Prova final objetiva Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento

Prévia do material em texto

Acadêmico: Rosana Somokovitz (1335125) 
 
Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:639242) 
( peso.:3,00) 
Prova: 17879784 
Nota da 
Prova: 
9,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Os grupos sociais podem apresentar variações linguísticas próprias. A cultura de 
nosso país é muito diversificada. Cada povo apresenta particularidades no jeito de 
falar e de viver sua cultura, conforme sua localização geográfica e costumes. Por 
essa variedade de características, como a nossa língua é considerada? 
 a) Estagnada. 
 b) Homogênea. 
 c) Heterogênea. 
 d) Unificada. 
 
2. Muitas vezes, as pessoas apresentam diferentes compreensões diante dos mesmos 
fatos e informações. Isso se dá por conta das vivências de cada indivíduo. Estes 
podem interpretar fatos iguais e, ao mesmo tempo, tirar conclusões diferentes. Com 
relação ao processo pelo qual se dá essa compreensão, analise as opções a seguir: 
 
I- Leitura de mundo. 
II- Escrita. 
III- Institucionalização. 
IV- Estagnação. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções I e II estão corretas. 
 b) As opções II e III estão corretas. 
 c) Somente a opção I está correta. 
 d) As opções I e IV estão corretas. 
 
3. As práticas sociais de letramento são transformadas em práticas de letramento a 
ensinar, que são aquelas que a escola seleciona para torná-las objetos de ensino. 
Trata-se, pois, tanto de escrever para aprender a escrever (práticas de letramento 
ensinadas), quanto para usar socialmente a leitura e a escrita (práticas de letramento 
adquiridas). Considerando o letramento escolar e a importância que ele exerce em 
relação ao desenvolvimento da leitura e da escrita, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A alfabetização é uma prática de letramento escolar. 
( ) Letramento escolar corresponde às habilidades específicas com relação à 
apropriação dos processos de leitura e de escrita. 
( ) No processo de letramento não há interação social, pois trata-se de uma prática 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjMwMA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjM5MjQy&action4=MjAyMC8x&prova=MTc4Nzk3ODQ=#questao_1%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjMwMA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjM5MjQy&action4=MjAyMC8x&prova=MTc4Nzk3ODQ=#questao_2%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjMwMA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjM5MjQy&action4=MjAyMC8x&prova=MTc4Nzk3ODQ=#questao_3%20aria-label=
individual. 
( ) Levar em consideração o contexto de vida dos alunos faz parte do letramento 
escolar. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) V - F - F - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - V - F - V. 
 
4. Ao longo da história conhecemos importantes teóricos com diferentes métodos de 
trabalhar a alfabetização com as crianças, onde cada um defendia seu ponto de vista, 
ou seja, o seu próprio método. Com relação a alguns destes teóricos da alfabetização, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Freinet propôs um método natural que partia da experimentação e do erro. 
( ) Emília Ferreiro propôs uma teoria que visava à repetição de informações às 
crianças. 
( ) Dewey e Decroly concebiam um ensino em que os interesses das crianças 
fossem privilegiados. 
( ) A pedagogia de Dewey tinha uma fórmula: aprender fazendo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) V - F - F - F. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - V - V - V. 
 
5. O processo de alfabetização passou por períodos históricos que o marcaram. A 
leitura e a escrita passaram a ser mais acessíveis às pessoas. Quanto a aspectos 
históricos referentes à alfabetização, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Em épocas antigas o trabalho de leitura e cópia era o segredo da alfabetização. 
( ) Os preceptores eram professores particulares contratados por pessoas ricas para 
ensinarem seus filhos. 
( ) Os textos famosos da antiguidade, os clássicos, eram escritos em latim. 
( ) Cartilhas têm a ver com cartas. Surgiram para orientar em aspectos pertinentes à 
leitura e à escrita. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) F - F - F - F. 
 c) V - V - V - V. 
 d) V - F - F - V. 
 
6. Eles possuem uma finalidade específica, abrangem um número finito de categorias e 
são classificados de acordo com sua estrutura, objetivo e finalidade. Entre eles, 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjMwMA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjM5MjQy&action4=MjAyMC8x&prova=MTc4Nzk3ODQ=#questao_4%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjMwMA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjM5MjQy&action4=MjAyMC8x&prova=MTc4Nzk3ODQ=#questao_5%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjMwMA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjM5MjQy&action4=MjAyMC8x&prova=MTc4Nzk3ODQ=#questao_6%20aria-label=
podemos citar narração, descrição, exposição, argumentação e injunção. Quando 
elencamos essas características, estamos nos referindo a quê? 
 
I- Tipos de texto. 
II- Gêneros textuais. 
III- Livros didáticos. 
IV- Métodos de ensino. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções II, III e IV estão corretas. 
 b) As opções II e III estão corretas. 
 c) As opções III e IV estão corretas. 
 d) Somente a opção I está correta. 
 
7. Os gêneros são inúmeros e podem ter em si vários tipos de textos, sejam eles orais 
ou escritos. Suas estruturas são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre 
muito parecidas. Com relação ao que são gêneros textuais, analise as seguintes 
opções: 
 
I- Carta - bilhete - anúncio - artigo. 
II- Narração - e-mail - convite - reza. 
III- Manchete - poema - descrição - piada. 
IV- Charge - argumentação - limerique - chat. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a opção I está correta. 
 b) As opções III e IV estão corretas. 
 c) As opções II, III e IV estão corretas. 
 d) As opções II e III estão corretas. 
 
