Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário EDUCAÇÃO INFANTIL

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Avaliação On-Line 2 (AOL 2) - Questionário 
1. Pergunta 1 /1 
Ao longo da história, a educação teve diferentes significados. Seus objetivos e finalidades variam conforme o pensamento de cada 
época. De acordo com os conceitos e objetivos atribuídos à educação ao longo da história, relacione os exemplos apresentados com as 
principais características de cada época. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
Correta: V – IV – I – III – II. 
2. Pergunta 2 /1 
Os jesuítas viam as crianças como sendo santas e por este motivo pensaram em uma maneira de educá-las. Diante disso, analise as 
afirmativas baixo: 
 
I)A iniciativa dos jesuítas era de evangelizar os indígenas. 
II)Os jesuítas acreditavam que a infância era a fase ideal para ensinar as crianças, a fim de que elas não se contaminassem com os maus 
costumes dos adultos. 
III)Naquela época era estabelecido por lei que, ao completar sete anos de idade, a criança tinha a oportunidade única de ingressar 
oficialmente no catolicismo. 
IV)Esta iniciativa surgiu para o cumprimento do calendário religioso da época. 
V)O ingresso no mundo religioso isentava a criança da obrigação de ser inserida no mercado de trabalho. 
 
Diante as alternativas, é correto afirmar que: 
Correta: As opções I, II e IV estão corretas. 
3. Pergunta 3 /1 
As taxas de mortalidade infantil tiveram uma alta significativa no Brasil. O Ministério da Saúde sugere que esses resultados sejam devido 
às mudanças socioeconômicas e à falta de vacinação. 
Fonte: Brasil registra alta de mortalidade infantil após décadas de queda. G1. 16 jul. 2018. Disponível em: 
https://g1.globo.com/bemestar/noticia/brasil-registra-alta-de-mortalidade-infantil-apos-decadas-de-queda.ghtml. Acessado em 13 de abril 
de 2019. 
Comparando as taxas de mortalidade infantil na atualidade com as do início do século XIX, analise o que ainda continua igual: 
 
I)A condição socioeconômica tem grande influência sobre as taxas de mortalidade infantil, ou seja, o número de mortalidade infantil é 
maior em crianças de famílias menos favorecidas economicamente. 
II)O número de mortalidade infantil é menor em crianças com melhores condições econômicas, pois têm acesso a todas as vacinas que 
previnem de doenças. 
III)O número de mortalidade infantil é menor em crianças de classes mais baixas, pois elas desenvolvem mais imunidade por terem 
privação com o contato com o ambiente. 
IV)A condição socioeconômica não influencia nas taxas de mortalidade infantil, pois atualmente as vacinações são disponibilizadas a 
todas as crianças independentemente da classe social. 
V)O número de mortalidade infantil está relacionado com as condições de saúde e higiene a que as famílias estão expostas. 
 
Agora, assinale a alternativa correta: 
Correta: As afirmativas I, II e V estão corretas. 
4. Pergunta 4 /1 
Entre 2011 e 2017, o Brasil teve um aumento de 83% nas notificações gerais de violências sexuais contra crianças e adolescentes, 
segundo boletim epidemiológico divulgado pelo Ministério da Saúde. No período foram notificados 184.524 casos de violência sexual, 
sendo 58.037 (31,5%) contra crianças e 83.068 (45,0%) contra adolescentes. 
Fonte: COELHO, Tatiana. Maioria dos casos de violência sexual contra crianças e adolescentes ocorre em casa. G1. 29 jun. 2018. 
Disponível em: https://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/maioria-dos-casos-de-violencia-sexual-contra-criancas-e-adolescentes-
ocorre-em-casa-notificacao-aumentou-83.ghtml. 
Analisando a reportagem acima e refletindo sobre o aprendido na Unidade 1, pode-se dizer que a violência sexual em crianças: 
I) acontece mais recentemente, devido à exposição das crianças nas redes sociais. 
II) sempre aconteceu, mas os abusos sempre são cometidos pelos próprios pais. 
III) sempre aconteceu. No Brasil relatos de casos de abuso são retratados desde as terras brasileiras começarem a ser povoadas. 
IV) nunca aconteceu, os casos atuais retratam ausência de cuidado das famílias. 
V) sempre aconteceu, mas antigamente era menos comum que nos dias atuais. 
 
É correto apenas o que se afirma em: 
Correta: III, apenas. 
5. Pergunta 5 /1 
As concepções de infância foram se construindo ao longo da história. Muitas mudanças e conquistas foram alcançadas com o passar do 
tempo. Uma das primeiras descobertas foi a precisão da idade e, a partir de então, a divisão delas em diferentes fases, conhecida como 
“idades da vida”. 
De acordo com esse termo publicado nos documentos pseudocientíficos da Idade Média, avalie a imagem a seguir contendo as diferentes 
“idades da vida” e analise a descrição correspondente a cada uma delas: 
 
Fonte: ARIÉS, F. história social da criança e da família. Rio de Janeiro: LTC, 1981. 
 
