HISTÓRIA TRAB

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FAETEC FERREIRA VIANA
ALUNO: ISRAEL SILVA AUGUSTO MOREIRA – 11- TURMA 3201
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA
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ATIVIDADE 1
 1) A partir da leitura do texto, identifique duas características que estejam presentes em ambos os textos e expressem os sentimentos e as condições de vida dos combatentes nessa fase da Primeira Guerra. R: Ambos compartilham o sofrimento das marcas da guerra, as condições adversas, as cenas de horror. Os relatos são brutais e apontam a guerra como uma fatalidade. 
2) Explique como os fatores abaixo contribuíram para o início da 1a guerra mundial. Exemplos.
ATIVIDADE 2
a) Aponte os princípios centrais das ideias liberais
. R: Divisão dos poderes, direito a vida, propriedade privada.
b) Aponte 2 diferenças do pensamento socialista em relação ao liberalismo
. R: Socialismo defende a intervenção do Estado, e é contra a exploração de mão de obra. 
c) Aponte 1 diferença do pensamento anarquista em relação ao socialismo
. R: Anarquistas defendem a destruição do Estado.
ATIVIDADE 3
1) Calvin Coolidge foi o 30º presidente dos EUA. Nesta ocasião, em dezembro de 1928, como você pode ler no trecho acima, comemorava o desenvolvimento alcançado por seu país e previa o futuro com otimismo. Sobre esse assunto, responda: a. Ele estava correto? Por quê?
 R: Sim. Porque o país estava consumindo, lucrando e crescendo.
b. Que episódio aconteceu em 1929 que lança dúvidas sobre as previsões otimistas do futuro?
 R: A queda da Bolsa de Nova Iorque.
 c. Por que ele não percebeu os problemas crescentes no país? 
R: Ele pensava que as pessoas continuariam comprando e sentiriam a necessidade do luxo e que a produção não deveria diminuir e sim aumentar sempre.
2) Uma causa da crise de 1929:
 R: A produção em excesso que causou uma super lotação de produtos e diminuiu a busca e a compra da população
. 3) Explique como a crise iniciada nos EUA se tornou uma crise internacional.
 R: EUA controlava o mercado, pois era o país que se encontrava em melhor situação financeira pós-guerra, com isso, os países dependentes foram afetados.
 4) Duas medidas do New Deal e explique seus objetivos econômicos: 
R: Construção de obras públicas, para gerar empregos e controle do preço dos produtos, para incentivar a compra. 
5) Como a crise econômica gerou desemprego:
 R: -No Chile: A receita que chegava das exportações de cobre caiu e aumentou o desemprego. -Na Grâ-Bretanha: O aumento das taxas alfandegárias diminuiu a exportação dos produtos.
ATIVIDADE 4
1) (UFRJ) Somos uma raça superior e devemos governar com dureza [...]. Arrancarei deste país tudo que puder. Não vim para espalhar bem-aventurança [...]. A população deve trabalhar sempre [...]. Não viemos para distribuir o maná [vantagens], viemos para criar as bases da vitória. Somos uma raça superior que precisa lembrar que o mais humilde operário alemão é, racial e biologicamente, mais valioso que a população daqui. (KOCH, Erich. Comissário do Reich na Ucrânia, mar. 1943. In: SHIRER, William L. Ascensão e queda do III Reich. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1967, v. 4. Adaptado.) O texto permite identificar alguns valores que permearam a ação alemã na Segunda Guerra Mundial (1939-1945). Identifique dois destes valores como componentes da ideologia nazista
R: O sentimento de raça superior, de raça escolhida e desejo da expansão e conquista de novos territórios de domínio.
2) Explique os antecedentes históricos do surgimento do nazismo na Alemanha.
 R: Depois da derrota na Primeira Guerra, a Alemanha sofreu diversas humilhações e cobrança de dívidas dos países vencedores impostos pelo Tratado de Versalhes, o sentimento de desespero e ressentimento foram sendo alimentados.
3) Explique a crise da democracia liberal na Alemanha após a primeira guerra (1914- 1918):
 R: A reviravolta social e econômica que surgiu após a Primeira Guerra Mundial contribuiu para desestabilizar a democracia alemã, permitindo a ascensão de muitos partidos radicais de direita, fazendo surgir na população alemã o pensamento de que precisavam recuperar seu prestígio.
