Filosofia IFRGS

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Aula 6 - Os campos de investigação 
da filosofia
e-Tec BrasilAula 6 - Os campos de investigação da filosofia 39
Nos textos anteriores observamos que ao longo do tempo, a filosofia tem 
tido áreas de estudo diversas segundo o seu contexto histórico. Nesta aula 
apresentaremos alguns dos grandes temas de investigação da filosofia, 
assim, no final desse estudo o aluno poderá identificar alguns dos principais 
campos em que se desenvolve a reflexão filosófica ao longo da história, tais 
como: Teoria do Conhecimento, Filosofia da Ciência, Lógica, Ética, Filosofia 
Política, História da Filosofia, entre outras. Então, vamos lá!
6.1 Teoria do Conhecimento
Você já se perguntou se a realidade é de fato aquilo que seus sentidos (tato, 
visão, audição, olfato, gosto) informam que é? Os sentidos são os principais 
instrumentos de conhecimento, assim como a razão. Mas, até que ponto 
podemos confiar nos sentidos para conhecer as coisas? Quais os campos de 
atuação da razão? Quais seus limites? Estas perguntas são abordadas preci-
samente pela teoria do conhecimento, que surge no século XVII quando co-
meçam as preocupações sobre as fontes do conhecimento e as condições 
em que se dá o conhecimento.
Segundo Chauí (2000, p. 67,), a Teoria do conhecimento é o estudo das di-
ferentes modalidades de conhecimento humano: o conhecimento sensorial 
ou sensação e percepção; a memória e a imaginação; o conhecimento inte-
lectual; a ideia de verdade e falsidade; a ideia de ilusão e realidade; formas 
de conhecer o espaço e o tempo; formas de conhecer relações, etc.
De acordo com Franklin Leopoldo e Silva (SILVA, 1985), os principais proble-
mas que a teoria do conhecimento deve investigar são:
1. as fontes primeiras de todo conhecimento;
2. os processos que fazem com que os dados se transformem em juízos ou 
afirmações acerca de algo;
3. a forma adequada de descrever a atividade pensante do sujeito frente 
ao objeto do conhecimento;
4. O âmbito do que pode ser conhecido segundo as regras de verdade.
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6.2 Filosofia da Ciência
Na Grécia Antiga a ciência estava vinculada à Filosofia, sua separação ocorre 
no século XVII, quando Galileu estrutura e introduz o método científico, ba-
seado na experimentação e na matematização. 
No século XIX surge o cientificismo, baseado nas ideias positivistas, o 
qual crítica o conhecimento mítico, religioso ou metafísico, por não se 
fundamentarem na experiência. No entanto o cientificismo positivista acaba 
criando o “mito da cientificidade”, segundo o qual o único conhecimento 
perfeito é o científico. Mas será que toda investigação científica é realizada 
de forma adequada, com condições e com técnicas apropriadas, quais são os 
verdadeiros objetivos, propósitos, fins e prioridades da investigação científica?
A filosofia da ciência é um campo de investigação da filosofia que tem por 
objetivo a análise crítica das ciências, tanto as ciências exatas ou matemáticas, 
quanto as naturais e as humanas, avalia os métodos e os resultados das ciências. 
6.3 Lógica
A teoria do conhecimento se caracteriza por uma preocupação com a busca 
de princípios gerais que permitam formular crenças verdadeiras sobre a 
realidade. Essa ideia está presente na obra de Platão e é, em larga medida, 
o que caracteriza também o pensamento de Aristóteles. É com Aristóteles 
que a filosofia ganha uma consciência mais definida acerca do método a 
ser adotado quando o assunto é o conhecimento e a formalização de regras 
que pudessem garantir a validade de raciocínios e argumentos. Foi então 
que nasceu a lógica, conjunto de regras formais que servem para ensinar 
a maneira adequada de se produzir argumentos, raciocínios, proposições, 
frases e juízos. O objeto da lógica é o estudo dos procedimentos corretos 
que devem orientar uma investigação.
Para Chauí (2000, p.66), a lógica é o conhecimento das formas gerais e 
regras gerais do pensamento correto e verdadeiro, independentemente dos 
conteúdos pensados; regras para a demonstração científica verdadeira; re-
gras para pensamentos não científicos; regras sobre o modo de expor os 
conhecimentos; regras para a verificação da verdade ou falsidade de um 
pensamento, etc.
Positivismo: 
É uma escola de pensamento 
sociológico criada pelo francês 
Augusto Comte (1789 – 1857). 
Comte tenta elaborar um 
sistema de valores adaptado a 
realidade que o mundo vivia na 
época da Revolução Industrial.
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6.4 Ética 
A ética é o estudo dos fundamentos da ação humana. A ética possibilita a aná-
lise crítica para a atribuição de valores, defende a existência dos valores morais 
e do sujeito que age a partir de valores, com consciência, responsabilidade e 
liberdade, no sentido da luta contra toda e qualquer forma de violência. 
Um dos grandes problemas enfrentados pela ética é o da relação entre o 
sujeito e a norma de comportamento. Essa relação é eminentemente tensa 
e conflituosa, uma vez que todo estabelecimento de uma norma implica no 
cerceamento da liberdade. 
A ética entende que os valores são construídos e, portanto, não há valores 
e ou modelos pré-definidos, mas sim que ao agir o homem tem o poder de 
estabelecer os valores diante dos quais terá responsabilidade. Partindo de 
um conceito básico de ética como “saber-viver, ou a arte de viver” (SAVA-
TER, 2002), pode-se dizer que os homens tudo fazem para viver e viver bem. 
A filosofia recentemente se ocupou da reflexão sobre as relações entre as 
ideias e a história. O tema recebeu o nome de “filosofia da história” e foi 
cunhado pelo filósofo Voltaire. Para Chaui (CHAUÍ, 2000, p. 67), a Filosofia 
da História é o estudo sobre a dimensão temporal da existência humana 
como existência sociopolítica e cultural; teorias do progresso, da evolução 
e teorias da descontinuidade histórica; significado das diferenças culturais e 
históricas, suas razões e consequências. 
Outras áreas de estúdio da Filosofia são: Filosofia política, Filosofia da arte, 
Filosofia da linguagem e História da Filosofia. Vejamos a conceitualização 
que a filósofa Chauí dá para estas áreas de estudo (CHAUÍ, p.67, 2000).
Filosofia política: 
 “...é o estudo sobre a natureza do poder e da autoridade; ideia de direito, 
lei, justiça, dominação, violência; formas dos regimes políticos e suas funda-
mentações; nascimento e formas do Estado; ideias autoritárias, conservado-
ras, revolucionárias e libertárias; teorias da revolução e da reforma; análise e 
crítica das ideologias”.
Filosofia da arte ou estética: 
“... estudo das formas de arte, do trabalho artístico; ideia de obra de arte 
e de criação; relação entre matéria e forma nas artes; relação entre arte e 
sociedade, arte e política, arte e ética”.
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Filosofia da linguagem: 
“... a linguagem como manifestação da humanidade do homem; signos, 
significações; a comunicação; passagem da linguagem oral à escrita, da lin-
guagem cotidiana à filosófica, à literária, à científica; diferentes modalidades 
de linguagem como diferentes formas de expressão e de comunicação”.
História da Filosofia: 
“... estudo dos diferentes períodos da Filosofia; de grupos de filósofos segundo 
os temas e problemas que abordam; de relações entre o pensamento filosófico 
e as condições econômicas, políticas, sociais e culturais de uma sociedade”.
Ao longo deste livro abordaremos temas de interesse das diversas áreas de 
estudo da filosofia, tais quais, liberdade, arte, política, moral entre outras.
Resumo 
Ao longo do tempo a filosofia tem tido áreas de estudo diversas segundo 
seu contexto histórico. Entre os grandes temas de investigação da filosofia 
encontramos: Teoria do Conhecimento, Filosofia da Ciência, Lógica, Ética, 
Filosofia Política, História da Filosofia, entre outras.
Atividades de aprendizagem
Em grupos procure textos que lhe permitam responder as questões a seguir,
- Qual é a diferenciaentre História da filosofia e Filosofia da Ciência?