RESUMO ROMA - Militarismo -- PARTE 1

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Objeto de conhecimento (conteúdo): Roma Antiga 
Unidade: Capítulo: 03 (A Supremacia Militar de Roma) 
Série: 1ª Turma(s): Todas 
 
Indicação de leitura(s) 
A SUPREMACIA MILITAR DE ROMA – CAPÍTULO 03 
ASPECTOS GEOGRÁFICOS 
→ Sul da Europa 
→ Península Itálica 
▪ Ao Norte limitada pelos Alpes 
▪ A Oeste o Mar Tirreno 
▪ A Leste Mar Adriático 
▪ Clima quente e seco, mas sujeitos a invernos rigorosos em regiões montanhosas e setentrionais 
▪ Solos férteis nas planícies dominadas por rios e separadas por cadeias de montanhas, como os Apeninos 
(cadeia de montanhas que se estende de Norte e Sul) 
→ A Cidade de Roma desenvolveu-se as margens do Rio Tibre na Planície do Lácio 
 
MONARQUIA (século viii ao vi a.c.) 
→ Caracterização 
▪ Período inicial da História da Roma Antiga 
▪ Carecendo de documentação escrita produzida nessa fase 
▪ É resgatado a partir da interpretação de lendas, da arqueologia e relatos de outros povos (ex: Gregos Antigos) 
▪ Dentre as lendas temos: 
✓ Os gêmeos Rômulo e Remo 
✓ O Rapto das Sabinas 
✓ Os 7 Reis 
✓ A Casta Lucrécia 
▪ A Cidade de Roma nasceu como uma fortaleza fundada pelos povos latinos em 753 a.C. 
▪ O povo romano resultou da fusão de vários povos indo-europeus (Latinos, Oscos, Sabinos, Volscos, Úmbrios, 
Équos etc) 
 
→ Economia agropastoril 
→ Sociedade sem uma clara divisão social (inicialmente), mas ao final do período começaria a se delinear 
uma divisão 
▪ Grandes proprietários – Famílias tradicionais – Patrícios 
▪ Pequenos proprietários, comerciantes, artesãos, soldados – Romanos de origem mais recente – Plebeus 
▪ Havia ainda os clientes (ligados aos grandes proprietários) e os escravos 
 
→ Organização Política 
▪ Rei (poderes limitados) 
▪ Conselho de Anciãos – majoritariamente descendentes dos latinos e sabinos 
▪ Assembleia Tribal – reunia vários grupos sociais 
▪ Crescente influência política e econômica etrusca sobre Roma 
✓ Mudanças na urbanização (cloaca máxima) 
✓ Influência na religião (augúrios e presságios) 
✓ Influências na língua latina 
✓ Crescimento do comércio 
 
 
▪ Os últimos reis romanos foram etruscos 
HISTÓRIA • Ensino Médio 
 
 
 
 
 
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✓ Tentaram monopolizar o poder 
✓ Alterar a organização dos conselhos e assembleias 
✓ Entraram em choque entre os Grandes Proprietários 
▪ Golpe Reacionário dos Patrícios* em 509 a.C. 
▪ Derrubou o Rei Lúcio Tarquínio Soberbo 
▪ O Conselho dos Anciãos com apoio popular conseguiu extinguir a Monarquia e iniciar a República 
 
 
Indicação de videoaula(s) e/ou podcast(s) 
Os vídeos a seguir contém informações sobre a História da Roma Antiga, alguns estão no formato de videoaula 
tradicional e já outros trazem um formato de documentário. 
Obs.: A maioria dos vídeos em inglês tem legendas em português (configurem por favor). 
 
Stoodi – Videoaula – Roma Antiga 
https://www.stoodi.com.br/materias/historia/antiguidade-classica-roma/ 
 
TED-Ed – Quem eram as Virgens Vestais e qual era o trabalho delas? 
https://youtu.be/ER0Cu0KQFqM 
 
Kings and Generals – Etruscans: Italian Civilization Before Ancient Rome 
https://youtu.be/FkySjRwUteE 
 
 
Tarefa 
Exercício 1 
Leia o texto a seguir 
 
"Os jovens eram educados para serem fortes para a guerra. No Campo de Marte, perto de Roma, aprendiam a manejar a espada, 
a lançar o disco e as lanças, a correr, saltar, nadar e cavalgar. Aprendiam a obedecer para depois saberem mandar." 
(Bruna R. Cantele, HISTÓRIA DINÂMICA ANTIGA E MEDIEVAL) 
Com base no texto, responda: 
(A) Qual era a função da educação romana? 
(B) Qual foi a sua importância na expansão romana? 
 