4) Caracterize historicamente os traços políticos do fascismo italiano:
R: Os italianos estavam insatisfeitos com a divisão territorial feita pelos tratados do pósguerra. Consideravam-se prejudicados. Essa insatisfação popular facilitou a ascensão ao poder de Mussolini que liderou a Marcha sobre Roma, arrebanhando milhares de pessoas para as ruas. A partir de então, Mussolini perseguiu seus opositores, centralizou poderes, tornando-se um ditador.
5) Explique os elementos Históricos que definem o Nazismo como modelo autoritário: 
R: Hitler se transformou em um ditador que intensificava a censura, abolia sindicatos e criou uma polícia fiel que perseguia ferozmente seus opositores e todos aqueles considerados inferiores. Sua política expansionista defendia que as nações superpovoadas tinham o dever de buscar novas terras para suprir seus habitantes de alimentos.
ATIVIDADE 5
· A Segunda Guerra foi um dos episódios mais dolorosos da História Mundial. Além da morte de milhares de judeus no Holocausto, foram bombardeadas as cidades japonesas de Nagasaki e Hiroshima, no Japão, pelos Estados Unidos. Sensível a essa questão, o poeta Vinicius de Moraes apresenta a seguinte melodia: “Mas, oh, não se esqueçam Da rosa da rosa Da rosa de Hiroshima A rosa hereditária A rosa radioativa Estúpida e inválida A rosa com cirrose A anti-rosa atômica Sem cor sem perfume Sem rosa, sem nada” 
a. Os versos “rosa radioativa” e “estúpida e inválida” no trecho referem-se a qual episódio?
R: A tragédia da bomba atômica ocorrida no final da Segunda Guerra Mundial, no Japão.
b. Vários grupos eram perseguidos por Hitler sob alegação de que eram inferiores e representarem “anomalias sociais” ou ainda sob acusação de causar prejuízos a economia alemã. Durante o nazismo, quais grupos eram perseguidos? Atualmente, você conhece indivíduos que são vítimas de preconceito e perseguições? Escreva um pequeno texto sobre grupos minoritários vítimas de discriminação
R: Judeus, ciganos e homossexuais estavam entre os grupos perseguidos por Hitlher
· Na América, não foi apenas o governo estadunidense que entrou na Guerra, o Brasil também teve importante participação no conflito e, por sua vez, a Segunda Guerra teve profunda repercussão nos rumos políticos do país. 
a. Explique os fatores que motivaram a entrada dos EUA na Segunda Guerra.
R: A luta pela hegemonia do Japão na Ásia levou esse país a um confronto direito com os EUA que culminou com o ataque japonês a base norte-americana de Pearl Harbor, na região do Pacífico. O que por sua vez levou os EUA a entrar na Segunda Guerra contra o Japão e os lados dos Aliados
b. Quais as implicações da participação do Brasil nesse conflito?
R: A participação do Brasil na Segunda Guerra ao lado dos Aliados evidenciou a contradição entre o governo ditatorial de Vargas e a luta dos pracinhas brasileiros em prol da democracia e contra os governos autoritários, contribuindo para o aumento das críticas contra Vargas e para o crise do Estado Novo.
C - Com base na leitura do texto acima destacado responda: Quais são os antecedentes Históricos da segunda Guerra?
R: : a crise de 1929 e a formação de Estados Totalitários.
d) Quais são os blocos militares que se formaram? Quais eram as diferenças entre esses blocos?
R: Os países do Eixo, que eram compostos por: Itália, Alemanha e Japão. Do outro lado, estavam os Aliados,que eram compostos por: França, Reino Unido, a URSS e os Estados Unidos.  Além disso, é importante levar em consideração que os EUA e a União Soviética, entraram para fornecer auxílio a Inglaterra que enfrentava os países do Eixo sozinha.  Por fim, a II Guerra culminou na vitória dos Aliados.
e) Como se deu a entrada dos EUA na Guerra? Quais foram as motivações norte americanas para a participação no conflito?