I)Infância e puerilidade, juventude e adolescência, velhice e senilidade. 
II)Infância, adolescência e terceira idade. 
III)Infância, juventude e melhor idade. 
IV)Criança, jovem e idoso. 
V)Criança, adolescente e idoso. 
 
Agora, assinale a alternativa correta: 
Correta: Apenas a afirmativa I está correta. 
6. Pergunta 6 /1 
Roma recebeu uma herança grega das bases educacionais que foram adaptadas para a sociedade, formando dois grandes períodos da 
educação. Leia com atenção as afirmativas abaixo, indicando se são verdadeiras (V) ou falsas (F). 
 
( ) Durante o primeiro período (crianças até sete anos), a educação era voltada somente para o lar, ou seja, meninos e meninas ficavam 
sob o cuidado de suas mães. 
( ) Durante o primeiro período (crianças até sete anos), a educação acontecia na escola apenas para meninos. 
( ) Para meninos a partir de sete anos de idade, a educação vinha dos pais no aprendizado das atividades profissionais. 
( ) O padrão de educação utilizado em Roma só era seguido pela classe dominante. 
( ) No segundo período, perde-se a educação familiar e surgem novas escolas particulares. 
Agora, assinale a alternativa correta: 
Correta: V – F – V – V – V. 
7. Pergunta 7 /1 
Nos dias de hoje, temos estabelecida em nosso país a Lei Menino Bernardo, apelidada pela imprensa de Lei da Palmada (Lei nº 13.010, 
de 26 de junho de 2014, que altera a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 (Estatuto da Criança e do Adolescente), para estabelecer o 
direito da criança e do adolescente de serem educados e cuidados sem o uso de castigos físicos ou de tratamento cruel ou degradante, e 
altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Considerando o percurso da história da criança no Brasil, pode-se afirmar que a lei em 
questão foi instituída para: 
Analise as afirmativas abaixo: 
I)reduzir o alto índice de mortalidade infantil, decorrente de agressões físicas escoradas em justificativas de educação/correção. 
II)desassociar a escola atual do modelo opressor vivido desde o fim da Revolução Industrial nas escolas do país. 
III)preservar a integridade física e emocional das crianças e adolescentes, proporcionando a eles um ambiente favorável para aquisição 
de conhecimento e consequentemente destaque ao educador na sociedade. 
IV)incentivar a educação por recompensa, valorizando a negociação da obediência em substituição aos castigos físicos. 
V) preservar a integridade física e emocional das crianças e adolescentes, garantindo-lhes o direito de proteção e cuidados específicos 
para essa importante fase da vida. 
É correto o que se afirma em: 
Correta: Apenas a opção V está correta. 
8. Pergunta 8 /1 
A história de um modo geral traz uma contribuição excepcional e fundamental para que se possa entender, estudar e melhorar a vida das 
pessoas. Quando se fala em educação, a história impacta de forma significativa nos dias de hoje, pois, por meio de pesquisas, é possível 
ampliar os campos de abrangência e aplicação do educador. Analise as afirmações históricas sobre as fases da infância e as classifique 
em verdadeiras (V) ou falsas (F), e assinale a alternativa correta: 
( ) O historiador Philippe Ariés (1981) divide a infância em três fases: primeira fase, segunda fase e terceira fase. 
( ) Alguns sentimentosnão são inatos ao ser humano e foram socialmente construídos ao longo da história. 
( ) A construção social da infância é essencial para o desenvolvimento humano. 
( ) A Revolução Francesa marca a separação da criança da educação, elas eram tiradas das escolas para trabalhar nas indústrias. 
I) F – V – V – V 
II) F – V – V – F 
III) V – F – V – V 
IV) F – F – V – F 
V) V – F – F – F 
Correta: A sequência das respostas aponta que a opção II é a correta. 
9. Pergunta 9 /1 
A revista Nova Escola publicou uma matéria sobre a importância das interações sociais desenvolvidas nas escolas. A especialista em 
psicologia da educação fala que os alunos devem ter um momento para realizarem suas próprias opções como com quem conversar, o 
que fazer, onde brincar. O momento mais oportuno para isso acontecer dentro do ambiente escolar é o “intervalo” ou “recreio”. Essa 
reflexão vai ao encontro a uma das ideias defendidas por Marco Fabio Quintiliano, de que: 
 
I)o professor deve respeitar o tempo de cada aluno em seu processo de aprendizagem. 
II)os estudos devem ter pausas para uma boa alimentação. 
III)os estudos devem ter pausas para pequenos “descansos”. 
IV)o professor deve se adaptar à rotina do aluno. 
V)os estudos devem proporcionar novas amizades entre alunos. 
Agora assinale a alternativa correta: 
Correta: Apenas a afirmativa III está correta. 
 
10. Pergunta 10 /1 
Considerando as teorias sobre o desenvolvimento infantil, relacione as ideias apresentadas com seus respectivos pensadores: 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
Correta: II – III –IV – I – V.