Didática: Formação de Professores e Práticas Pedagógicas

Prévia do material em texto

19/05/2020 EPS
simulado.estacio.br/alunos/ 1/4
 
 
 
 DIDÁTICA 10a aula
 Lupa 
Vídeo
 
PPT
 
MP3
 
 
Exercício: CEL0932_EX_A10_201908590432_V5 18/05/2020
Aluno(a): NEARA JOIARA DOS PRAZERES OLIVEIRA 2020.1 EAD
Disciplina: CEL0932 - DIDÁTICA 201908590432
 
 1a Questão
A formação profissional do professor, segundo a perspectiva progressista, implica em:
Ater-se somente aos conhecimentos cientificos, desconsiderando os conhecimentos trazidos pelos alunos
Não precisa haver contribuições das ciências auxiliares da Educação e das próprias metodologias específicas.
Não precisa haver relação entre o domínio das bases teórico-científicas e técnicas
 Uma contínua interpenetração entre teoria e prática, a teoria vinculada aos problemas reais postos pela experiência prática
orientada teoricamente
Torna-se dispensável na formação profissional do professor a articulação com as exigências concretas do ensino.
Respondido em 18/05/2020 19:34:58
 
 
Explicação:
Articular teoria e prática dialeticamente, dialogar com ambas as lógicas: teoria - os fundamentos científicos, teóricos e a prática, a
realidade, o contexto.
 
 
 2a Questão
É necessário decidir, coletivamente, o que se quer reforçar dentro da escola e como detalhar as finalidades para se atingir a
almejada cidadania emancipada. Essa colocação está sustentada na ideia de que a escola deve assumir, como uma de suas
principais tarefas, o trabalho de refletir sobre sua intencionalidade educativa. Nesse sentido, a escola procura firmar, alicerçar o
conceito de:
neutralidade política
hierarquia
competitividade
 autonomia
organização disciplinar
Respondido em 18/05/2020 19:35:04
Gabarito
 Coment.
 
 
 3a Questão
Uma visão contextualizada e multidimensional do processo formativo, um senso crítico capaz de analisar os fins sociais e
específicos das práticas pedagógicas; um descobrir e dar forma a sua intencionalidade, um assumir de compromisso com a sua
http://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:abre_frame('1','10','','','314439276');
javascript:abre_frame('2','10','','','314439276');
javascript:abre_frame('3','10','','','314439276');
19/05/2020 EPS
simulado.estacio.br/alunos/ 2/4
competência técnica, política e humana como sujeito que se coloca no mundo; estamos nos referindo ao professor que toma sua
prática como:
método universal de ensino
 objeto de estudos
conjunto de técnicas
pronta e definida
processo de antilibertação
Respondido em 18/05/2020 19:34:54
 
 
Explicação:
A resposta envolve pensar um docente que toma o campo de atuação como objeto de estudo, de investigação, de análise e de
interpretação crítica. Desenvolver uma reflexão sobre a sua própria prática é fundamental porque faz o professor assumir como
protagonista no campo curricular e profissional, tendo mais meios para enfrentar os problemas emergentes dessa mesma prática;
como modo privilegiado de desenvolvimento profissional e organizacional. Além de contribuir para o conhecimento mais geral sobre
os problemas educativos, tornando-se assim um professor-pesquisador. Para saber mais:
https://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ri/1393/1/2655.pdf
Gabarito
 Coment.
 
 
 4a Questão
Prática pedagógica em que o professor transmite o conhecimento e quer que o aluno devolva a ele o mesmo
que recebeu. Este tipo de educação estimula o aluno a decorar para responder ao professor exatamente o
que recebeu, sem análise crítica. Paulo Freire, ao criticar esse tipo de educação, chamou-a de:
Educação Renovada
Educação Libertária
 Educação bancária
Educação tecnicista
Educação Construtivista
 
Respondido em 18/05/2020 19:35:01
 
 
Explicação:
Paulo Freire chamou esse tipo de educação de "Educação Bancária"
 
 
 5a Questão
Duas dimensões abrangem a formação de professores, são elas:
 A formação teórico-científica e a formação técnico-prática
A formação teórico-científica e a formação espiritual
A formação teórico-científica e a formação da ciência
A formação teórico-científica e religiosa
A formação técnico-prática e a formação pragmática
Respondido em 18/05/2020 19:35:20
 
 
Explicação:
Teoria e prática.
 