R: A partir de então, o presidente Roosevelt, dos EUA, enviou tropas norte-americanas para combater na Segunda Guerra Mundial, porémeste fato não foi o único motivo da entrada dos EUA na guerra. Durante algum tempo, Roosevelt realizava acordos diplomáticos com o Primeiro-Ministro inglês Winston Churchill; juntos, assinaram o documento denominado Carta do Atlântico, cujo teor era contrário à ideologia e à política totalitária nazifascista.
A entrada dos EUA foi fator primordial para a vitória dos Aliados (Inglaterra, França, Rússia), os norte-americanos possuíam um forte e organizado exército e uma enorme capacidade bélica. A primeira vitória estadunidense durante a Segunda Guerra Mundial aconteceu na Batalha de Midway em 1942, derrotando a marinha japonesa.
f) Quais foram as principais conseqüências da segunda guerra?
R: Com o fim da Guerra, a União Soviética passa a ocupar todas as nações que havia liberado do domínio nazista, instalando em seus governos simpatizantes do socialismo soviético, de modo que da Alemanha Oriental a Moscou forma-se um grande bloco - que os ocidentais chamariam de Cortina de Ferro - de países socialistas.
Ao mesmo tempo os Estados Unidos ascendem economicamente pela reconstrução da Europa Ocidental e do Japão, passando a ser influentes, economicamente e politicamente, ao redor do globo, de modo que a disputa entre sistemas políticos, econômicos e ideológicos dá início a um novo período, a Guerra Fria, que só acabaria formalmente em 1991.
ATIVIDADE 6
Questão 1 (ENEM – 2011) Completamente analfabeto, ou quase, sem assistência médica, não lendo jornais, nem revistas, nas quais se limita a ver as figuras, o trabalhador rural, a não ser em casos esporádicos, tem o patrão na conta de benfeitor. No plano político, ele luta com o “coronel” e pelo “coronel”. Aí, estão os votos de cabresto, que resultam, em grande parte, da nossa organização econômica rural. LEAL, V. N. Coronelismo, enxada e voto. São Paulo: Alfa-Ômega, 1978 (adaptado) O coronelismo, fenômeno político da Primeira República (1889-1930), tinha como uma de suas principais características o controle do voto, o que limitava, portanto, o exercício da cidadania. Nesse período, esta prática estava vinculada a uma estrutura social 
a. igualitária, com um nível satisfatório de distribuição da renda. 
b. estagnada, com uma relativa harmonia entre as classes
 c. tradicional, com a manutenção da escravidão nos engenhos como forma produtiva típica. 
d. ditatorial, perturbada por um constante clima de opressão mantido pelo exército e polícia.
 e. agrária, marcada pela concentração da terra e do poder político local e regional. R: Letra E 
Questão 2 (ENEM – 2011) Até que ponto, a partir de posturas e interesses diversos, as oligarquias paulista e mineira dominaram a cena política nacional na Primeira República? A união de ambas foi um traço fundamental, mas que não conta toda a história do período. A união foi feita com a preponderância de uma ou de outra das duas frações. Com o tempo, surgiram as discussões e um grande desacerto final. FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: EdUSP, 2004 (adaptado) A imagem de um bem-sucedido acordo café com leite entre São Paulo e Minas, um acordo de alternância de presidência entre os dois estados, não passa de uma idealização de um processo muito mais caótico e cheio de conflitos. Profundas divergências políticas colocavam-nos em confronto por causa de diferentes graus de envolvimento no comércio exterior. TOPIK, S. A presença do estado na economia política do Brasil de 1889 a 1930. Rio de Janeiro: Record, 1989 (adaptado) Para a caracterização do processo político durante a Primeira República, utiliza-se com frequência a expressão Política do Café com Leite. No entanto, os textos apresentam a seguinte ressalva a sua utilização: 
a. A riqueza gerada pelo café dava à oligarquia paulista a prerrogativa de indicar os candidatos à presidência, sem necessidade de alianças.
 b. As divisões políticas internas de cada estado da federação invalidavam o uso do conceito de aliança entre estados para este período. 
c. As disputas políticas do período contradiziam a suposta estabilidade da aliança entre mineiros e paulistas. 
d. A centralização do poder no executivo federal impedia a formação de uma aliança duradoura entre as oligarquias. 
e. A diversificação da produção e a preocupação com o mercado interno unificavam os interesses das oligarquias.
