Sintese Imigrantes e Nativos Digitais: Um Dilema ou Desafio na Educação?

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UNIVERSIDADE NILTON LINS 
Licenciatura em Pedagogia- LPD014- Matutino 
Disciplina: Educação Mediada por Tecnologia 
Profª.: Maria Simone da Silva Rocha 
Acadêmico(a): Elen Any Carvalho Guedes 
 
SANTOS, Marisilvia dos – PUCPR ,SCARABOTTO, Suelen do Carmo dos Anjos 
– PUCPR, MATOS, Elizete Lucia Moreira – PUCPR, ​Imigrantes e Nativos 
Digitais: Um Dilema ou Desafio na Educação?​, P.1-12,2011. 
 
Os autore apresentam no artigo Imigrantes e Nativos Digitais: Um Dilema 
ou Desafio na Educação?, como um indivíduo residente na era era digital faz 
uso das tecnologias da informação e comunicação, conceitua nativos digitais e 
imigrantes digitais traz suas características, e ainda a emergência de adequar as 
novas exigências do século XXI que consiste em tecnologias inovadoras. 
O artigo tem o objetivo propor reflexão crítica sobre a era digital e suas 
influências na formação de professores. O estudo continua com uma 
ação-pesquisa direcionados a professores, de como se comportam com os 
nativos digitais? Revelaram que 6% se situa como nativo digital e 88% como 
imigrante digital e se comportam de forma tímida. 
Constatam que o mundo digital transformou o modo de vida das pessoas, 
que existem cidadãos digitais que nasceram nesta era digital e outros que 
acompanharam a criação e expansão. 
Para Palfrey e Gasser, o termo nativo digital , refere-se aqueles que 
nasceram após 1980, que tem habilidade para usar tecnologias, se relacionam 
através de mídias como, blog, redes sociais, e ainda aqueles que não se 
enquadram precisam aprender a conviver com tantas inovações tecnológicas 
são chamados imigrantes digitais. 
Neste contexto o professor enfrenta o desafio de se apropriar de 
recursos e utilizá-los de forma significativa, ainda há aqueles que que resistem 
se inserir no universos tecnológico. Pois foram formados na cultura oralista e 
 
 
presencial. Segundo Prenski, os professores que possuem mais de vinte anos 
são imigrantes no ciberespaço, nasceram em outro meio e aprenderam a 
construir conhecimento diferentes dos nativos digitais. A forma de trabalhar do 
professor imigrante difere e muito da forma como os alunos nativos percebem o 
conhecimento e sua produção. 
Constata-se que pais e professores que buscam aprender, localizamos 
como colonizadores digitais que se caracterizam por pessoas mais velhas,as 
quais estão desde o início da era digital, e vem contribuindo para evolução 
tecnológica, continuam conectados no uso das tecnologias, porém de forma 
tradicional. 
Espera-se, que para trabalhar com os nativos digitais, de modo a prender 
sua atenção, é um desafio para o professor que não domina tais tecnologias, é 
preciso adaptar-se às demandas educacionais originárias das tecnologias, exige 
do professor inovação, adicionar os novos recursos às suas práticas, ao docente 
compete investir na sua formação profissional, para poder auxiliar na formação 
de estudantes críticos. 
Os autores apoiam-se em citações para realização do artigo, como as de 
Palfrey, Gasser e Prenski entre outras referências renomadas dentro da 
temática proposta, conclui-se que o artigo leva a reflexão sobre o papel do 
docente e sua prática e saber na sala de aula, e sobre sua relação com os 
milhares de alunos nativos que passaram por eles no futuros. 
Pode se afirmar que autores abordam a temática proposta com clareza, 
portanto a obra foi dirigida para universitários, professores, palestrantes.