 
 6a Questão
No tocante à Aprendizagem significativa, Antunes (2011) afirma que "[...] Para que a
aprendizagem se efetive, as idéias, conceitos, proposições devem ser relacionados aos
conhecimentos previamente existentes na estrutura cognitiva do aluno [...] É necessário,
19/05/2020 EPS
simulado.estacio.br/alunos/ 3/4
também, disposição do aluno para a aprendizagem (querer aprender) e material
potencialmente significativo (que possa ser incorporado à estrutura cognitiva do aluno)".
Texto extraído de EFDeportes.com. Revista Digital. Buenos Aires, Ano 16, nº 160, Setembro
de 2011. Com base no texto acima, avalie as seguintes afirmações:
I. Ao iniciar um conteúdo o professor pode desconsiderar o conhecimento prévio dos alunos,
pois alguns conteúdos não necessitam de tal análise.
II. O professor que está trabalhando com um tema, por exemplo o "Jogo", pode usar os
conhecimentos sobre os diversos tipos de jogos que os alunos conhecem e relacionar as
características presentes no jogo com as características dos jogos vivenciados por eles:
flexibilidade das regras, prazer, cooperação, adaptação de materiais, improvisação etc. O
conceito do jogo vai fazer sentido para os alunos, pois faz parte da sua realidade. Esse pode
ser um exemplo do conceito de aprendizagem significativa.
III. O professor, ao trabalhar com o conteúdo sobre freqüência cardíaca, não fez qualquer
interação entre o novo conteúdo e os possíveis conhecimentos ou idéias presentes nos
alunos. Solicitou que sentissem seus batimentos cardíacos apalpando o pescoço. Esse pode
ser um exemplo do conceito de aprendizagem significativa.
IV. O professor, ao iniciar o conteúdo sobre lesão, fez a seguinte pergunta: "O que vocês
acham que são lesões comuns no esporte?". Um aluno responde que é uma "Dor" e em
seguida explica: "É um choque provocado no músculo da coxa". A explicação resume-se a
esta fala e na seqüência pergunta aos alunos sobre um tipo de lesão, sem dar continuidade
ao assunto e ou considerar a resposta feita. Esse pode ser um exemplo do conceito de
aprendizagem significativa.
Sobre a aprendizagem significativa, é correto o que se afirma em:
I e II, apenas.
 II, apenas
I, apenas
III e IV, apenas.
I, II, III e IV
Respondido em 18/05/2020 19:35:34
 
 
Explicação:
Aprendizagem significativa está relacionada aos conhecimentos prévios dos alunos e o professor faz a mediação entre os
conhecimentos escolarizados, científico e a realidade do educando, envolvendo-o com o objeto de estudos, sendo ele sujeito ativo
na construção do conhecimento.
 
 
 7a Questão
A avaliação, para estar a serviço da qualidade educacional, deve, entre outros, cumprir o seu papel de promoção do ensino, o qual
irá guiar os passos do educador. Ela precisa ter o caráter de contribuição para a formação do aluno e, não apenas, classificar e
medir aprendizagens. Nesse sentido é que a avaliação formativa tem sido assumida no contexto educacional atual. A esse respeito,
assinale a alternativa INCORRETA.
e) Pressupõe um monitoramento constante de todas as atitudes, perguntas, receios, posturas, participações, ausências,
além dos testes dos alunos.
d) Deixa de ser somente um objeto de certificação da consecução de objetivos, mas também se torna necessária como
instrumento de diagnóstico e acompanhamento do processo de aprendizagem.
a) Permite constatar se os alunos estão, de fato, atingindo os objetivos pretendidos, verificando a compatibilidade entre
tais objetivos e os resultados efetivamente alcançados durante o desenvolvimento das atividades propostas.
b) Representa o principal meio por meio do qual o estudante passa a conhecer seus erros e acertos, assim, maior estímulo
para um estudo sistemático dos conteúdos.
 c) Interessa-se mais pelos resultados do que pelos procedimentos, de modo a regular as atuações pedagógicas, a gestãodos erros e a consolidação dos acertos.
Respondido em 18/05/2020 19:35:28
Gabarito
 Coment.
 
 
19/05/2020 EPS
simulado.estacio.br/alunos/ 4/4
 8a Questão
Infelizmente, apesar do planejamento da ação educativa ser de suma importância, existem professores que são negligentes na sua
prática educativa, improvisando suas atividades. Em consequência, não conseguem alcançar os objetivos quanto à formação do
cidadão, não se questionando sobre o sentido da prática e do aprendizado. Isso significa dizer que o professor adota uma prática:
intencional
refletida
fundamentada
 espontaneísta
consciente
Respondido em 18/05/2020 19:35:35
Gabarito
 Coment.
 
 
 
javascript:abre_colabore('38403','194026871','3874279103');