Avaliação Final - Acessibilidade e Tecnologia Assistiva

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Acadêmico: Noélya Francesca Soares de Almeida Barreto (1520770) 
Disciplina: Acessibilidade e Tecnologias Assistivas (LEE06) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638874) 
( peso.:3,00) 
Prova: 16752269 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
Segundo Manzini (2011), o planejamento de uma estratégia de ensino deve atender às 
especificidades dos estudantes com deficiência, levando em consideração suas 
habilidades e as características. Sobras as características expostas por Manzini, assinale 
a alternativa CORRETA: 
 
Fonte: MANZINI, E. J. Formação de Professores e Tecnologia Assistiva. In: CAIADO, 
K. R. M.; JESUS, D. M.; BAPTISTA, C. R. (Org.). Professores e educação especial: 
formação em foco. Porto Alegre: Mediação, v. 2, p. 45-63, 2011. 
 a) Físicas, cognitivas, motoras e sociais. 
 b) Físicas, psicológicas, motoras e familiares. 
 c) Sociais, psicológicas, cognitivas e escolares. 
 d) Econômicas, cognitivas, sociais e familiares. 
 
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2. O Instituto Nacional de Pesquisas em Deficiências e Reabilitação dos Estados Unidos 
da América, criou a Classificação Nacional de Tecnologia Assistiva, que é adotada 
naquele país. Essa classificação organiza a TA em 10 categorias (Elementos 
Arquitetônicos; Elementos Sensoriais; Computadores; Controles; Vida Independente; 
Mobilidade; Órteses e Próteses; Recreação/Lazer/Esportes; Móveis 
Adaptados/Mobiliário; e Serviços). Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Vida independente está ligada à autonomia em afazeres como: tomar banho, 
manicure/pedicure, cuidado com o cabelo, dentes, pele. 
( ) Elementos Arquitetônicos se refere à recursos que auxiliam/permitem 
abrir/fechar portas e janelas, elevadores, guindastes, rampas, etc. 
( ) Móveis adaptados/Mobiliário trata-se apenas do mobiliário planejado (feito sob 
medida) para aproveitar da melhor maneira possível o espaço físico de determinado 
local. 
( ) Mobilidade trata-se das adequações realizadas em veículos, além dos itens 
utilizados para caminhar, cadeiras de rodas etc. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - F - F - V. 
 d) V - V - F - V. 
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3. A acessibilidade compõe o conceito de cidadania, portanto, a legislação brasileira 
determina que toda pessoa deva ter direito à educação. No caso de pessoas com 
deficiência, a premissa deve ser a mesma, e por isso devem ser consideradas as 
necessidades específicas. Os prédios das unidades escolares devem atender a uma 
série de determinações para terem seus espaços específicos. Sobre o exposto, analise 
as afirmativas a seguir: 
 
I- Os degraus das escadas devem estar com a mesma altura e largura para que se 
tenha maior conforto e segurança. 
II- As calçadas e passeios públicos devem ter pisos antiderrapantes, ser livres de 
obstáculos e com piso tátil somente em ambientes fechados. 
III- Sempre que houver escadas ou rampas há necessidade de corrimão e guarda 
corpo em ambos os lados. 
IV- Onde houver rampas é necessário ter piso tátil ao lado esquerdo da rampa e 
corrimão apenas no lado que houver o piso tátil. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa III está correta. 
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas I e III estão corretas. 
 d) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
4. Existem diferentes referências para classificar a Tecnologia Assistiva (TA), um deles 
é o HEART vem de Horizontal European Activities in Rehabilitation Technology. 
Este modelo de classificação foi elaborado no âmbito do Programa Technology 
Initiative for Disabled and Elderly People - TIDE, da União Europeia e usa três 
grandes áreas chamados de componentes. Sobre tais componentes, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Componentes técnicos, humanos e socioeconômicos. 
 b) Componentes ambientais, técnicos e socioeconômicos. 
 c) Componentes socioeconômicos, históricos e técnicos. 
 d) Componentes humanos, históricos e ambientais. 
 
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5. A Tecnologia Assistiva (TA) abrange recursos que permitem e/ou auxiliam pessoas 
com deficiência terem qualidade de vida com autonomia. No que se refere às pessoas 
com deficiência visual, podemos citar a criação de softwares específicos. Sobre o 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Dosvox é um programa de computador que tem como função fazer a 
comunicação com o usuário através de voz, assim viabilizando o uso do computador 
por deficientes visuais. 
( ) Libras Legal - software que permite a tradução de textos do português para a 
Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDEzNA==&action2=TEVFMDY=&action3=NjM4ODc0&action4=MjAyMC8x&prova=MTY3NTIyNjk=#questao_3%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDEzNA==&action2=TEVFMDY=&action3=NjM4ODc0&action4=MjAyMC8x&prova=MTY3NTIyNjk=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDEzNA==&action2=TEVFMDY=&action3=NjM4ODc0&action4=MjAyMC8x&prova=MTY3NTIyNjk=#questao_5%20aria-label=
( ) NVDA (Nonvisual Desktop Access) é um leitor de tela de código aberto e 
gratuito emite uma voz sintética de acordo com o movimento do cursor. 
( ) Braille Fácil - este software tem como função transcrever textos para braile e 
depois fazer a impressão. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) F - F - V - F. 
 c) V - F - V - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
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6. A partir da definição de Desenho Universal, temos o Desenho Universal para 
Aprendizagem, que pode compreendido como uma proposta que visa repensar e 
reestrutura o processo de ensino-aprendizagem buscando um maior aproveitamento 
dos estudantes, independentemente de suas condições e/ou contextos. Sobre os 
diversos pontos que essas discussões concentram, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Reorganização das disciplinas escolares, priorizando práticas interdisciplinares. 
 b) Flexibilização de modos de acesso aos materiais e/ou conteúdos. 
 c) Disseminação do uso de tecnologias digitais nas propostas pedagógicas. 
 d) Ressignificação dos processos de elaboração da grade de conteúdos das 
disciplinas. 
 
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7. O Comitê de Ajudas Técnicas (CAT), criado pela a Secretaria Especial dos Direitos 
Humanos da Presidência da República em 2006, foi o órgão responsável adoção 
oficial do termo Tecnologia Assistiva (no singular) na elaboração das políticas 
públicas brasileiras. Sobre tal definição, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A Tecnologia Assistiva se refere á uma área de estudo interdisciplinar, com 
relações entre as discussões da área tecnológica e médica. 
 b) A Tecnologia Assistiva é um conjunto de instrumentos e dispositivos elaborados 
para melhorar a qualidade de vida das pessoas com deficiência. 
 c) A Tecnologia Assistiva se refere a uma área de conhecimento e não a uma coleção 
específica de produtos. 
 d) A Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento restrita à Terapia 
Ocupacional (TO) elaborada para pessoas com deficiência. 
 
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8. A Comunicação Alternativa e/ou Suplementar é um conjunto de "procedimentos 
técnicos e metodológicosdirecionado a pessoas acometidas por alguma doença, 
deficiência, ou alguma outra situação momentânea que impede a comunicação com as 
demais pessoas por meio dos recursos usualmente utilizados, mais especificamente a 
fala" (MANZINI; DELIBERATO, 2004, p. 4). E pode ser dividida em duas 
categorias: comunicação apoiada e comunicação não apoiada. Sobre o exposto, 
associe os itens utilizando os códigos a seguir: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDEzNA==&action2=TEVFMDY=&action3=NjM4ODc0&action4=MjAyMC8x&prova=MTY3NTIyNjk=#questao_6%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDEzNA==&action2=TEVFMDY=&action3=NjM4ODc0&action4=MjAyMC8x&prova=MTY3NTIyNjk=#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDEzNA==&action2=TEVFMDY=&action3=NjM4ODc0&action4=MjAyMC8x&prova=MTY3NTIyNjk=#questao_8%20aria-label=
 
I- Comunicação apoiada. 
II- Comunicação não apoiada. 
 
( ) Comunicação com o auxílio de objetos físicos. 
( ) Comunicação com expressões da própria pessoa. 
( ) Pranchas de comunicação com fotografias, fotos e outros símbolos gráficos. 
( ) Uso de sinais manuais, expressões faciais, língua de sinais, movimentos 
corporais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) I - I - II - II. 
 b) II - I - II - I. 
 c) I - II - I - II. 
 d) II - II - I - I. 
 
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9. O uso do Desenho Universal para Aprendizagem oferece múltiplas opções ao 
professor para que diversifique os instrumentos metodológicos utilizados nas ações 
pedagógicas. Essa diversificação tem como norte uma nova perspectiva educacional. 
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Construção de fluências com níveis graduais de suporte para prática e 
desempenho. 
( ) Evitar criar expectativas e crenças que otimizem a motivação dos estudantes. 
( ) Variar demandas e recursos para otimizar o desafio. 
( ) Facilitar o gerenciamento de informações e recursos. 
 
Assinale a alterativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
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10. Rocha e Castiglioni (2005, p. 97) partem do pressuposto que "a TA (Tecnologia 
Assistiva, de Apoio, de Assistência ou Ajudas Técnicas) é um fenômeno 
multidimensional, que envolve aspectos mecânicos, biomecânicos, ergonômicos, 
funcionais, cinesiológicos, éticos, estéticos, políticos, afetivos, subjetivos e como tal 
deve ser analisado". Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas. 
 
( ) Procedimentos são as formas de mediar o uso dos recursos da tecnologia 
assistiva para a realização de uma atividade. Podem modificar ou ajustar a técnica 
utilizada para a realização da atividade para contornar as dificuldades do indivíduo e 
melhorar o seu desempenho e participação. 
( ) Recursos são objetos, materiais, dispositivos, produtos e equipamentos 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDEzNA==&action2=TEVFMDY=&action3=NjM4ODc0&action4=MjAyMC8x&prova=MTY3NTIyNjk=#questao_9%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDEzNA==&action2=TEVFMDY=&action3=NjM4ODc0&action4=MjAyMC8x&prova=MTY3NTIyNjk=#questao_10%20aria-label=
utilizados com o objetivo de favorecer as habilidades do indivíduo e ampliar os seus 
desempenho e participação em uma determinada atividade. 
( ) Serviços são oferecidos com material concreto modificado e adequado por 
profissionais de diversas áreas como a terapia ocupacional, fisioterapia, 
fonoaudiologia, engenheiros, professores, psicólogos, arquitetos, entre outros. 
( ) Procedimentos são oferecidos por profissionais de diversas áreas como a terapia 
ocupacional, com o uso de objetos, materiais, dispositivos, produtos e equipamentos 
para atender às necessidades de pessoas com deficiência. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: ROCHA, E.; CASTIGLIONI, M. Reflexões sobre recursos tecnológicos: 
ajudas técnicas, tecnologia assistiva, tecnologia de assistência e tecnologia de apoio. 
Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, v. 16, n. 3, p. 97-104, 
1 set. 2005. 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - F - V - F. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - V - V - F. 
 
Você não acertou a questão: Atenção! Esta não é a resposta correta. 
 
11. (ENADE, 2018) O Design, em suas diversas vertentes e possibilidades, desempenha 
forte papel social, por criar a materialidade com a qual as pessoas lidam e se 
deparam diariamente, e tal materialidade colabora com a criação da subjetividade do 
tempo presente. A Figura 1, apresentada a seguir, retrata o modelo preconizado pela 
Organização Internacional de Padronização (ISO) para a representação da pessoa 
com deficiência. A Figura 2 retrata as primeiras ações do The Acessible Icon Project, 
projeto desenvolvido por um grupo que questionou a forma preconizada pela ISO. A 
Figura 3 é resultado da parceria desse grupo com o designer Tim Ferguson Sauder, 
estabelecida após longo período de teste em que foram utilizadas técnicas de 
intervenção urbana. Considerando a relação entre os pictogramas e a abordagem 
ergonômica do projeto de design e suas consequências na sociedade, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- O mencionado grupo buscou um redesign do pictograma, como revela a Figura 3, 
tornando-o mais adequado às rápidas formas contemporâneas, mas o material 
utilizado não cumpriu efetivamente o propósito de substituir a versão anterior, pois o 
novo adesivo ainda permite a visualização da versão antiga. 
II- Observa-se a importância da representação da autonomia da pessoa com 
deficiência: na versão aceita pela ISO, observa-se uma figura estática, ao passo que, 
na imagem proposta pelo grupo, o indivíduo está em movimento, como representado 
pela cabeça e tronco inclinados e pela posição dos braços. 
III- A intervenção urbana em questão caracteriza-se como um projeto de arte 
contemporânea, enfatizando a faceta ativista da arte. Paralelamente, o pictograma 
desenvolvido por meio de técnicas do design refere-se a um processo projetual 
descolado da sociedade, que visa atender às necessidades previstas pela ISO. 
IV- Nota-se que esse projeto reforça a importância que a abordagem ergonômica 
atribui à fase de testes: antes de se desenvolver a versão final do pictograma, 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDEzNA==&action2=TEVFMDY=&action3=NjM4ODc0&action4=MjAyMC8x&prova=MTY3NTIyNjk=#questao_11%20aria-label=
diversos ícones foram espalhados pela cidade, avaliando-se a compreensão das 
pessoas, para que então se propusesse uma versão compatível com as normas 
propostas pela ISO. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 a) I e III, apenas. 
 b) I e IV, apenas. 
 c) II e IV, apenas. 
 d) II e III, apenas. 
 
12. (ENADE, 2011) Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da 
Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado é organizado para 
apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os 
níveis e modalidades de ensino. De acordo com os pressupostos da inclusão escolar 
expressos na referida Política, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de 
direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. 
II- A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos 
com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas 
habilidades/superdotação nas escolas regulares. 
III- O atendimentoeducacional especializado tem como função identificar, elaborar e 
organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a 
plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. 
IV- O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que 
prevê, a partir da próxima década, ações políticas de atendimento educacional 
especializado, que deve ocorrer em salas de aula diferenciadas, na mesma escola. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
 a) II e IV. 
 b) II, III e IV. 
 c) I, II e III. 
 d) I e IV. 
 
Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=TEJSMDEzNA==&action2=TEVFMDY=&action3=NjM4ODc0&action4=MjAyMC8x&prova=MTY3NTIyNjk=#questao_12%20aria-label=