 R: Letra C
b) Caracterize Historicamente o processo eleitoral na Primeira República:
R: O voto é uma prática instituída no Brasil ainda no período colonial, quando o país ainda era parte da América Portuguesa. A primeira eleição em território brasileiro aconteceu em 1532 para determinar a escolha das pessoas que ocupariam os cargos da Câmara Municipal e que seriam responsáveis pela administração das vilas coloniais.
Essa eleição para a Câmara Municipal acontecia a cada três anos, e sua realização seguia as determinações das Ordenações do Reino, documento que fazia um compilado das leis realizadas pelos reis de Portugal. No período em que a eleição foi realizada, Portugal estava sob o efeito das Ordenações Manuelinas, do rei Manuel I.
Nessa eleição realizada no período colonial, o direito ao voto era restrito aos chamados homens bons, grupo de homens que possuíam alguma linhagem nobre ou que possuíam algum negócio de importância. Esse processo era indireto e funcionava, resumidamente, da seguinte maneira: primeiro, os votantes presentes escolhiam os eleitores, e este grupo escolhia alguns nomes que, ao final do processo, eram elegidos por sorteio. Os cargos em disputa eram para juízes, vereadores e procuradores.
c) Relacione Historicamente o coronelismo com a política dos governadores:
R: É tudo uma questão de oligarquia e troca de favores. Na política dos governadores, o presidente não interferia no mandato dos governadores e de contrapartida recebiam o apoio dos mesmos... assim os governavam como queriam e mandavam e desmandavam à seus subordinados. No coronelismo, os grandes coronéis controlavam toda a oligarquia rural e recebiam a troca de favores dos políticos, pois no meio de controle elegiam seu candidato e de troca recebiam o apoio preciso do mesmo.
d) Caracterize a economia na Primeira República:
R: No início da República,a principal atividade econômica brasileira era a agricultura.A economia nacional era quase inteiramente voltada para a exportação de gêneros agrícolas.Um único produto,o café,representava mais de dois terços do valor das exportações brasileiras.
f) Defina conceitualmente Coronelismo:
R;  é um fenômeno que se iniciou no Brasil após a proclamação da República. Com o fim do voto censitário – que exigia do cidadão uma renda mínima para poder votar – o número de brasileiros eleitores aumentou e as elites do império passaram a se utilizar desse fenômeno para se manter no poder.
ATIVIDADE 7
 
Movimento Quem participou? Objetivos Resultados
Guerra de Canudos Sertanejos pobres Manutenção da vida no arraial Destruição do arraial
Guerra do Contestado Posseiros Acesso à terra Repressão
Revolta da Vacina População pobre Revogação da lei da vacinação obrigatória Repressão violenta
b) Relacione a reforma urbana de Pereira Passos com a Revolta da Vacina:
 R: A revolta da vacina foi um movimento social urbano que marcou a sociedade política durante a primeira República brasileira. (1902-1906). No dia 09 de novembro no ano de 1904, é publicado oficialmente o plano de aplicação da vacina obrigatória contra a varíola. A partir deste momento se desencadeia um debate transpondo as dimensões do legislativo, para empolgar toda a imprensa da capital federal que era o Rio de Janeiro. O governo tinha grande interesse nesta medida, e era apoiado pela maioria no Congresso. Por outro lado podemos dizer que existia uma minoria parlamentar constituída pela imprensa não governista, e até mesmo a população da cidade que resistiam a tal implantação. O governo argumentava que, a vacinaçãoera de inegável e imprescindível interesse para a saúde pública. Havia inúmeros focos endêmicos da varíola no Brasil, o maior número deles estava concentrado no Rio de Janeiro
c) Escolha dois movimentos sociais da Primeira República e explique seus antecedentes Históricos:
R: PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA
Durante a Proclamação da República, em 15 de novembro de 1889, o Brasil vivenciou um dos eventos mais fundamentais de sua História. O movimento liderado pelo Marechal Deodoro da Fonseca destituiu do poder o último imperador do país, inaugurando um novo sistema de governo, a República. No entanto, a despeito de sua relevância histórica, este acontecimento não alterou as estruturas socioeconômicas brasileiras: as desigualdades continuavam profundas, a economia frágil e arcaica e a cidadania não era experimentada em sua amplitude pela grande maioria da população.
