Apol Controle a Aprendizagem Motora

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Questão 1/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a citação:
“A aquisição de habilidades pode ser caracterizada como sistema de movimento dinâmico, o qual busca padrões estáveis e funcionais de coordenação durante o desempenho de determinada tarefa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GÓES, S. M. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: Pearson InterSaberes, 2020, p.190.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 4, Video 2, Tema 1 – Definição de aprendizagem motora e desempenho - sobre a definição de aprendizagem motora, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É um processo interno que resulta em alterações relativamente permanentes no comportamento motor.
Você acertou!
Comentário: “Aprendizagem motora, ela é conceituada como sendo um processo interno que resulta em alterações relativamente permanentes no comportamento motor [...]” (Aula 4, Vídeo 2, Tema 1 – tempo:  0’20" - 0’34”).
	
	B
	É um processo externo que resulta na melhora da performance motora.
	
	C
	É um processo externo que resulta em alterações no comportamento cognitivo.
	
	D
	É um processo que resulta em alterações relativamente permanentes no comportamento afetivo e social.
	
	E
	É um processo que permite controlar o desenvolvimento motor.
Questão 2/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Atente para a seguinte afirmação:
“O surgimento do pico de crescimento nos adolescentes está diretamente relacionado com determinados acontecimentos internos, como mostra Gallahue [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIRANDA, M. GONZAGA, D.M.N. Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018,p.5.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes sobre o “surto de crescimento adolescente” definido por Gallahue, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Tem duração de aproximadamente 8 anos e seu início varia para meninos e meninas.
	
	B
	Tem duração de aproximadamente 2 anos e meio e seu início não varia para meninos e meninas.
	
	C
	Tem duração de aproximadamente 2 anos e meio e seu início não varia para meninos e meninas.
	
	D
	Tem duração de aproximadamente 24 meses e seu início será sempre aos 8 anos.
	
	E
	Tem duração de aproximadamente 4 anos e meio e seu início varia para meninos e meninas.
Você acertou!
Comentário: Conforme o texto-base, “Além das alterações biológicas e culturais, o início da adolescência apresenta ganhos de peso e aumento da estatura. O “surto de crescimento adolescente”, definido por Gallahue (2003, p. 411), tem duração de aproximadamente 4 anos e meio e seu início varia para meninos e meninas” (texto-base, p. 5).
Questão 3/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Neste processo, a forma como a prática é organizada influencia a aquisição de habilidades motoras.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: JANUÁRIO, M. S.; UGRINOWITSCH, H.; LAGE, G. M.; VIEIRA, M.; BENDA, R. N. Aumento gradual da variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da habilidade. Rev Bras Educ Fís Esporte, São Paulo, 2016. jul/set. 30(3):769-79. p. 769.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Aumento gradual da variabilidade de prática: efeito na aprendizagem da estrutura e na parametrização da habilidade sobre os tipos de organização da prática, assinale a alternativa correta sobre suas possibilidades:
Nota: 10.0
	
	A
	Constante, em blocos, seriada e aleatória.
Você acertou!
Comentário: Conforme o texto-base, “A prática tem sido organizada em constante, blocos, seriada e aleatória” (texto-base, p. 769).
	
	B
	Constante, semanal, cíclica e sazonal.
	
	C
	Semanal, sazonal, em série e aleatória.
	
	D
	Sazonal, cíclica, em blocos e aleatória.
	
	E
	Semanal, cíclica, seriada e por partes.
Questão 4/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Atente para a seguinte afirmação:
“Relacionando o estágio operacional formal com o desenvolvimento motor do adolescente, ele pode diante de qualquer atividade física ou esforço motor, decidir, levando em consideração suas concepções de certo e errado e do que é benéfico ou não para ele, se deseja ou não participar de tal atividade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIRANDA, M. GONZAGA, D.M.N. Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p.6.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes sobre o período de desenvolvimento motor e cognitivo dos adolescentes, qual autor o denomina como “estágio operacional formal”:
Nota: 10.0
	
	A
	Paulo Freire
	
	B
	Lev Vygotsky
	
	C
	Jean Piaget
Você acertou!
Comentário: Payne e Isaacs (2007, p. 34) “definem o período de desenvolvimento motor e cognitivo dos adolescentes, segundo Piaget, de ‘estágio operacional formal’” (texto-base, p. 6).
	
