certo. 
O fundamento moral dos direitos humanos na teoria habermasiana toma como base a 
conhecida definição do filósofo Immanuel Kant de que as pessoas devem ser tratadas 
não como objetos, mas como fins em si mesmas. 
 
2. (2019/CESPE/DPE-DF/CESPE/DEFENSOR PÚBLICO) Com fundamento 
nas teorias sobre direitos humanos e na Declaração Universal dos Direitos Humanos, 
julgue o item que se segue. 
Os direitos humanos visam garantir que todas as pessoas sejam sujeitos de direitos 
em qualquer lugar onde estiverem, o que, todavia, não significa a existência de uma 
cidadania global no mundo contemporâneo. 
Gabarito: Errado. 
Os direitos individuais, neles incluídos os direitos humanos, são o resultado da vontade 
soberana dos cidadãos, ou seja, são fruto da vontade de um corpo coletivo (povo) 
definida de forma geral e igual, ou seja, pela forma jurídica. 
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3. (2019/CESPE/PRF/CESPE/POLICIAL RODOVIÁRIO FEDERAL) Acerca de 
aspectos da teoria geral dos direitos humanos, da sua afirmação histórica e da sua 
relação com a responsabilidade do Estado, julgue o próximo item. 
As pessoas naturais que violam direitos humanos continuam a gozar da proteção 
prevista nas normas que dispõem sobre direitos humanos. 
Gabarito: Certo. 
Uma das características dos direitos humanos é a universalidade. Vencido esse 
conceito, é importante ressaltar que, independentemente de a pessoa ser ou não 
violadora dos direitos humanos, ela terá direito de ser tratado de maneira digna, 
respeitados os seus diretos fundamentais, lembrando que estes também são, em 
regra, irrenunciáveis, ou seja, não há que se falar em abrir mão. 
4. (2015/INSTITUTO AOCP/UFPEL/ASSISTENTE ADMINISTRATIVO) Na 
Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH), o cidadão compreende quais 
são seus direitos e deveres e como cada um pode melhor exercitá-los para melhorar 
sua vivência de cidadania. Qual dos elementos a seguir NÃO representa uma real 
vivência cidadã de acordo com a DUDH? 
a) Liberdade. 
b) Fraternidade. 
c) Injustiça. 
d) Verdade. 
e) Responsabilidade. 
Gabarito: letra c. 
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DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS 
Preâmbulo 
Considerando que o reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da 
família humana e de seus direitos iguais e inalienáveis é o fundamento da liberdade, 
da justiça e da paz no mundo, 
5. (2017/CESPE/TRF – 1ª REGIÃO/TÉCNICO JUDICIÁRIO – SEGURANÇA 
E TRANSPORTE) De acordo com a Declaração Universal dos Direitos Humanos 
(DUDH), julgue o item a seguir. 
Na DUDH, encontram-se normas que consubstanciam, além de direitos e garantias 
individuais, direitos sociais do homem. 
Gabarito: Certo. 
Artigo 25 (DUDH) 
I) Todo o homem tem direito a um padrão de vida capaz de assegurar a si e a sua família 
saúde e bem-estar, inclusive alimentação, vestuário, habitação, cuidados médicos e 
os serviços sociais indispensáveis, e direito à segurança em caso de desemprego, 
doença, invalidez, viuvez, velhice ou outros casos de perda de meios de subsistência 
em circunstâncias fora de seu controle. 
II) A maternidade e a infância têm direito a cuidados e assistência especiais. Todas as 
crianças, nascidas dentro ou fora do matrimônio, gozarão da mesma proteção social. 
 
(2015/CESPE/DEPEN/ESPECIALISTA – TODAS AS ÁREAS – 
CONHECIMENTOS BÁSICOS)Aprovada em 1948, a Declaração Universal dos 
Direitos Humanos (DUDH) é um prolongamento da Carta da Organização das Nações 
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Unidas, documento que assinala o surgimento da instituição após a ocorrência de 
duas guerras mundiais na primeira metade do século XX. Com referência à DUDH, 
julgue os itens subsequentes. 
6. Logo em seu preâmbulo, a DUDH pressupõe a existência de relação direta entre 
paz e direitos humanos, de tal modo que a conquista da convivência pacífica fica 
inviabilizada se houver desrespeito a esses direitos. 
Gabarito: Certo. 
Preâmbulo DUDH 
Considerando que o desprezo e o desrespeito pelos direitos humanos resultaram em 
atos bárbaros que ultrajaram a consciência da Humanidade e que o advento de um 
mundo no qual os seres humanos gozem de liberdade de expressão e de crença e 
da liberdade do medo e da miséria, foi proclamado como a mais alta aspiração do 
homem comum, 
Considerando que é essencial, para que o Homem não seja obrigado a recorrer, como 
último recurso, à rebelião contra a tirania e a opressão, que os direitos humanos 
sejam protegidos pelo estado de direito, 
7. A DUDH pode ser considerada o ato inaugural de uma nova concepção da vida 
internacional justamente por proclamar, para a comunidade das nações, a importância 
dos direitos humanos para a boa convivência coletiva. 
Gabarito: Certo. 
Preâmbulo DUDH 
CONSIDERANDO ser essencial que os direitos do homem sejam protegidos pelo 
império da lei, para que o homem não seja compelido, como último recurso, à rebelião 
contra a tirania e a opressão, CONSIDERANDO que o desprezo e o desrespeito pelos
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direitos do homem resultaram em atos bárbaros que ultrajaram a consciência da 
Humanidade, e que o advento de um mundo em que os homens gozem de liberdade 
de palavra, de crença e da liberdade de viverem a salvo do temor e da necessidade, 
 
8. (2017/FUNDATEC/CRQ – 5ª REGIÃO (RS)/AUXILIAR ADMINISTRATIVO 
I) A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) foi aprovada em 10 de 
dezembro de 1948 na Assembleia-Geral da Organização das Nações Unidas (ONU). 
O documento é a base de uma luta universal que visa a igualdade e a dignidade de 
todas as pessoas e o combate à opressão e à discriminação. Os direitos humanos 
são essenciais a todos os seres humanos e garantem as liberdades fundamentais que 
devem ser aplicadas a cada cidadão do planeta. Dentre as alternativas abaixo, qual 
NÃO consta como um direito proclamado no documento assinado pela maioria dos 
países do mundo? 
a) Direito à propriedade.
b) Direito de tomar parte na direção dos negócios públicos do seu país; diretamente 
ou por intermédio de representantes livremente escolhidos.
c) Pagamento de salário igual por trabalho igual sem discriminação alguma. 
d) Direito de abandonar o país em que se encontra, incluindo o seu. 
e) Direito à legítima defesa. 
Gabarito: letra e. 
Declaração Universal dos Direitos Humanos 
Artigo 13°