Exercício 2 
Na Roma antiga, o escravo era considerado um animal de trabalho sobre o qual o senhor detinha o direito de vida e 
de morte. 
(A) Em quais condições alguém se tornava escravo na Roma antiga? 
(B) Relacione três das principais atividades em que a mão-de-obra escrava era utilizada. 
 
Exercício 3 
Comparando-se as civilizações da Antiguidade Ocidental (Grécia e Roma), com as da Antiguidade Oriental (Egito e 
Mesopotâmia), constata-se que ambas conheceram as mesmas instituições básicas, muitas das quais, aliás, o Ocidente 
tomou do Oriente. Contudo, houve um setor original e específico da civilização greco-romana. Trata-se do: 
(A) econômico, com novas formas de indústria e comércio que permitiram o surgimento de centros urbanos. 
(B) social, com novas formas de trabalho compulsório e hierarquias sociais baseadas no nascimento e na riqueza. 
(C) religioso, com o aparecimento de divindades com representação antropomórfica e poderes ilimitados. 
(D) cultural, com o desenvolvimento das artes plásticas e de expressões artísticas derivadas do uso da escrita. 
(E) político, com a criação de práticas participativas no poder e instituições republicanas de governo. 
 
Exercício 4 
Sobre os primitivos habitantes da Itália, pode-se afirmar que os: 
(A) italiotas acomodaram-se no Sul da Itália, onde desenvolveram povoados. 
(B) gregos ocuparam a parte Central da Península, subdividindo-se em vários clãs. 
(C) etruscos, provavelmente originários da Ásia, ocuparam o Norte da Península. 
(D) lígures fixaram-se ao Sul combatendo ferrenhamente os etruscos. 
(E) sículos penetraram na Península através da cadeia dos Alpes e ocuparam o Norte. 
 
 
 
 
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Exercício 5 
"Em Roma, a civilização, a cultura, a literatura, a arte e a própria religião provieram quase inteiramente dos gregos ao longo de 
quase meio milênio de aculturação". 
Paul Veyne, in HISTÓRIA DA VIDA PRIVADA. 
Com relação à cultura greco-romana assinale a opção incorreta: 
(A) Pode-se afirmar que de Gibraltar ao Indo, região dominada pelo Império Romano, reinava a civilização 
helenística. 
(B) O aparelho de estado romano não se espelhou na política grega devido às diferentes perspectivas que tinham os 
romanos sobre duas questões: a riqueza e o poder. 
(C) Apesar de copiarem a arte grega, os romanos foram originais no que diz respeito ao ato de retratar, tanto através 
de pintura quanto da escultura. 
(D) Assim como em Atenas, a posição da mulher romana era de grande poder político e prestígio social. 
(E) No início do período republicano, a vida familiar entrou em crise: adultério e divórcio, cultos orientais e gregos 
tomaram o lugar da religião formalista, patriótica e do culto aos antepassados. 
 
Exercício 6 
A civilização romana finaliza o período histórico denominado Antiguidade Clássica. Acerca dessa civilização, julgue 
os itens abaixo. 
a. ( ) Durante a Realeza, patrícios e plebeus constituíam as principais categorias sociais, mas os plebeus eram 
desprovidos de direitos políticos, religiosos e civis. 
b. ( ) À época republicana, os romanos iniciaram as conquistas militares e expandiram a utilização da mão-de-obra 
escrava, fato este que provocou uma crescente ociosidade dos plebeus. 
c. ( ) Com o estabelecimento do Império, a sociedade romana conseguiu o equilíbrio entre as forças políticas, pois 
restabeleceu os poderes do Senado. 
d. ( ) A crise do século III deveu-se às insurreições dos escravos, à rejeição da doutrina religiosa católica pelos 
patrícios e à disseminação, entre os bárbaros, do direito romano. 
 
Exercício 7 
Serem vendidos com seus filhos e mulheres, já que eram vencidos, é um tratamento que as leis da guerra infligem até aos que 
não são culpados de crime nenhum. 
(Políbio, Livro II) 
Esta espécie de domínio já é consagrada no direito dos povos, pois podemos observar que, de um modo geral, em todos os 
povos, o amo tem sobre os escravos poder de vida e morte, e tudo aquilo que se adquire por intermédio do escravo pertence o amo. 
(Gaio, instituições I) 
As citações e as obras do historiador e do jurista acima caracterizam: 
(A) o Feudalismo. 
(B) a Antiguidade Clássica. 
(C) a Idade Moderna. 
(D) o Colonialismo Ibérico. 
(E) o Modo de Produção Asiático. 
 