	D
	Maria Montessori
	
	E
	Emília Ferreiro
Questão 5/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Mais recentemente, as investigações acerca da aprendizagem por observação também têm sido realizadas com base em uma outra abordagem denominada de ecológica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANI, Go; FREUDENHEIM, Andréa Michele; MEIRA JÚNIOR, Cássio de Miranda; CORRÊA, Umberto Cesar. Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações. Revista paulista de Educação Física, São Paulo, v.18, p. 55-72, ago. 2004, p. 58.
Considerando essas informações e os demais conteúdos do texto-base Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações sobre as características das ações habilidosas, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	As ações habilidosas são formadas por capacidade motora, aprendizagem motora e coordenação.
	
	B
	As duas características das ações habilidosas são o desenvolvimento motor e aprendizagem motora.
	
	C
	As características das ações habilidosas se resumem em compreender o desenvolvimento motor específico e amplo do seres humanos.
	
	D
	São características marcantes das ações habilidosas a consistência originada da confiabilidade e a variabilidade, resultado da constante mudança nos ambientes.
Você acertou!
Comentário: Conforme o texto-base, “Duas características marcantes de ações habilidosas são a consistência e variabilidade. A consistência é necessária para se alcançar resultados com confiabilidade, e a variabilidade é fundamental para responder adequadamente às condições ambientais em constante mudança. Portanto, a estrutura responsável por ações habilidosas deve contemplar essas duas características que, apesar de fundamentais, são aparentemente contraditórias” (texto-base, p. 61).
	
	E
	As ações habilidosas possuem como características fundamentais a coordenação motora fina e rudimentar.
Questão 6/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Atente para a seguinte afirmação: 
“Alterações fisiológicas também podem ser observadas quando a criança inicia sua fase adolescente e que vão interferir diretamente no desempenho físico dos adolescentes de ambos os sexos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIRANDA, M. GONZAGA, D.M.N. Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes. Revista Carioca de Educação Física,vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p. 5.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes sobre os fatores relacionados ao ganho de peso do adolescente, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Fatores relacionados com essa alteração são: amizades, tecnologia e isolamento.
	
	B
	Fatores relacionados com essa alteração são: veganismo e vegetarianismo.
	
	C
	Fatores relacionados com essa alteração são: anemia, bulimia e anorexia
	
	D
	Fatores relacionados com essa alteração são: retenção de água, intestino preso e náuseas.
	
	E
	Fatores relacionados com essa alteração são: dieta, exercícios, motilidade gástrica e estilo de vida.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o texto-base, “Em relação ao ganho de peso comum nessa fase de desenvolvimento humano, o adolescente tem vários fatores relacionados com essa alteração, tais como: dieta, exercícios, motilidade gástrica e estilo de vida [...]” (texto-base, p. 5).
Questão 7/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Considere o seguinte excerto de texto:
“Além das alterações biológicas e culturais, o início da adolescência apresenta ganhos de peso e aumento da estatura. O ‘surto de crescimento adolescente’, definido por Gallahue [...], tem duração de aproximadamente 4 anos e meio e seu início varia para meninos e meninas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIRANDA, M. GONZAGA, D.M.N. Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p. 5.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes sobre o fato de que o surgimento do pico de crescimento nos adolescentes está diretamente relacionado com determinados acontecimentos internos, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	em meninos, esse período coincide com o a alteração da voz. Em meninas, o pico no crescimento tende a ser após a menarca.
	
	B
	em meninos, esse período coincide com a alteração da estatura e aparecimento de acnes. Em meninas, tende a ocorrer após ela completar 12 anos.
	
	C
	em meninos, esse período coincide com o aparecimento de características sexuais secundárias, como pelos púbicos e axilares. Em meninas, tende a ocorrer antes da menarca.
Você acertou!
Comentário: O surgimento do pico de crescimento nos adolescentes está diretamente relacionado com determinados acontecimentos internos, como mostra Gallahue (2003, p. 413), “em meninos, o período de crescimento mais rápido coincide com o aparecimento de características sexuais secundárias, como pelos púbicos e axilares. Em meninas, a velocidade pico no crescimento tende a ocorrer antes da menarca” (texto-base, p. 5).
	
	D
	em meninos e meninas, o período de crescimento mais rápido coincide com a alteração de peso e estatura.
	
	E
	em meninos e meninas, o período de crescimento mais rápido coincide com o crescimento desordenado e dores nos ossos.
Questão 8/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o excerto de texto a seguir:
“Gallahue [...] destaca que o desenvolvimento humano está ‘relacionado à idade’, mas ‘não é dependente dela’. Por isso, cita diversos meios que podem fornecer o nível de desenvolvimento humano mais preciso”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIRANDA, M. GONZAGA, D.M.N. Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes. Revista Carioca de Educação Física, vol. 13, n. 1, p. 13-24, 2018, p.5.
Considerando o excerto e os conteúdos do artigo Frequência autocontrolada de conhecimento de resultados e seus efeitos na aprendizagem de uma habilidade motora discreta em adolescentes sobre os meios que podem fornecer o nível de desenvolvimento humano mais preciso, é correto afirmar que são:
Nota: 10.0
	
	A
	data de nascimento, escolaridade e meio social.
	
	B
	poder aquisitivo, nutricional e de estímulo.
	
	C
	alfabetização, aptidão esportiva e biótipo.
	
	D
	idade motora, idade materna e idade geológica.
	
	E
	idade biológica, idade emocional, idade mental, idade de autoconceito e idade perceptiva.
Você acertou!
Comentário: Gallahue (2003, p. 15) “destaca que o desenvolvimento humano está “relacionado à idade”, mas “não é dependente dela”. Por isso, cita diversos meios que podem fornecer o nível de desenvolvimento humano mais preciso. São eles: idade biológica (idade morfológica, idade óssea, idade dental ou idade sexual), idade emocional, idade mental, idade de autoconceito e idade perceptiva” (texto-base, p. 4).
Questão 9/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Atualmente, pode-se dizer que a Aprendizagem Motora é um campo consolidado, como pode ser verificado pela sua presença recorrente nas estruturas curriculares de graduação e pós-graduação, pela existência e disseminação de laboratórios na maioria das faculdades de Educação Física e Esporte”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANI, Go; FREUDENHEIM, Andréa Michele; MEIRA JÚNIOR, Cássio de Miranda; CORRÊA, Umberto Cesar. Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações. Revista paulista de Educação Física, São Paulo, v. 18, p. 55-72, ago. 2004, p. 55.
Considerando essas informações e os demais conteúdos do texto-base Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações sobre o estabelecimento de metas a curto e a longo prazo, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	As metas a curto e a longo prazo possuem as mesmas características, por isso não possuem diferenças na aprendizagem motora.
	
	B
	O estabelecimento de metas de curto e longo prazo associadas podem levar à melhora do rendimento dos indivíduos.
Você acertou!
Comentário: De acordo com o texto-base, “A utilização de metas de curto prazo associadas às de longo prazo podem levar a performance melhor do que somente a utilização de metas de longo prazo” (livro-base, p. 60).
	
	C
	As metas a curto prazo são mais eficientes do que as metas a longo prazo, porque proporcionam aos indivíduos um rendimento imediato.
	
	D
	As metas de curto prazo são mais utilizadas pelos treinadores, devido à falta de cronogramas das competições organizadas federações e confederações.
	
	E
	O estabelecimento de metas de curto ou longo prazo são menos eficientes do que as metas estabelecidas a médio prazo.
Questão 10/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Basicamente, o programa motor generalizado é uma representação abstrata de uma classe de movimentos que requer um padrão comum de movimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANI, Go; FREUDENHEIM, Andréa Michele; MEIRA JÚNIOR, Cássio de Miranda; CORRÊA, Umberto Cesar. Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações. Revista paulista de Educação Física, São Paulo, v. 18, p. 55-72, ago. 2004, p. 61.
Considerando essas informações e os demais conteúdos do texto-base Aprendizagem motora: tendências, perspectivas e aplicações sobre os processos de feedback negativos ou mecanismos de neutralização, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Basicamente o processo de feedback negativo ou neutralização mantém a estrutura em ordem, porém não conduz a desestabilização.
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Processos baseados em feedback negativo, ou mecanismo de neutralização do desvio [...], são capazes de manter a estrutura ou ordem, mas são incapazes de conduzir a uma nova estrutura, visto que para isso, é necessária desestabilização. A automatização, entendida como a fase final do processo de aprendizagem motora pelas teorias correntes [...],é um exemplo típico de estabilização” (texto-base, p. 62).
	
	B
	Esse processo acontece porque as estruturas não possuem organização. Dessa forma, o feedback é negativo.
	
	C
	O processo de feedback negativo ou mecanismo de neutralização acontece superficialmente, auxiliando na desestabilização.
	
	D
	O processo que regulariza as estruturas do feedback negativo ou mecanismo de neutralização não podem ser modificados.
	
	E
	O processo de feedback negativo ou mecanismo de neutralização desestabiliza o controle motor e, por isso, ele é necessário.