PLANO DE ENSINO - ementa - Cst em Estética e Cosmética - Universidade Cruzeiro do Sul - UNICSUL

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GRADUAÇÃO EAD (UCS/UNC/UNF)
PLANO DE ENSINO - 2019 / 1º SEMESTRE
Disciplina: Metodologia de PesquisaCurso: Cst em Estética e Cosmética
2º Semestre C/H Semestral: 80Online
Drª. Ana Barbara Aparecida Pederiva Drª. Ana Barbara Aparecida Pederiva
PROFESSOR RESPONSÁVEL PROFESSOR EXECUTOR
EMENTA
Estudo das bases histórico-culturais da constituição do conhecimento, dos tipos de conhecimento e dos elementos
constitutivos da pesquisa científica. Conhecimento das etapas de elaboração de trabalhos científicos e a correlação entre a
teoria e a prática da pesquisa científica.
REQUISITOS
Não há.
OBJETIVOS
Cognitivos
- Estudar os tipos de conhecimento; - Compreender o conceito de ciência; - Adquirir conhecimentos que
permitam interligar teoria e prática da pesquisa científica; - Estudar e compreender as etapas de
elaboração de trabalhos científicos.
Habilidades
- Saber buscar conhecimentos em fontes confiáveis de pesquisa; - Sistematizar conhecimentos práticos
e teóricos; - Aplicar os fundamentos metodológicos na construção do conhecimento científico; - Utilizar
as técnicas de pesquisa adequadamente; - Planejar trabalhos de pesquisa científica; - Ser capaz de
interpretar textos, bem como desenvolver a capacidade de redação, de sínteses e ensaios utilizando
editores de texto eletrônicos; - Desenvolver o raciocínio lógico, indutivo e dedutivo.
Atitudes
- Valorizar a liberdade de ação e de pensamento, estimulando o respeito à pessoa humana e à
comunidade; - Ter disponibilidade para interagir com pessoas, grupos e instituições; - Valorizar uma
posição construtiva e positiva quanto à cidadania; - Ser solidário; - Ser aberto, participativo e
comprometido com as mudanças sociais; - Ser ético, como estudante, pesquisador e cidadão.
CONTEÚDOUNID. C/H
I 10
-Organização da vida de estudo na universidade; Epistemologia; Textos científicos;- Pesquisa e Métodos
científicos; Apresentação de trabalhos científicos.
II 12
-O estudo na universidade; O estudo e a leitura; Leitura: compreensão e interpretação de textos; Tipos
de análise de textos: textual, temática einterpretativa.
III 12
-Trabalhos científicos; A Elaboração de trabalhos científicos: fichamento,resumo, resenha, artigo e
seminário; A Associação Brasileira de Normas Técnicas ABNT.
IV 12
-Natureza, os limites e os problemas do trabalho científico. Tipos de conhecimento: senso comum,
filosófico, teológico e científico.
V 12
-Conceituação e importância do método; Tipos de métodos e Relação entremétodo e técnica; Conceitos,
tipos e técnicas.
VI 12
-Fontes confiáveis do conhecimento científico: documentação direta (primária) e indireta(secundária);
Projeto de Pesquisa: aspectos metodológicos, teóricos e técnicos.
VII 6 -Pesquisa e Métodos científicos; Apresentação de trabalhos científicos.
VIII 4 -Avaliação Presencial.
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Como estratégia de ensino são utilizados: - Materiais digitais produzidos e desenvolvidos para facilitar a aprendizagem
(videoaula, material teórico de referência, apresentação narrada); - Orientação inicial (síntese, mapas conceituais); -
Atividades online realizadas por meio do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) Blackboard (Bb) (atividades de
sistematização; atividades mediadas por tutores, tais como: fóruns de discussões temáticos, estudos dirigidos na forma de
leitura e reflexão a partir dos conteúdos postados no AVA; resolução de problemas; atividades colaborativas.
RECURSOS DISPONÍVEIS
Ambiente Virtual de Aprendizagem Blackboard.
AVALIAÇÃO
Atividades realizadas no ambiente virtual até 4,0 pontos e Avaliação Regimental Presencial até 6,0 pontos.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 6.
Rio de Janeiro Atlas 2017 1 recurso online ISBN
9788597012934.
ACEVEDO, Claudia Rosa. Como fazer monografias : TCC,
dissertações e teses. 4ª. São Paulo Atlas 2013 1 recurso
online ISBN 9788522476831.
SORDI, José Osvaldo de. Elaboração de pesquisa científica.
São Paulo Saraiva 2013 1 recurso onl ine ISBN
9788502210332.
CAVALCANTE, Lídia Eugenia. A pesquisa histórica no
ens ino: saberes necessár ios à prát ica docente.
Transinformação, Campinas , v. 15, n. 2, p. 165-174, Aug.
2003 . Disponível em: . Acesso em:04 Maio 2015
MEIHY, José Carlos. História Oral: como fazer, como
pensar. São Paulo: Contexto, 2007 (e-book).
NEGRO, Antonio Luigi; GOMES, Flávio. Além de senzalas e
fábricas: uma história social do trabalho. Tempo soc., São
Paulo, v. 18, n. 1, p. 217-240, June 2006. Disponível em:<
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103
-20702006000100012&lng=en&nrm=iso>. Acesso em:04
Maio 2015
PISNKY, Carla Bassanezi. Fontes Históricas. São Paulo:
Contexto, 2005 (e-book).
SILVA, Kalina Vanderlei. Dicionário de conceitos históricos.
São Paulo: Contexto, 2010 (e-book)
BIBLIOGRAFIA BÁSICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR