Medicalização na Educação: Perspectiva Sócio-Histórica e Neuropsicológica

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Questão 1/10 - Medicalização na Educação: Perspectiva Sócio-Histórica e Neuropsicológica
Leia o fragmento de texto:
"Farhi Neto [...] enfatiza que 'governo das condutas' designa um domínio da prática. Essa noção refere-se à tecnologia de poder ligada ao poder médico e atrelada às políticas de saúde desenvolvidas entre os séculos XVIII e XIX".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEMOS, F. C. S.; GALINDO, D.; RODRIGUES, R. D. Processos de medicalização de crianças e adolescentes nos relatórios do Unicef. Pesquisas e Práticas Psicossociais, São João del-Rei, v. 9, n. 2, p. 201-212, jul./dez. 2014. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/ppp/v9n2/06.pdf. Acesso em: 30 jan. 2019.
Considerando o fragmento  de texto e os conteúdos do texto-base Processos de medicalização de crianças e adolescentes nos relatórios do Unicef, assinale a alternativa que apresenta os países refentes aos modelos da polícia médica, higiene pública e medicina social, respectivamente:
Nota: 10.0
	
	A
	França, Portugal e Inglaterra.
	
	B
	Alemanha, França e Espanha.
	
	C
	Inglaterra, Espanha e Brasil.
	
	D
	Brasil, França e Inglaterra.
	
	E
	Alemanha, França e Inglaterra.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "Farhi Neto [...] enfatiza que 'governo das condutas' designa um domínio da prática. Essa noção refere-se à tecnologia de poder ligada ao poder médico e atrelada às políticas de saúde desenvolvidas entre os séculos XVIII e XIX na Alemanha, França e Inglaterra sob os modelos, respectivamente, da Polícia Médica, Higiene Pública e Medicina Social" (texto-base, p. 202).
Questão 2/10 - Medicalização na Educação: Perspectiva Sócio-Histórica e Neuropsicológica
Leia o fragmento de texto: 
“Segundo Meira [...], a medicalização da educação tem servido para justificar o fracasso escolar de crianças que, embora permaneçam na escola por longos períodos de tempo, não se apropriam dos conteúdos veiculados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIGNOR, R. C. F.; BERBERIAN, A. P.; SANTANA, A. P. A medicalização da educação: implicações para a constituição do sujeito/aprendiz. Educação e pesquisa, v. 43, n. 3, São Paulo, p. 743-763, jul./set. 2016. p. 748. http://www.scielo.br/pdf/ep/v43n3/1517-9702-ep-S1517-9702201610146773.pdf. Acesso em: 28 jan. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base A medicalização da educação: implicações para a constituição do sujeito/aprendiz, há diversos condicionantes envolvidos na produção do chamado transtorno do deficit de atenção/hiperatividade (TDAH), assinale a alternativa que apresenta corretamente esses condicionantes:
Nota: 10.0
	
	A
	Sociais; culturais.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "[...] atribuir as dificuldades escolares às características orgânicas/cerebrais do estudante oculta os condicionantes sociais, culturais, políticos, educacionais, afetivos e ideológicos envolvidos na produção do chamado TDAH" (texto-base, p. 748).
	
	B
	Teóricos; práticos.
	
	C
	Sociais; econômicos.
	
	D
	Linguísticos; discursivos.
	
	E
	Subjetivos; objetivos.
Questão 3/10 - Medicalização na Educação: Perspectiva Sócio-Histórica e Neuropsicológica
Leia o fragmento de texto:
“[...] mesmo consumindo um remédio que teria por finalidade controlar a atenção e o comportamento, parte expressiva das crianças não aprende, não se comporta, não se atenta; o que leva a crer que o problema não se reduz aos genes defeituosos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIGNOR, R. C. F.; BERBERIAN, A. P.; SANTANA, A. P. A medicalização da educação: implicações para a constituição do sujeito/aprendiz. Educação e pesquisa, v. 43, n. 3, São Paulo, p. 743-763, jul./set. 2016. p. 748. http://www.scielo.br/pdf/ep/v43n3/1517-9702-ep-S1517-9702201610146773.pdf. Acesso em: 28 jan. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base A medicalização da educação: implicações para a constituição do sujeito/aprendiz, assinale a alternativa que indica corretamente o segundo maior país consumidor de metilfenidato:
Nota: 10.0
	
	A
	França.
	
	B
	Portugal.
	
	C
	Brasil.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "Cabe dizer que o Brasil é o segundo maior consumidor mundial de metilfenidato [...]" (texto-base, p. 746).
	
	D
	Espanha.
	
	E
	Estados Unidos.
Questão 4/10 - Medicalização na Educação: Perspectiva Sócio-Histórica e Neuropsicológica
Leia o fragmento de texto:
“[...] os princípios externos da interdição e da rejeição: 'o discurso não é simplesmente aquilo que traduz as lutas ou os sistemas de dominação, mas aquilo por que, pelo que se luta, o poder do qual nos queremos apoderar'".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEMOS, F. C. S.; GALINDO, D.; RODRIGUES, R. D. Processos de medicalização de crianças e adolescentes nos relatórios do Unicef. Pesquisas e Práticas Psicossociais, São João del-Rei, v. 9, n. 2, p. 201-212, jul./dez. 2014. p. 203. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/ppp/v9n2/06.pdf. Acesso em: 30 jan. 2019.
Considerando o fragmento  de texto e os conteúdos do texto-base Processos de medicalização de crianças e adolescentes nos relatórios do Unicef, sobre os procedimentos de exclusão, assinale a alternativa que aponta corretamente o autor desses princípios:
Nota: 10.0
	
	A
	Michel Foucault.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Quanto aos procedimentos de exclusão, temos, primeiramente, os princípios externos da interdição e da rejeição: 'o discurso não é simplesmente aquilo que traduz as lutas ou os sistemas de dominação, mas aquilo por que, pelo que se luta, o poder do qual nos queremos apoderar' ([Michel] Foucault [...])" (texto-base, p. 203).
	
	B
	Farhi Neto.
	
	C
	Azevedo.
	
	D
	Cardoso Junior.
	
	E
	Lemos.
Questão 5/10 - Medicalização na Educação: Perspectiva Sócio-Histórica e Neuropsicológica
Atente para citação:
“Michel Foucault atribui a medicalização da sociedade, da população e do Estado aos processos ligados à expansão do domínio do saber e do poder médicos, especialmente a partir da segunda metade do século XVIII”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEMOS, F. C. S.; GALINDO, D.; RODRIGUES, R. D. Processos de medicalização de crianças e adolescentes nos relatórios do Unicef. Pesquisas e Práticas Psicossociais, São João del-Rei, v. 9, n. 2, p. 201-212, jul./dez. 2014. p. 206. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/ppp/v9n2/06.pdf. Acesso em: 30 jan. 2019.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Processos de medicalização de crianças e adolescentes nos relatórios do Unicef, localize e identifique corretamente a segunda  prática de medicalização da sociedade a ser considerada por Foucault:
Nota: 10.0
	
	A
	Medicina urbana da argentina.
	
	B
	Medicina urbana francesa.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "A  segunda direção da medicina social se dá com a Medicina urbana francesa do final do século XVIII. Estruturada de acordo com um plano de organização sanitária e disciplinar das cidades – que ficou conhecido como higiene pública –, assumiu a finalidade estratégica de garantir a segurança da população diante dos riscos à saúde advindos dos diferentes elementos urbanos, como os cemitérios e matadouros, a água e o ar, os esgotos e bombas-d'água” (texto-base, p. 206).
	
	C
	Medicina urbana brasileira.
	
	D
	Medicina urbana espanhola.
	
	E
	Medicina de urbana americana.
Questão 6/10 - Medicalização na Educação: Perspectiva Sócio-Histórica e Neuropsicológica
Leia o extrato de texto:
“Seguindo as pistas de Michel Foucault (2008), entendemos que ela [a medicalização] se configura como prática de governamentalidade [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEMOS, F. C. S.; GALINDO, D.; RODRIGUES, R. D. Processosde medicalização de crianças e adolescentes nos relatórios do Unicef. Pesquisas e Práticas Psicossociais, São João del-Rei, v. 9, n. 2, p. 201-212, jul./dez. 2014. p. 202. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/ppp/v9n2/06.pdf. Acesso em: 30 jan. 2019.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Processos de medicalização de crianças e Adolescentes nos relatórios do Unicef sobre a medicalização, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É um acontecimento que se justifica pela expansão do poder e do saber médico.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "A medicalização é um acontecimento polimorfo procedente de uma expansão do poder e saber médico para quase todas as esferas da vida, com o nascimento da medicina social e do hospital e com o acúmulo de funções médicas e não médicas pela psiquiatria, entre os séculos XVII e XIX, sobretudo na Europa e, mais tardiamente, na América Latina" (texto-base, p. 202).
	
	B
	Ocorreu para expandir a venda de medicamentos e os lucros farmacêuticos.
	
	C
	Trouxe como impacto a diminuição de síndromes e transtornos de aprendizagem.
	
	D
	Buscou estabelecer-se como um método de ensino a quem tem distúrbios.
	
	E
	Foi criada com o intuito de auxiliar na cura das síndromes de aprendizagem.
Questão 7/10 - Medicalização na Educação: Perspectiva Sócio-Histórica e Neuropsicológica
Atente para citação:
"[...] o caráter orgânico do TDAH não pode ser comprovado, pois o diagnóstico desse suposto transtorno, é baseado em critérios vagos, subjetivos e inconsistentes, é baseado em critérios vagos, subjetivos e inconsistentes, como pode ser observado na lista de características do TDAH”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIGNOR, R. C. F.; BERBERIAN, A. P.; SANTANA, A. P. A medicalização da educação: implicações para a constituição do sujeito/aprendiz. Educação e pesquisa, v. 43, n. 3, São Paulo, p. 743-763, jul./set. 2016. p. 748. http://www.scielo.br/pdf/ep/v43n3/1517-9702-ep-S1517-9702201610146773.pdf. Acesso em: 28 jan. 2019. 
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base A medicalização da educação: implicações para a constituição do sujeito/aprendiz sobre as características de transtornos mentais, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.
	
	A
	Não terminar deveres escolares; interromper os outros; sentar no chão.
	
	B
	Perder as coisas; ser distraído; sair do lugar na sala de aula.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "o caráter orgânico do TDAH não pode ser comprovado, pois o diagnóstico desse suposto transtorno, como explicam Moysés e Collares [...], é baseado em critérios vagos, subjetivos e inconsistentes, como pode ser observado na lista de características do TDAH presentes no Manual diagnóstico e estatístico de transtornos mentais. Dentre essas características estão: 'perde as coisas', 'é distraído', 'sai do lugar na sala de aula', 'se remexe na carteira', 'frequentemente está a todo vapor', 'tem dificuldade de esperar a vez', 'fala em excesso', 'interrompe os outros, se intromete', 'corre e escala em demasia', 'não termina seus deveres escolares', entre outros 'sintomas' que, entendemos, decorrem de aprendizagens sociais e podem se modificar a depender do contexto em que a criança está" (texto-base, p. 748).
	
	C
	Estar "a todo vapor"; falar em excesso; cantar a todo momento.
	
	D
	Correr em demasia; escrever pouco; remexer-se na mesa.
	
	E
	Perder as coisas; falar alto; ser distraído.
Questão 8/10 - Medicalização na Educação: Perspectiva Sócio-Histórica e Neuropsicológica
Leia a fragmento de texto:
“Compreendidos os jogos de poder associados aos procedimentos de formulação e controle dos discursos, cumpre obedecer a algumas exigências de método, enumeradas por Michel Foucault, [os chamados princípios]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEMOS, F. C. S.; GALINDO, D.; RODRIGUES, R. D. Processos de medicalização de crianças e adolescentes nos relatórios do Unicef. Pesquisas e Práticas Psicossociais, São João del-Rei, v. 9, n. 2, p. 201-212, jul./dez. 2014. p. 203. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/ppp/v9n2/06.pdf. Acesso em: 30 jan. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Processos de medicalização de crianças e adolescentes nos relatórios do Unicef sobre o princípio de inversão, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Propõe tratar os discursos como práticas descontínuas, dispersas, não unitárias e que podem se cruzar ou se excluir.
	
	B
	Reconhece não apenas positividades, mas especialmente o jogo negativo de uma rarefação do discurso.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "Compreendidos os jogos de poder associados aos procedimentos de formulação e controle dos discursos, cumpre obedecer a algumas exigências de método, enumeradas por Michel Foucault [...]. Temos um “princípio de inversão” que reconhece não apenas positividades, mas especialmente o jogo negativo de uma rarefação do discurso [...]" (livro-base, p. 203).
	
	C
	Confere o caráter de acontecimento ao discurso.
	
	D
	Passa às condições externas de possibilidade.
	
	E
	É aquilo que dá lugar à série aleatória de acontecimentos e fixa suas fronteiras.
Questão 9/10 - Medicalização na Educação: Perspectiva Sócio-Histórica e Neuropsicológica
Leia o fragmento de texto:
“A medicalização é um acontecimento polimorfo procedente de uma expansão do poder e saber médico para quase todas as esferas da vida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEMOS, F. C. S.; GALINDO, D.; RODRIGUES, R. D. Processos de medicalização de crianças e adolescentes nos relatórios do Unicef. Pesquisas e Práticas Psicossociais, São João del-Rei, v. 9, n. 2, p. 201-212, jul./dez. 2014. p. 204. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/ppp/v9n2/06.pdf. Acesso em: 30 jan. 2019.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Processos de medicalização de crianças e adolescentes nos relatórios do Unicef sobre a medicalização, assinale a alternativa que indica corretamente o tipo de medicina que nasceu com esse acontecimento:
Nota: 10.0
	
	A
	Medicina do trabalho.
	
	B
	Medicina social.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "A medicalização é um acontecimento polimorfo procedente de uma expansão do poder e saber médico para quase todas as esferas da vida, com o nascimento da medicina social e do hospital e com o acúmulo de funções médicas e não médicas pela psiquiatria, entre os séculos XVII e XIX, sobretudo na Europa e, mais tardiamente, na América Latina" (texto-base, p. 202).
	
	C
	Medicina preventiva.
	
	D
	Medicina geral.
	
	E
	Medicina pediátrica.
Questão 10/10 - Medicalização na Educação: Perspectiva Sócio-Histórica e Neuropsicológica
Atente para citação:
“[...] organizada em torno de uma polícia médica voltada para a 'organização de um saber médico do Estado, a normalização da profissão médica, a subordinação dos médicos a uma administração geral, e por fim, a integração dos diferentes médicos em uma organização médica do Estado' [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LEMOS, F. C. S.; GALINDO, D.; RODRIGUES, R. D. Processos de medicalização de crianças e adolescentes nos relatórios do Unicef. Pesquisas e Práticas Psicossociais, São João del-Rei, v. 9, n. 2, p. 201-212, jul./dez. 2014. p. 206. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/ppp/v9n2/06.pdf. Acesso em: 30 jan. 2019.
Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Processos de Medicalização de crianças e adolescentes nos relatórios do Unicef, localize e identifique corretamente a primeira prática de medicalização a ser considerada:
Nota: 10.0
	
	A
	Medicina de Estado alemã.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o texto-base: "A primeira prática [de medicalização da sociedade] a ser considerada é a Medicina de Estado alemã, organizada em torno de uma polícia médicavoltada para a 'organização de um saber médico do Estado [...]'” (texto-base, p. 206).
	
	B
	Medicina de Estado francesa.
	
	C
	Medicina de Estado brasileira.
	
	D
	Medicina de Estado espanhola.
	
	E
	Medicina de Estado americana.