Frente a este quadro de permanência de misérias e insatisfações, diversos setores da sociedade brasileira vieram a se mobilizar, trazendo à tona todo o inconformismo que então se fazia presente. Neste período, campos e cidades foram, então, tomados por inúmeras revoltas populares, demonstrando como os parâmetros jurídicos que limitavam a participação política à época não impediram, na prática, a atuação dos mais distintos grupos sociais.
CANUDOS, CONTESTADO E CANGAÇO
Problema que ainda hoje nos aflige, a concentração de terras se apresentava como o principal ingrediente motivador das rebeliões que ocorreram nos campos brasileiros na passagem do século XIX para o XX. A exploração da mão de obra camponesa e as dificuldades de acesso à propriedade rural podem ser encontrados, assim, nas origens da “Revolta de Canudos”, da “Guerra do Contestado” e do movimento do “Cangaço”.
Ocorridos em locais distintos, a formação do arraial de Canudos (Bahia) e a Revolta do Contestado (região fronteiriça entre Paraná e Santa Catarina) fizeram-se a partir da luta dos mesmos atores sociais, ou seja, camponeses explorados em decorrência da expansão latifundiária. Do mesmo modo, possuíam a liderança de personagens entendidos por seus seguidores como verdadeiros “messias”. Antonio Conselheiro e José Maria representavam, portanto, um comando que era ao mesmo tempo político e religioso.
d) Caracterize os antecedentes Históricos da guerra de Canudos.
 R: O episódio foi fruto de uma série de fatores como a grave crise econômica e social em que encontrava a região à época, historicamente caracterizada pela presença de latifúndios improdutivos, situação essa agravada pela ocorrência de secas cíclicas, de desemprego crônico; pela crença numa salvação milagrosa que pouparia os humildes habitantes do sertão dos flagelos do clima e da exclusão econômica e social.
e) Compare historicamente os movimentos de Juazeiro, Canudos e Contestado.
R: Ambas ocorreram nos primeiros anos após a proclamação da República (1889). A de Canudos aconteceu na Bahia, entre 1896 e 1897. A do Contestado, na divisa do Paraná com Santa Catarina, de 1912 a 1916. Nos dois casos, o pano de fundo foi uma grave crise econômica e social que assolava o país - inflação, desemprego incrementado pela libertação dos escravos (1888) e avanço das oligarquias sobre os pequenos proprietários de terras. Não por acaso, a origem dos conflitos acabou sendo mais ou menos a mesma também: disputas fundiárias. Tanto em um como em outro episódio, o comando dos rebeldes coube a um líder religioso (Antônio Conselheiro e José Maria de Santo Agostinho, respectivamente). Acusados de fanatismo e de pregar a volta da monarquia, os dois movimentos foram trucidados pelas forças oficiais republicanas. Ao lado da Revolução Federalista, as guerras de Canudos e do Contestado entraram para a história como as maiores chacinas praticadas durante a Primeira República.
g) Caracterize o contexto histórico que deu origem a revolta da Chibata.
R: A revolta ocorreu em embarcações da Marinha que estavam atracadas na Baía de Guanabara. Além disso, o principal motivo era a insatisfação dos marinheiros com os castigos físicos que vinham acontecendo.
Por fim, em 1912 finalmente o Almirante Negro conseguiu abolir o uso da chibata na Marinha brasileira.Primordialmente, a Revolta da Chibata foi um levante de cunho social. Pois ela tinha como objetivo o fim das punições físicas a que eram submetidos os marinheiros. Entre as punições estavam a surra com chibata, o suo da santa-luzia e o aprisionamento em celas destinadas ao isolamento.Ademais, o uso da chibatada era uma forma de punição característica da Marinha brasileira. Eles haviam herdado da Marinha portuguesa do período colonial. Vale lembrar que, essa forma de punição era dedicada somente aos postos mais baixos da Marinha, onde majoritariamente, eram ocupados por mestiços e negros.