Exercício 8 
A civilizaçãoromana é uma das referências básicas para o estudo da antiguidade clássica. É correto afirmar-se da 
sociedade romana do período que 
(A) os romanos eram exímios navegadores e, por esta razão, ampliaram os seus domínios, fazendo com que o 
conjunto das relações sociais gravitasse em torno do comércio. 
(B) a base das relações sociais era o patriarcalismo e que as regras da vida familiar se constituíram em fundamentos 
para a disciplina militar, para o exercício do poder político e para a disciplina e hierarquia social. 
(C) o exercício da cidadania se dava em base ao direito, inspirado na lei pública e na lei privada. 
(D) para o cidadão romano o indivíduo estava acima do Estado. 
(E) os romanos acreditavam numa multidão de deuses, onde a primeira trindade era constituída por Júpiter, Marte 
e Quirino. 
(F) os romanos, além de deixarem o legado do direito, destacaram-se na arquitetura, valorizando as noções de 
praticidade. 
 
 
 
 
 
 
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Exercício 9 
"Não é sem razão que os deuses e os homens escolheram este lugar para a fundação da cidade: a extrema salubridade dos seus 
outeiros; a vantagem de um rio capaz de trazer as colheitas do seu interior, bem como de receber os aprovisionamentos marítimos, as 
comodidades da vizinhança do mar, sem os perigos a que as frotas estrangeiras exporiam a uma excessiva proximidade; uma posição 
central relativamente às diferentes regiões da Itália, posição que parece ter sido prevista unicamente para favorecer a expansão da 
cidade. Acha-se no seu 365.o ano, e durante esse tempo o círculo dos povos estrangeiros que a rodeia nunca deixou (...) de estar em 
guerra convosco; e, todavia, não puderam vencer-nos." 
Tito Lívio (adaptação). 
O autor do fragmento acima destaca 
(A) a privilegiada posição geográfica da cidade de Roma, situada na região do Lácio e às margens do Tibre, mas que, 
devido à proximidade com outros povos, viveu, incessantemente, a falta de alimentos pelo bloqueio de suas 
fronteiras. 
(B) as razões pelas quais Roma teria sido favorecida desde sua fundação, exemplificando com a impossibilidade de 
ataques inimigos. 
(C) a relação harmoniosa entre o espaço físico de Roma e os objetivos desta cidade, que se pretende expansionista, 
independente e segura. 
(D) as diferenças entre a região do Lácio e da Toscana, na Itália, apontando na primeira as condições ideais para a 
fundação de uma cidade totalmente isolada das fronteiras inimigas. 
(E) a necessidade de Roma aproximar-se do círculo dos povos estrangeiros, para poder garantir seus 
aprovisionamentos e garantir a paz, em uma região de relevo muito recortado e sujeita, portanto, a ataques 
relâmpago. 
 
Exercício 10 
Sobre a cultura romana, assinale o que for correto. 
(A) Uma das principais características da cultura romana é seu caráter eclético e cosmopolita, pois Roma manteve 
contatos com diferentes culturas ao longo do seu processo histórico. 
(B) A aristocracia romana financiou artistas e intelectuais, sem direcionar seus trabalhos para a exaltação da figura 
dos imperadores e do orgulho romano. 
(C) Os romanos foram responsáveis pela preservação de muitas obras antigas, em especial gregas. 
(D) Uma das especificidades da cultura romana é sua produção no campo do Direito. 
(E) Na sociedade romana, poetas e artistas plásticos eram igualmente considerados, apesar das diferenças entre 
suas atividades. 
 
 
Saberes 
▪ Site dedicado a Roma Antiga – https://www.tudosobreroma.com/monarquia-roma 
▪ Repositório Institucional UNESP – Representações do Senado Romano na AB Urbe Condita Libri de Tito Lívio: 
Livros 21-30 – https://repositorio.unesp.br/handle/11449/109142 
 
 
GABARITO 
1. 
a) Formar estes jovens em um exército disciplinado, forte e preparado para qualquer batalha. 
b) Cultivar uma índole belicosa e de obediência ao Estado, preparando romanos para defender a cidade e expandir seus 
territórios. 
2. 
a) Tornava-se escravo por dívida, como prisioneiro de guerra, por atos de pirataria ou por mau comportamento cívico. 
b) Agricultura, comércio e artesanato. 
3. E 
4. C 
5. D 
6. V V F F 
7. B 
8. F V V F V V 
9. C 
10. V F V V F