8. Os gêneros textuais cumprem uma importante função social quando o assunto é 
comunicação. Os textos e os gêneros textuais apresentam diferentes estruturas e 
objetivos. Sobre as associações entre os tipos de texto e os gêneros apresentados, 
analise as opções a seguir: 
 
I- Texto argumentativo = Carta de reclamação. 
II- Texto injuntivo/imperativo = Intimação. 
III- Texto narrativo = Regra de jogo. 
IV- Texto descritivo = Conto. 
V- Texto expositivo = Nota de enciclopédia. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções II, III e IV estão corretas. 
 b) As opções I, II e V estão corretas. 
 c) Somente a opção III está correta. 
 d) As opções I, II e III estão corretas. 
 
9. Avaliar exige reflexão, sabedoria e coerência. Partindo desta importante informação, 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjMwMA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjM5MjQy&action4=MjAyMC8x&prova=MTc4Nzk3ODQ=#questao_7%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjMwMA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjM5MjQy&action4=MjAyMC8x&prova=MTc4Nzk3ODQ=#questao_8%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjMwMA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjM5MjQy&action4=MjAyMC8x&prova=MTc4Nzk3ODQ=#questao_9%20aria-label=
assinale a alternativa CORRETA para a definição de avaliação: 
 a) A avaliação deve ser um instrumento de coerção e poder. 
 b) A avaliação se restringea uma medida de conhecimento. 
 c) A avaliação é um processo constante, de buscas e retomadas de conteúdo. 
 d) A avaliação por notas é o único instrumento que permite verificar se houve ou não 
aprendizagem. 
 
10. O estudo sobre os métodos de alfabetização é extenso e muitos autores tecem ideias 
a respeito. Sobre os métodos de alfabetização e seus respectivos defensores, analise 
as seguintes afirmativas: 
 
I- Paulo Freire desenvolveu ideias para além de um método. Sua concepção de 
alfabetização visava à liberdade. 
II- Todos os métodos garantem sempre bons resultados. 
III- Métodos de alfabetização são sinônimos de concepções de alfabetização. 
IV- Decroly, Freinet, Ferreiro, Paulo Freire propunham métodos analíticos de 
alfabetização ? do todo para as partes. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e III estão corretas. 
 b) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 c) As afirmativas II e III estão corretas. 
 d) As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
11. (ENADE, 2005) Leia trechos da carta-resposta de um cacique indígena à sugestão, 
feita pelo Governo do Estado da Virgínia (EUA), de que uma tribo de índios 
enviasse alguns jovens para estudar nas escolas dos brancos. 
 
"(...) Nós estamos convencidos, portanto, de que os senhores desejam o nosso bem e 
agradecemos de todo o coração. 
 
Mas aqueles que são sábios reconhecem que diferentes nações têm concepções 
diferentes das coisas e, sendo assim, os senhores não ficarão ofendidos ao saber que 
a vossa ideia de educação não é a mesma que a nossa. 
 
(...) Muitos dos nossos bravos guerreiros foram formados nas escolas do Norte e 
aprenderam toda a vossa ciência. Mas, quando eles voltaram para nós, eram maus 
corredores, ignorantes da vida da floresta e incapazes de suportar o frio e a fome. 
Não sabiam caçar o veado, matar o inimigo ou construir uma cabana e falavam nossa 
língua muito mal. Eles eram, portanto, inúteis. 
 
(...) Ficamos extremamente agradecidos pela vossa oferta e, embora não possamos 
aceitá-la, para mostrar a nossa gratidão concordamos que os nobres senhores de 
Virgínia nos enviem alguns de seus jovens, que lhes ensinaremos tudo que sabemos 
e faremos deles homens." 
 
A relação entre os dois principais temas do texto da carta e a forma de abordagem da 
educação privilegiada pelo cacique está representada por: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjMwMA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjM5MjQy&action4=MjAyMC8x&prova=MTc4Nzk3ODQ=#questao_10%20aria-label=
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjMwMA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjM5MjQy&action4=MjAyMC8x&prova=MTc4Nzk3ODQ=#questao_11%20aria-label=
 a) Educação e cultura / educação assistemática. 
 b) Identidade e história / educação formal. 
 c) Sabedoria e política / educação difusa. 
 d) Ideologia e filosofia / educação superior. 
 
12. (ENADE, 2007) Com base em estudos recentes, podemos afirmar que alfabetização 
e letramento são processos construídos independentemente um do outro, de modo 
que cada um deles deve ser assumido em sua particularidade e de forma 
independente, especialmente porque o processo motor da escrita na criança não é o 
mesmo que o do processo cognitivo da leitura, sendo que ambos os processos se dão 
por acumulação de informação, pela imitação de destrezas e habilidades repetitivas e 
em um saber enciclopédico. Acerca desse enunciado, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição 
falsa. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição 
verdadeira. 
 
Prova finalizada com 9 acertos e 3 questões erradas. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMjMwMA==&action2=UEVEMTE=&action3=NjM5MjQy&action4=MjAyMC8x&prova=MTc4Nzk3ODQ=#questao_12%20aria-label=